2024-2025學年度第一學期九年級調研測試歷史(閉卷)一、單項選擇題:在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求(本大題10小題。每小題2分,共20分。)1.古代亞非地區的文明古國創造了輝煌燦爛的文明成果,為世界文明的發展作出了杰出的貢獻。下列文明成果屬于古代埃及的是A.金字塔B.楔形文字C.《漢謨拉比法典》D.司母戊鼎2.古代亞洲、非洲、歐洲地區創造了輝煌燦爛的文明成果。下列文明成果誕生于兩河流域的是A.《十二銅表法》B.《天方夜譚》C.《漢謨拉比法典》D.《荷馬史詩》3.在日常生活中,我們常常接觸到“因果報應”“生死輪回”“眾生平等”“大慈大悲”“忍耐順從”等詞語。這些詞語來源于公元前6世紀創立的A.基督教B.佛教C.道教D.伊斯蘭教4.公元前594年梭倫改革,奠定了雅典民主政治的基礎;公元前509年克利斯提尼改革終于確立雅典民主政體;到公元前5世紀中后期,雅典奴隸制民主政治臻于全盛。“全盛”時期的當政者是A.漢謨拉比B.伯里克利C.亞歷山大D.查士丁尼5.在亞歷山大龐大的遠征軍隊伍中“有工程師、科學家、地理學家、測量師等專門人才。他們沿途收集資料、繪制地圖、與當地哲人交往”。這一現象表明,亞歷山大遠征客觀上A.推動希臘民主制度的擴展B.導致希臘羅馬文明的消亡C.加速亞非自然經濟的解體D.促進了歐亞非文化的交流6.古希臘時期,詩人品達創作頌詩:“我們找不到比奧林匹亞更偉大的賽會,正如在白晝時找不出比那金色天空中的太陽更加奪目的星辰。”這體現了A.古羅馬體育的輝煌B.古印度人的英雄觀C.文學與體育的結合D.阿拉伯文學的繁榮7.13世紀中葉,牛津大學校長羅伯特·哥羅塞特斯特的對亞里士多德著作提出質疑,并用數學和實驗證明自己的哲學觀點,其學生也曾進行科學實驗和講學,批評神學。這可用以說明英國早期大學A.引領文藝復興的潮流B.擺脫了教會的思想束縛C.推動了自治城市的出現D.鼓勵質疑的科學精神8.從7世紀中期開始,日本人的服飾、飲食、建筑、生活習慣、社會風俗以及日本的政治、經濟制度都有中國唐朝的印記。古代日本出現這種狀況的主要原因是A.大和統一B.大化改新C.幕府統治D.明治維新9.下面是某同學在預習《西歐經濟和社會的發展》一課的設計的部分知識結構圖，其中①處應是A.租地農場B.手工業行會C.手工業者D.工廠制度10.地理知識不再囿于一個地區或一個大陸，整個地球的外形弄清楚了，接近真實的世界地圖也制成了。這說明新航路開辟A.有助于世界市場的形成B.促進了西歐資本主義發展C.加劇了殖民擴張與掠奪D.使世界觀念逐步確立起來二、非選擇題：本大題共3小題，其中11題10分，12題10分，13題10分，計30分。11．（10分）自古以來，歷代統治者非常重視對地方的管理，中央集權制度不斷強化。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一圖1圖2（1）據材料一指出圖1、圖2分別反映的是什么制度？寫出圖2空白處的官職名稱。（3分）材料二圖3《步輦圖》唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者公元640年設安西都護府公元647年設瀚海都督府公元657年設羈縻蒙池、昆陵都護府公元702年設北庭都護府——據王恩春《從安西、北庭都護府的設置看唐朝對西域的治理》（2）歸納材料二反映的唐朝處理民族關系的方式，任選其一說明其作用。（3分）材料三（元朝的疆域）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。”——《元史地理志》（3）據材料三并結合所學知識指出元朝疆域的歷史地位。元朝為了管理廣闊的疆域地方推行了什么制度？列舉兩處元朝中央政府首次行使行政管轄的區域（地方）。（4分）12．（10分）中國共產黨始終把為中華民族謀復興作為初心和使命。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一下面兩幅圖片所示的文物分別是中國共產黨開辟革命新道路和建立新社會制度兩大成就的見證。圖11934年中華蘇維埃共和國國家銀行發行的貨幣圖21956年的公私合營股票憑證（1）據材料一并結合所學知識，指出“革命新道路”和“新社會制度”各是什么。（2分）材料二如表所示時間法律文獻部分內容1949年《中國人民政治協商會議共同綱領》由中國共產黨、各民主黨派、各人民團體、各地區、人民解放軍、各少數民族、國外華僑及其他愛國民主分子的代表們所組成的中國人民政治協商會議，就是人民民主統一戰線的組織形式。1954年《中華人民共和國憲法》中華人民共和國全國人民代表大會是最高國家權力機關。1984年《中華人民共和國民族區域自治法》民族區域自治是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。（2）列舉材料二所體現的民主政治制度。（至少兩項，2分）材料三文物展現擔當圖3鞍鋼職工獻給毛澤東的一段我國自制的第一根重型鋼軌（1953年11月）毛澤東寫信給鞍鋼全體職工祝賀：“我國人民現正團結一致，為實現我國的社會主義工業化而奮斗，你們的英勇勞動就是對于這一目標的重大貢獻。——摘自《二十世紀中國史綱》（3）材料三中的成就得益于我國政府實行了哪一重大舉措？依據材料三并結合所學知識，分析這一舉措的歷史意義。（3分）材料四通過何種方式實現現代化，各個國家有不同的道路。但是無論選擇什么樣的道路，前提是必須和本國的具體實際相結合，才是成功實現現代化的關鍵所在。中國式現代化道路有效破解了將現代化等同于西方化的迷思，不僅推動現代化建設取得了令人矚目的成就，也給更多發展中國家的發展道路提供了借鑒和參考，拓寬了人類走向現代化的途徑。——摘編自李樂《中國式現代化道路的歷史演進、核心要義及價值意蘊》（4）據材料四；概括指出中國式現代化道路能夠成功推進的關鍵因素以及深遠影響。（3分）13．（10分）閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一右圖是《十二銅表法》布后，羅馬人閱讀的場景。（1）據材料一并結合所學知識，《十二銅表法》產生于羅馬歷史發展的哪個階段？對羅馬法制建設產生了什么影響？（2分）材料二文藝復興代表人物及其觀點代表人物主要觀點但丁（1265-1321）“人生來不是像野獸一般活著，而是為了追求知識和美德。”彼特拉克（1304-1374）“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”達·芬奇（1452-1519）“和其它科學一樣，繪畫是一門科學。”莎士比亞（1564-1616）“人是宇宙的精華，萬物的靈長！”——據王斯德《世界通史》整理（2）據材料二概括文藝復興代表人物的主張，并指出這些主張體現的核心思想。（3分）材料三在歐洲殖民者抵達美洲之后，中美洲阿茲特克和瑪雅文明區的印第安人口從2500萬銳減到150萬，印加文明區的印第安人口從900萬銳減到60萬。·……非洲人到哪里去了呢？他們被捉去當奴隸，或者在奴隸捕捉者到來時逃走了。那些僥幸逃走的人們，不得不游居到深山云霧老林。——《早期殖民主義侵略史》（3）結合所學知識，指出揭開“歐洲殖民者抵達美洲”序幕的標志？材料三中非洲人的遭遇與哪一歷史事件有關？（3分）材料四絕大多數歷史學家認為：公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史……正是從那個時候起，割裂的世界開始連接在一起，經由地理大發現而引發的國家競爭，拉開了不同文明間相互聯系、相互注視，同時也相互對抗和爭斗的歷史大幕。——《大國崛起》解說詞（4）據材料四并結合所學知識，指出為何“公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺”。（2分）九年級歷史調研測試參考答案一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求(本大題10小題。每小題2分，共20分。)題號12345678910答案ACBBDCDBAD二、非選擇題：本大題共3小題,第11題10分,第12題10分,第13題10分,共30分。11.（10分）（1）分封制（1分）中央集權制（1分）丞相（1分）（2）和親；設置（管轄）機構。（2分）作用：唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展。（1分）設置（管轄）機構促進了民族融合，加強了中央對地方的控制，維護了國家統一。（任意1點1分）（3）元朝的疆域（版圖）是我國歷史上最大的（1分）。行省制度（1分）。臺灣，西藏。（2分）12．（10分）（1）農村包圍城市，武裝奪取政權。（1分）社會主義制度（1分）中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；人民代表大會制度；民族區域自治制度。（3點答出其中任意兩點得2分）（3）一五計劃（1分）意義：開始改變我國工業落后的面貌，使我國向社會主義工業化邁進；一定程度上改變了我國重工業基礎薄弱的局面；增強了我國的工業實力和綜合國力。（2分）（4）關鍵因素：結合國情（本國的具體實際）（1分）深遠影響：推動中國現代化建設取得巨大成就；給發展中國家提供借鑒和參考（拓寬了現代化的途徑）。（2分）13.（10分）（1）羅馬共和國時期（1分）是羅馬法制建設的第一步。或者是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。或者推動了羅馬法從習慣法向成文法的轉變。（任一點1分）（2）主張：追求知識和美德；享受現世幸福；重視科學；肯