第九章

中國社會學教育的恢復和重建主要內容：組織建設、人才的培養和教材的建設取得的成績和存在的問題1第九章中國社會學的恢復和重建第一節社會學組織機構和專業的恢復和重建一、人才培養和組織機構建設（一）草創階段（1979—1982年）概況社會學重建的任務很多，首先要進行學科的基本建設，盡快培養人才，協助高等院校及科研單位提供能掌握社會學的基礎知識的教研人員。2第九章中國社會學的恢復和重建1980年初，中國社會學研究會經過近一年的籌備，協助中國社會科學院建立了“社會學研究所”。隨后協助南開大學、北京大學陸續建立社會學進修班和社會學系。上海市等地也成立了研究所。3第九章中國社會學的恢復和重建在1981年寒假，原復旦大學分校（現名上海大學）從原政教系分立出重建后的第一個社會學系。隨后又出版了重建后的第一本社會學雜志——《社會》。至此，社會學教研的模式初具雛型。1980年和1981年兩個夏天，中國社會學研究會與社會學研究所聯合在北京舉辦了兩期“中國社會學學習班”，共有100多人參加。

4第九章中國社會學的恢復和重建1982年4月，研究會協助湖北省社會學會及華中工學院（后更名為華中科技大學）舉辦“武漢社會學研究班”，參加學習的有120人，還有一些旁聽者，超過北京兩期人數的總和。說明教研單位及社會各方面對社會學的關注。

5第九章中國社會學的恢復和重建這都是針對我國社會學實際需要采取的培養人才的方式。以后全國各地也相繼舉辦各種類型的講習班。為恢復重建社會學起了積極的骨干作用。6第九章中國社會學的恢復和重建至1982年底，北京、天津、上海、湖北、吉林、江蘇、黑龍江等省市先后成立了社會學會，其他省市在醞釀籌備中。經過3年的努力，社會學的教學、科研和群眾性的學術團體，都已逐步在中國大陸上奠定基礎，得到了國內外學術界和黨政、社會各部門的關注和支持。

7第九章中國社會學的恢復和重建1982年5月，在原華中工學院召開年會，社會學教學、科研和學會以及有關業務部門的代表200人參加。年會總結3年來恢復重建的工作，展望今后發展前景，共慶學科的初步勝利，并決定把會名改為“中國社會學會”。8第九章中國社會學的恢復和重建（二）重建以來的組織機構發展概況據不完全統計，至“九五”初，我國已有社會學會這類群眾性學術團體近40個，有社會學系及專業25個，有社會學研究所35個。其中，除中國社會科學院社會學研究所外，各省、市、自治區等尚設有社會學專業研究機構30個。各省、市、自治區社會科學院系統社會學研究機構見教材209頁附表。

9第九章中國社會學的恢復和重建

二、社會學專業的恢復與重建（一）師資力量的培訓北京、武漢等“社會學講習班”的學員是中國社會學重建的“種子”，他們是恢復和重建中斷已久的中國高校社會學校教育的重要師資來源。10第九章中國社會學的恢復和重建以北京“社會學講習班”為例，學員大多是30—50歲的受過多年馬列主義教育、有不同的專業知識且有一定的實際教研工作經驗的學者，他們集中學習以下16門課程：11第九章中國社會學的恢復和重建

1.馬克思主義社會學專題講座；2.社會學概論。3.社會學為現代化服務；4.社會調查統計分析方法；5.社會心理學；6.社區研究；7.知識社會學；8.城市社會學；12第九章中國社會學的恢復和重建9.社會學研究方法；10.抽樣調查與統計分析；11.集體行為研究；12.應用人類學；13.人口學；14.教育的社會文化觀點；15.中外社會學史；16.社會學講座（介紹友鄰學科），其他專題報告。

13第九章中國社會學的恢復和重建其中，馬列主義、中外社會學史、友鄰學科等由國內專家講授；社會學的基礎專業課程部分由香港社會學者擔任，部分則由來自美國的社會學家擔任，他們注重現代西方社會學理論與方法的介紹。

14第九章中國社會學的恢復和重建南開大學在國家教育部的領導支持下開辦了社會學專業班，從全國10余所著名高校的七七級學生中，選拔了40多名進行為期1年的比較系統的社會學教育。這些學員絕大多數年齡在20多歲，已從其他系科受過多年各項專業的訓練和馬列主義的教育；在專業班時接受一些國內外的知名學者關于社會學知識的專業講授與輔導。15第九章中國社會學的恢復和重建

此外，北京大學、中國人民大學、山東大學、中山大學高校等采取先培養社會學專業研究生再招收本科生的辦法，也為迅速恢復社會學教育準備了最初的師資。16第九章中國社會學的恢復和重建（二）培養目標的確定恢復與重建社會學專業一方面是為了完成重建中國社會學的首要任務，即培養具備社會學專業知識的新人才，另一方面也是為了適應改革開放與現代化建設的社會需要。那么，社會學專業學生在社會上可以從事哪些具體工作呢？著名社會學家費孝通認為社會學專業的學生可以滿足多層次的社會需要。

17第九章中國社會學的恢復和重建最基層的是可以為社會主義社會的公民提供必要的社會基本知識來充實社會主義的精神文明。社會主義社會要求它的成員具有自覺調節人和人正當社會關系的能力。社會主義社會的倫理規范必須建立在實事求是地對社會的正確認識上。

18第九章中國社會學的恢復和重建

以青年結婚成家這類看似平常的事情來說，只有當當事人了解家庭的功能、父母的責任這類基本知識之后，才不致于盲目從事。普及這類知識需要專門人才來擔任，社會學工作者有責任在這些基本及重要的工作上作出貢獻。各級學校都會設置包括基本社會知識的公民課，社會學系要為這種課程培養師資。19第九章中國社會學的恢復和重建第二層次，社會學系可為有關社會管理工作的黨政部門及人民團體提供所需的專門人才。

需要社會學系畢業生的黨政部門及人民團體包括民政部門、勞動與社會保障部門、人事部門、公安部門、黨政機關的政策研究部門以及工會、青年團、婦聯等人民團體。

20第九章中國社會學的恢復和重建

它們需要掌握反映社會情況的科學方法和技術人才，需要處理人與人關系的管理人才。社會管理是現代社會的一項重要工作，在西方稱作“社會工作”，有些國家已經從社會學里分出來成為一門獨立的學科。21第九章中國社會學的恢復和重建第三層次，也是最高的一層，社會學系能提供根據社會學的綜合性特點，對國家經濟社會發展的重要問題進行綜合性的研究，為國家制定政策作出咨詢的人才。如國家的人口問題，就需要從數量、增長速度、分布情況、地區流動、職業流動等各方面來進行分析研究，才能得到因地因時制宜的人口政策，避免各種片面性引起不良的社會及政治后果。

22第九章中國社會學的恢復和重建

（三）中國社會學專業重建以來的發展概況第一個社會學系是上海大學文學院社會學系，成立于1980年4月。到現在為止，我國高校已成立了80個左右的社會學專業（系）?；謴椭亟ê笄耙浑A段中國高校社會學系（專業）發展情況（按建立時間先后為序），見189-190頁列表23第九章中國社會學的恢復和重建

三、社會學專業的課程設置費孝通在恢復與重建社會學之初就該門學科的建設作了一個后來廣為流傳的“五臟六腑”的形象化比喻：所謂“五臟”，是指一個學科的建設至少要包括五個部分，即學會組織、專業研究機構、各大學的社會學系、圖書資料中心、出版物；24第九章中國社會學的恢復和重建

所謂“六腑”則指社會學專業的課程設置必須包括社會學概論、社會調查研究方法、社會心理學、城鄉社會學、社會人類學與國外社會學說共6門基礎課程。社會學專業本科生和研究生課程設置以中國人民大學社會學系的課程設置情況為例（見192-195頁列表）25第九章中國社會學的恢復和重建

四、社會學專業的教材建設（一）普通社會學（社會學概論）類教材建設與重建以來，普通社會學（社會學概論）類著作大量出版，部分教材源于歐美同類教材。國內的教材主要有：26第九章中國社會學的恢復和重建1.費孝通主持編寫的《社會學概論》（試講本），天津人民出版社1984年。在社會學恢復早期發揮了重要作用。并為當時社會學專業學習和研究的重要參考書。是影響最大的教學參考書。2.北京大學社會學系主編的《社會學教程》，北京大學出版社1987年。27第九章中國社會學的恢復和重建3.鄭杭生主編的《社會學概論新修》（人大出版社，1994）。目前被定為重點教材，為大多數學校作為教材使用。4.陸學藝主編的《社會學》（知識出版社1996年）。另外，還有宋林飛等編著的概論達幾十部之多。

28第九章中國社會學的恢復和重建（二）分支社會學（專門或應用社會學教材建設）1.社會心理學翻譯過來的一些國外名著（如美國學者巴克主編的《社會心理學》）。我國學者編著的有沙蓮香的《社會心理學》（1987）；時蓉華主編的《現代社會心理學》（1989）；全國13所高等院校《社會心理學》編寫組編著的《社會心理學》（1990）；

29第九章中國社會學的恢復和重建

周曉虹主編的《現代社會心理學：社會學、心理學和文化人類學的綜合探索》（1991）；金盛華、張杰編著《當代社會心理學導論》（1995）；時蓉華的《新編社會心理學概論》（1998）；申永荷《社會心理學》（1999）；吳江霖等的《社會心理學》（2000）等多部。30第九章中國社會學的恢復和重建2.城鄉社會學我國社會學重建以來第一部農村社會學教材是李守經主編的《中國農村社會學》（中原農民出版社，1989）。該書1986年就作為內部教材鉛印3000冊向全國發行，是一本對農村社會學的內容介紹十分全面的教材。全書力求從我國農村實際出發，特別是對改革開放以來中共中央制定的各項農村政策的成就作了詳細的分析，具有鮮明的中國特色。

31第九章中國社會學的恢復和重建

此外還有宋鎮修主編的《中國農村社會學》（1989）；袁亞愚的《鄉村社會學》（1990）；吳懷蓮的《農村社會學》（1991）；王立誠主編的《農村社會學》（1992）。城市社會學教材較少，主要有康少邦編譯的《城市社會學》（1986）；向德平的《城市社會學》（1994）；魏新文著的《城市社會學》（1995）。32第九章中國社會學的恢復和重建何肇發主編的《社區概論》（中山大學出版社，1991）是我國社會學重建以來有關城鄉結合研究的第一部教材。

另外有方明、王穎著的《觀察社會的視角：社區新論》（1991）

33第九章中國社會學的恢復和重建3.其它李強主編的《應用社會學》（人大出版社，1995）在分類社會學教材中是獨具特色的。認為，應用社會學是側重于運用社會學的基本理論、概念、方法以及研究成果、發現等，對現實的具體的社會生活、社會現象、社會問題、社會政策等作描述、分析、評價并提出對策或解決辦法的一門社會學學科。這門學科具有以下特點：

34第九章中國社會學的恢復和重建

第一，具有明顯的交叉學科的特點；第二，比較注重方法的研究與應用；第三，比較注重定量研究；第四，尤其注重實際社會問題的研究；第五，在應用研究中通常具有比較明顯的價值判斷；第六，從事應用社會學研究的學術隊伍范圍較廣；第七，應用社會學服務的對象，范圍很廣；第八，中距理論在應用社會學中占重要地位。35第九章中國社會學的恢復和重建

（三）社會學研究方法類教材建設比較有影響的譯著美國學者肯尼斯·D·貝利的《現代社會研究方法》（許真譯、顧曉鳴校）；法國學者迪爾凱姆的《社會學研究方法論》；美國學者艾爾巴比的《社會研究方法》；日本學者福武直的《社會調查方法》；英國學者G·羅斯的《當代社會學研究解析》等。36第九章中國社會學的恢復和重建

中國學者自著的的社會學研究方法著作，占總數的絕大部分，其中影響較大的有：袁方主編的《社會調查原理與方法》；費孝通的《社會調查自白》；楊心恒的《社會調查方法初步》；沈關寶、仇立平的《社會調查研究方法》；風笑天的《透視社會的藝術》；袁亞愚、徐小禾的《當代社會學的研究方法》；宋林飛的《社會調查研究方法》等。37第九章中國社會學的恢復和重建第二節中國社會學恢復和重建以來

取得的成績和存在的問題一、中國社會學恢復和重建以來取得的成績從1979-1985年，社會學重建后的頭幾年，出現了蓬勃發展的好兆頭，全國就在11所高校建起了社會學系和社會學專業，有25個省市自治區的社會科學院建立了社會學研究所；38第九章中國社會學的恢復和重建自1986-1991年，高校建立社會學系的工作幾乎停滯了。有些院校自發建成立了社會學專業，也遲遲得不到批準，而不能正式招生。社會學對外合作交流也受到限制。39第九章中國社會學的恢復和重建

1992年以后，社會學的發展又進入了一個快速發展的軌道，社會學系和社會學專業不斷建立，隊伍迅速擴大，社會學的研究成果也大量涌現，成就更加顯著。

成績包括以下幾點：40第九章中國社會學的恢復和重建

（一）建立了一支專業隊伍，

確立了社會學作為重要學科的學術地位1.社會學研究機構的成立和建設1979年3月，中國社會學研究會建立后，組建社會學所和專業隊伍，經國務院正式批準，中國社會科學院社會學研究所于1980年1月8日成立。這是新中國建立的第一個國家級的社會學研究所。41第九章中國社會學的恢復和重建

到1998年，全國各省，市，自治區除了西藏，青海等省區外，都在社科院里建立了社會學研究所，有些省會城市如武漢，南京等大城市都建立了社會學研究所，加上各大學和國家有關部門建立的社會學研究所，全國已有各類社會學研究所四十多個，已經形成了一支相當規模的社會學專業研究隊伍。42第九章中國社會學的恢復和重建2.高等院校社會學系和專業的設立和發展社會學作為獨立學科的一個重要標志是它獲得了學士、碩士和博士學位的授予權，建立了自己的課程體系，撰寫出了一些有影響的社會學教科書和教材，培養了一批社會學專業人才。43第九章中國社會學的恢復和重建到目前為止，全國已有近百所高等院校建立了社會學系和專業，近200所學校建立了社會工作系和專業。全國已有40個培養社會學碩士研究生點，10多個博士研究生點，還有3個博士后流動站。44第九章中國社會學的恢復和重建3.社會學學術團體的建立和活動中國社會學的恢復和重建，是從建立中國社會學研究會正式開始的，社會學重建伊始，中國社會學研究會做了大量的開拓工作，很有成效，功不可沒。45第九章中國社會學的恢復和重建1990年8月，在北京召開了中國社會學第三屆理事會，會上接受與會代表的建議，以后每年召開一次學術年會，就每年社會學面臨的學術和工作中的問題，撰寫論文進行討論和研究，以增進全國社會學工作者之間學術交流，互相促進，共同提高。許多省市也成立了社會學研究會。還有課程研討會、專向學術交流會。46第九章中國社會學的恢復和重建4.刊物、圖書資料中心和實驗室的建設經過多方籌措，由中國社科院社會學研究所主辦的《社會學研究》于1986年初創刊，向國內外正式發行，這是社會學系統的主要學術刊物。同時還出版了《中國社會學年鑒》等。這從一個側面反映了中國社會學研究的成長和發展過程，也反映了當今中國社會學界的學術水平和研究方向。47第九章中國社會學的恢復和重建

中國社科院社會學研究所建立后，就開始著手建圖書資料室，到80年代中期，社會學研究所的圖書和資料已有34000多冊（件），成為初具規模的社會學專業圖書資料中心。許多學校都建立了自己的專業資料室。不少的學校建立來的社工實驗室。48第九章中國社會學的恢復和重建

（二）社會學的理論建設，應用研究和社會調查1.關于社會學基本理論，歷史和方法的研究從社會學恢復以來，我國社會學界就很重視社會學的基本理論，歷史和方法的研究，作為學科的基本建設來對待。49第九章中國社會學的恢復和重建社會學重建開始，費孝通教授就親自主持組織一批社會學工作者，集體編寫《社會學概論》。此書出版以后，社會學界開展了關于社會學研究對象，關于社會學基本問題等的大討論。50第九章中國社會學的恢復和重建

此后，各地，各大學社會學系相繼編寫出版了一大批社會學原理，社會學等書籍。中國學術界有重視歷史研究的優良傳統，社會學重建不久，就有關于中國社會學和西方社會學史的論文發表。51第九章中國社會學的恢復和重建

1987年楊雅彬著的《中國社會學史》出版，該書系統闡述了社會學引入中國，在中國傳播，發展的過程及其社會歷史原因。社會學界努力探索中國社會學思想的歷史淵源，研究中華歷史傳統文化中的社會思想，使中國古代社會思想與近代傳入的社會學銜接貫通起來。52第九章中國社會學的恢復和重建1992年底《中國大百科全書.社會卷》的出版，可以說是中國社會學學科建設的一個重要里程碑。在《中國大百科全書.社會卷》的卷首文中，系統地介紹和總結了社會學的一系列根本理論問題，對社會學的歷史和發展趨勢也作了分析。53第九章中國社會學的恢復和重建該卷辭書收集了千余條詞條，概括和總結了社會學研究的最新研究成果，總結了社會學知識，成為社會學學科的一本總結性成果。社會學作為一門新興的實證學科，社會調查方法，方法論的研討在本學科中具有特別重要的意義。54第九章中國社會學的恢復和重建100多年來社會學的方法已經形成了一套獨特的社會調查方法體系，尤其是把電腦技術引進以后，社會統計，問卷調查，抽樣技術，定性分析和定量分析，參與觀察法與訪談法等等，都有了很大的發展。因此，社會學方法是社會學學科的重要組成部分，也是社會學這門學科的特有長處。55第九章中國社會學的恢復和重建2.社會學的應用研究和做出的貢獻社會學也是實證科學，應用性很強。20多年來，我國的社會學工作者積極投身到改革開放和社會主義現代化建設的大潮中，到實踐中去，運用社會學的理論和方法調查研究了大量社會生活中的重要問題，提出了很多好的調查研