2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案魯人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案魯人版教學(xué)內(nèi)容《2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教案魯人版》

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.理解“小馬虎”的含義，認(rèn)識到做事認(rèn)真、細(xì)心的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何避免在生活中做小馬虎，提高自我管理能力。

3.通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解小馬虎可能帶來的后果，培養(yǎng)責(zé)任意識。

4.掌握一些提高注意力和細(xì)心的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們做到不做小馬虎，健康成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和細(xì)致觀察力，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免粗心大意。

2.增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念和自我管理能力，學(xué)會合理安排時(shí)間和任務(wù)，提高做事效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過與他人互動，學(xué)會關(guān)心他人，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在面對問題時(shí)，能夠主動思考、分析原因，并提出解決問題的方法。

5.激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，懂得遵守規(guī)則，尊重他人，關(guān)愛環(huán)境，從而形成正確的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了基本的學(xué)習(xí)規(guī)范、課堂紀(jì)律以及與同伴的友好相處方式。他們對于“好孩子”的行為標(biāo)準(zhǔn)有一定的認(rèn)識，能夠區(qū)分對錯(cuò)，并在日常生活中嘗試遵循。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的時(shí)期，對于故事、游戲和互動活動有很高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生觀察細(xì)致，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，有的學(xué)生表達(dá)欲望旺盛。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏重于直觀、操作和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過具體的例子和實(shí)踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和認(rèn)知水平的限制，一年級學(xué)生在自我管理和注意力集中上可能存在困難。他們可能會在做事情時(shí)容易分心、急躁，難以長時(shí)間保持專注。此外，對于如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作中的問題，他們可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和策略，容易因?yàn)樾∶芏a(chǎn)生沖突。在學(xué)習(xí)不做小馬虎的過程中，他們可能需要額外的引導(dǎo)和反復(fù)實(shí)踐才能形成良好的習(xí)慣。

結(jié)合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動性和實(shí)踐性，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，同時(shí)針對他們的困難和挑戰(zhàn)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024秋一年級道德與法治上冊》教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)3.4節(jié)“不做小馬虎”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、教學(xué)大綱等，以便在課堂上隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：

-收集與“不做小馬虎”主題相關(guān)的圖片，如粗心導(dǎo)致的問題場景、細(xì)心做事的正面例子等，用于課堂展示。

-制作PPT，包含課程提綱、關(guān)鍵知識點(diǎn)、互動問題等，以便學(xué)生清晰了解課程內(nèi)容。

-精選一些簡短的視頻片段，如動畫故事、生活場景等，展示粗心大意帶來的后果和細(xì)心做事的好處。

-設(shè)計(jì)并打印學(xué)習(xí)單和活動卡片，供學(xué)生課堂討論和小組活動使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備與課程相關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、計(jì)時(shí)器等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會細(xì)心觀察和專注做事的重要性。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性，進(jìn)行課前檢查，避免課堂上出現(xiàn)安全事故。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分成幾個(gè)區(qū)域，如集中授課區(qū)、小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。

-在小組討論區(qū)放置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺附近放置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)有序且安全。

-在教室墻壁上張貼與課程相關(guān)的海報(bào)或提示語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂獎勵物品，如小貼紙、印章等，以激勵學(xué)生在課堂上積極參與。

-與學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源合作，提供額外的閱讀材料，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探究。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“小馬虎”現(xiàn)象。

過程：

-教師通過講述一個(gè)關(guān)于小馬虎的趣味故事，引發(fā)學(xué)生對主題的好奇心。

-提問學(xué)生：“你們在生活中有沒有遇到過小馬虎的情況？小馬虎會帶來哪些麻煩？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解“小馬虎”的含義，認(rèn)識到細(xì)心做事的重要性。

過程：

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解“小馬虎”的定義和特點(diǎn)。

-通過PPT展示相關(guān)圖片和案例，讓學(xué)生直觀地感受小馬虎帶來的負(fù)面影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何避免小馬虎，提高做事的專注力和細(xì)心程度？

3.小組討論與分享（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，共同探討解決小馬虎的方法。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：“你在生活中遇到過哪些小馬虎的情況？你是如何解決的？”

-各小組討論后，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些實(shí)用的策略，如：提前準(zhǔn)備、認(rèn)真檢查、時(shí)間管理等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過互動，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高自我管理能力。

過程：

-教師給出幾個(gè)關(guān)于小馬虎的場景，要求學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)建議。

-各小組將自己的討論結(jié)果進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和批判性思維。

過程：

-邀請幾名學(xué)生代表，展示他們在小組討論中提出的改進(jìn)方案。

-教師和其他學(xué)生針對展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，提出建議和改進(jìn)意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對“不做小馬虎”的認(rèn)識。

過程：

-教師簡要回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)和討論成果。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)心、認(rèn)真做事的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，努力克服小馬虎。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《好孩子習(xí)慣養(yǎng)成系列：不做小馬虎》

-《專注力培養(yǎng)繪本：誰是細(xì)心的小偵探》

-《小學(xué)生時(shí)間管理手冊》

-《如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力》

-《團(tuán)隊(duì)合作的故事：我們一起做事情》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識點(diǎn)一：了解時(shí)間管理的重要性，學(xué)習(xí)如何制定合理的時(shí)間計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

探究活動：讓學(xué)生嘗試自己制定一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間，并在家長的幫助下執(zhí)行和調(diào)整。

-知識點(diǎn)二：探究細(xì)心觀察的好處，學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，提升觀察力。

探究活動：組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生在自然環(huán)境中尋找特定的植物或昆蟲，記錄它們的特征和生長環(huán)境。

-知識點(diǎn)三：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

探究活動：布置一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的小項(xiàng)目，如制作班級圖書角的手工裝飾，讓學(xué)生分組完成，并分享合作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-知識點(diǎn)四：理解責(zé)任感的意義，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。

探究活動：開展“我是負(fù)責(zé)任的小公民”主題活動，鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社區(qū)中承擔(dān)一些小責(zé)任，如照顧植物、幫助同學(xué)、參與社區(qū)清潔等。

-知識點(diǎn)五：探索如何通過閱讀提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

探究活動：推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)道德與法治的兒童文學(xué)作品，如《愛的教育》、《小王子》等，并組織讀書分享會，讓學(xué)生分享閱讀心得。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請你描述一次你在生活中因?yàn)樾●R虎而出現(xiàn)問題的情況，以及你是如何解決這個(gè)問題的？

答案示例：

有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中拇笠?，把一個(gè)數(shù)字寫錯(cuò)了，導(dǎo)致整個(gè)題目的答案都不正確。我發(fā)現(xiàn)后，重新檢查了整個(gè)計(jì)算過程，找出錯(cuò)誤的地方，進(jìn)行了修正。為了避免這種情況再次發(fā)生，我現(xiàn)在在做作業(yè)時(shí)會更加仔細(xì)地檢查，確保每個(gè)步驟都正確。

2.應(yīng)用題：如果你是班級的小組長，你如何組織小組成員共同完成一項(xiàng)任務(wù)，避免出現(xiàn)小馬虎的情況？

答案示例：

作為小組長，我會首先明確每個(gè)組員的責(zé)任和任務(wù)，確保每個(gè)人都清楚自己的工作內(nèi)容。其次，我會制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括時(shí)間表和完成任務(wù)的步驟。在執(zhí)行過程中，我會定期檢查進(jìn)度，確保每個(gè)人都在按照計(jì)劃進(jìn)行。此外，我會鼓勵組員之間相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并解決。最后，在任務(wù)完成后，我們會一起檢查成果，確保沒有遺漏或錯(cuò)誤。

3.分析題：請分析為什么說“細(xì)心是一種好習(xí)慣”，并給出至少三個(gè)例子說明細(xì)心的重要性。

答案示例：

細(xì)心是一種好習(xí)慣，因?yàn)樗軌驇椭覀儽苊忮e(cuò)誤，提高效率，給人留下負(fù)責(zé)任的印象。

例子一：在考試中，細(xì)心審題可以避免因?yàn)檎`解題目而失分。

例子二：在廚房幫忙時(shí)，細(xì)心地按照食譜操作可以避免烹飪失誤，保證食物美味。

例子三：在照顧寵物時(shí)，細(xì)心觀察寵物的行為和健康狀態(tài)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)疾病，保證寵物的健康。

4.討論題：請你談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣，并分享一個(gè)你認(rèn)為有效的方法。

答案示例：

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣可以通過以下方式：

-建立固定的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保有足夠的時(shí)間專注于每項(xiàng)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)時(shí)保持專注，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

-完成作業(yè)后，認(rèn)真檢查，確保沒有遺漏或錯(cuò)誤。

有效方法分享：我會在學(xué)習(xí)前進(jìn)行深呼吸，放松身心，然后專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方法幫助我集中注意力，減少粗心大意的情況。

5.實(shí)踐題：請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)或活動，來幫助同學(xué)們體會細(xì)心觀察的重要性。

答案示例：

活動名稱：尋找不同

活動內(nèi)容：準(zhǔn)備兩組相似的圖片，每組圖片中有一些細(xì)微的不同之處。將學(xué)生分成小組，每組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩組圖片中的所有不同點(diǎn)。

活動目的：通過這個(gè)活動，學(xué)生可以體會到細(xì)心觀察的重要性，并學(xué)會在觀察時(shí)注意細(xì)節(jié)。

活動步驟：

-向?qū)W生介紹活動規(guī)則和目標(biāo)。

-分發(fā)圖片，開始計(jì)時(shí)。

-學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察并記錄不同點(diǎn)。

-時(shí)間到，每個(gè)小組分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-討論在活動中體會到的細(xì)心觀察的技巧和重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過故事導(dǎo)入和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)不做小馬虎的重要性。

2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，如尋找不同點(diǎn)和制定時(shí)間計(jì)劃，使學(xué)生在實(shí)際操作中體會細(xì)心的價(jià)值。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組在討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠吸引他們的興趣，或者是小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到在講解知識點(diǎn)時(shí)，可能過于依賴PPT，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，缺乏與學(xué)生的直接互動。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對于小組討論活動，我將進(jìn)一步細(xì)化活動設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的角色和任務(wù)，提高他們的參與感。

2.在教學(xué)方法上，我將減少對PPT的依賴，增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如提問、小組競賽等，以提高學(xué)生的專注力和課堂參與度。

3.我還將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，通過課后訪談或小測驗(yàn)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。他們通過討論，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的思維能力和合作能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真回答問題，展示出他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。測試結(jié)果