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文檔簡介

案【引言】《背影》是中國現代作家朱自清的短篇小說，以真摯而深情的筆觸描繪了一個優秀的父親為了兒子的學業離家奔波，犧牲個人幸福的故事。作為一篇經典的散文，教學《背影》能夠培養學生的情感認知、語言表達和文學鑒賞能力。本文將結合教材要求和學生特點，設計一堂以《背影》為主題的語文教學活動。一、教學目標：1.知識與技能：-了解《背影》的作者、作品背景和主要內容；-掌握故事情節，理解故事中的語言形象；-掌握重點詞匯和句型，能正確運用于表達及寫作；-培養學生的語言綜合運用能力。2.過程與方法：-通過導讀及簡單的背景介紹，激發學生的學習興趣和閱讀欲望；-通過課堂討論、合作學習、個人思考等多種方式，培養學生的分析問題和解決問題的能力；-通過朗讀、感受、表演等多種形式，幫助學生理解故事情感和主題含義；-通過寫作指導和實踐，鍛煉學生的寫作能力。二、教學內容與活動設計1.導入活動（10分鐘）-給學生出示《背影》的書名和作者，讓學生自由聯想《背影》這個詞，了解學習中的“背影”是什么意思；-引導學生回憶并分享自己與父母的情感紐帶，激發學生的情感共鳴。2.閱讀理解（30分鐘）-第一輪閱讀：學生個人閱讀《背影》，以盡可能快的速度，獲取整體的故事情節；-教師提問并組織小組合作學習：學生就故事中的關鍵情節進行討論，了解父愛的偉大和無私。3.語言運用（20分鐘）-教師導讀重點詞匯：如“背影”、“奔波”、“茂盛”等，引導學生掌握詞匯的詞義和用法；-師生互動：舉例子，幫助學生理解并運用重點詞匯；-句型分析：教師板書重點句子，引導學生分析句子結構和語言風格。4.文學鑒賞（30分鐘）-分組討論：學生就《背影》的主題和寫作手法進行研討；-表演展示：每個小組選取一段重要的情節，進行表演；-學生領悟：引導學生感受故事中的愛和犧牲，體會背后的深刻含義。5.寫作指導（30分鐘）-寫作活動：引導學生選擇一個場景，以寫景的方式表達自己對父愛的理解；-作文講評：學生自行交流和修改，教師對作文進行評語和指導。三、教學評價1.問答評價：針對閱讀理解和語言運用的問題設計簡答題，檢查學生對故事情節和語言知識的掌握；2.表演評價：通過觀察表演和討論質疑的方式，評價學生的文學理解程度和表演能力；3.作文評價：評價學生的寫作水平和思維表達能力，著重對學生父愛理解的深度展開評述。【總結】通過以《背影》為主題的語文教學活動設計，能夠培養學生的情感認知、語言表達和文學鑒賞能力。通過教師的指導和學生的積極參與，學生在閱讀故事的同時深入思考父愛的偉大

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