三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時。諛葉

年級級間2課時主備人審核人

課題25慢性子裁縫和急性子顧客課型新授上課人

1.認識會意字“承”“泄”等9個生字，會寫“夾、襯”等12個生字，正確讀寫“襯

衫、負責、手藝”等詞語，積累”衣”字旁的字。

學習目標2.分角色有感情地朗讀，抓住關鍵詞句體會人物的性格特點。

3.了解故事的內容，復述故事。

4.感知想象的趣味性，激發想象的興趣。

學習重點分角色有感情地朗讀課文，抓住關鍵詞句體會人物的個性特點。

學習難點感知故事的趣味性，激發想象的興趣，會復述故事。

學案修訂欄

笫一課時

一、溫故導新

1.同學們喜歡讀什么樣的故事？這節課我們學習的故事名字為“慢性子裁

縫和急性子顧客”，板書課題并齊讀課題。

2.知道“裁縫”是做什么的嗎？顧客呢？讀了課題你有什么發現和想說的

教

嗎？

3.指導兩讀課題：齊讀課題，請突出人物的性格；齊讀課題，請突出人物

的身份。

二、自主探究：

L借助注音讀準生字詞，讀通句子。

2.思考：故事按什么順序講述了一件關于什么的事情？

學

1.檢查詞語認讀。

2.書寫生字：重點指導“卷”和“衫”，“卷”強調兩橫，“衫”強調衣字旁

的正確寫法，規范寫好三撇。

3.交流問題2,相機板書（生成課后的表格）。

你覺得故事有趣嗎？趣在哪里？（從“變”一一與“不變”感受體會。）

四、、拓展應用。熟讀對話，抓住關鍵詞句做閱讀批注，體會人物性格特點。

第二課時

一、回顧導入

回顧故事內容：誰能按衣服的變換或時間的變化來說說故事的主要內容？

二、自我提升

(一)小組練習，分角色朗讀，根據關鍵詞及標點的提示，讀出裁縫和顧客

的語氣。

過

(-)指導朗讀，通過神態、動作及標點符號的提示，體會人物性格。

1.交流急性子顧客的急：文中的哪些語句讓你感受到了急性子顧客的急？

自學提示：

標點符號的提示語氣、動作、每次的表現等

程

3.小組分角色朗讀展示，評選優秀小組

4.面對這樣的結果，如果你是那位顧客，你會說些什么呢？

三、學習復述

這個故事多么有趣呀，你能回家后給家長講講嗎？只有會復述了，才能講

給家長聽。借助板書練習復述。

組內練習熨述.推選代表全班展示復述，評選優勝小組。

四、課堂小結

借助板書，課堂小結。

四天的時間，顧客的服裝要求接連發生四次變化，多么有意思的創編啊。

同學們，大膽發揮你的想象，你也能創編出有趣的故事。

五、、拓展應用。

《大個子老鼠小個子貓》

1.先讓學生看題目展開想象，編一個有趣的故事情節。

2.推薦閱讀周銳的童書《大個子老鼠小個子貓》。

總結梳理：這節課你收獲到了什么？

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時?諛葉

年級級間1課時主備人審核人

課題26*方帽子店課型新授上課人

1.朗讀課文。認識''蕉、叩"等4個生字。

學習目標2.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。

3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。

學習重點懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。

學習難點懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。

學案修訂欄

一、溫故導新

1.讀了課題，你有什么疑問？

2.啟發談話：同學們，我們現在戴的帽子各種各樣，可是有一點是相同的，

就是都是圓帽子。非常奇怪的是，從前有一家帽子店只做方帽子，從來沒有做

過別的帽子。這是怎么回事呢?接下來我們一起來學習26課《方帽子店》。

二、探究合作：

教

1.這個問題的答案就藏在課文里，請你打開課本，結合注音，讀準字音，

讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。

2.檢查生字詞：

3.想一想，這篇課文講了一件事？

L出示自學提示一：

自由讀課文自然段，想一想：

學1—6

(1)這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？用直線畫出

相關的語句。

(2)人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？用曲線畫出相關的語句。

2.匯報交流。

出示相關句子：

抓住關鍵詞來理解課文內“從來"''真不舒服”“一直”等詞進行理解人們

的思想保守、不愿改變。

三、交流提升

1.出示自學提示二：

小組合作學習7—10自然段，想一想：

小孩子們喜歡戴方帽子嗎?他們是怎么說的，怎么做的？

2.匯報交流。

過出示相關句子：

(1)學生讀相關句子，通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡”“又舒服又漂亮”

“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規，喜歡創新。

(2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的

帽子？

程

3.出示自學提示三：

自由讀課文17-20自然段，想一想:后來的人們還喜歡方帽子嗎？從哪里

可以看出來。

4.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述

這個部分。

5.讀了這一篇故事，你懂得了什么道理？

日子一天天地過去，世界一天天在改變，我們的思想觀念也應該跟著轉

變。

五、、拓展應用。

如果讓你設計一種帽子，你會設計什么樣的帽子呢？

四、總結梳理：這節課你收獲到了什么？

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時。諛葉

年級級間2課時主備人審核人

課題27漏課型新授上課人

1認.識脊、顛、旋等9個生字，學寫漏、喂、胖等13個生字。指導寫好喂、賊兩個字，

喂不要都加一撇，賊不要漏掉一撇。

學習目標

2.能有感情地朗讀課文，體會故事的趣味性。

3.能借助示意圖復述故事。

學習重點有感情地朗讀課文，體會故事的趣味。

學習難點借助示意圖復述故事。

學案修訂欄

第一課時

一、溫故導新

1.同學們喜歡讀故事嗎？為什么喜歡？

2.出示課題。(漏)，老師要跟大家一起學一篇有趣的故事一一《漏》，這

個故事的題目很特別，只有一個字，但是這篇故事卻很長，需要我們慢慢讀，

請看預習提示：

教

(1)借助注音讀課文，給每個自然段標上序號

(2)認讀思考：老爺爺和老婆婆說的漏，是指一一；老虎和賊認為“漏”

是---

二、探究合作：

學L自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.小組合作認讀詞語。

出示詞語：脊背胸脯窟窿翻山越嶺走南闖北旋風

3.默讀課文，并思考課文寫了件什么事？

三、自我提升

1.課件出示生字，自由練讀。

2生.字組詞，鞏固識字。

3.指導書寫“喂”。提示口字旁占左上半格，不宜寫大，右下部分不是“衣”，

注意不要多加筆畫。

第二課時

一、回顧內容，再讀故事

1.老爺爺和老婆婆說的漏，是怕（漏雨）

2.老虎和賊認為“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動物等，所以用

過引號引起來。

3.師提問：同是漏，因為理解不同，所以有了這個有趣的故事，那回憶一

下，

二、理清層次，梳理文意

程同學們小小年紀卻這么厲害，老師給大家省掉了那么多的內容，大家都能

把主要內容補全，真是太會讀書啦！

1.學習1-2段，感受小胖驢的誘人

老師對小胖驢很感興趣，特別想知道小胖驢長什么樣，誰能給老師講講？

2.學習3-5段，“偷”

3.學習6-12段，“逃”

4.學習13-18段，“遇”

5.學習19-20段，小胖驢

總結：同學們，看看黑板，老爺爺和老婆婆說漏，是怕屋頂漏雨，結果卻

嚇跑了老虎和賊，這叫做“歪打正著”；老虎和賊聽到‘漏'，嚇得到處跑，這

叫“作賊心虛”，整整一個晚上，小毛驢都在驢圈里安安穩穩地待著，這樣“安

然無恙”

三、、拓展應用。

1.復述：讀完這篇故事，你印象最深的是哪個場景，誰能根據老師的提示，

試著講講這個故事，可以加上自己的語言、動作、表情的等等（部分或全篇）

2.續寫：你想對老爺爺和老婆婆、老虎和賊、小胖驢說些什么？

四、總結梳理：這節課你收獲到了什么？

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時?諛葉

年級級間1課時主備人審核人

課題28*棗核課型新授上課人

1.朗讀課文。認識爹、勒等7個生字，重點指導讀好“衙”字。

學習目標2.默讀課文，用自己的話復述這個故事。

3.試著續編這個故事。

學習重點體會棗核的機智和勇敢。

學習難點試著續編這個故事。

學案修訂欄

一、溫故導新

1.讀了課題，你能想到什么？

2.啟發談話：這篇課文講的是一個叫棗核的孩子的故事。

大家想知道這個孩子為什么叫棗核，這個孩子身上有什么有趣的故事

呢？接下來我們一起來學習28課《棗核》

二、探究合作：

教

1.自由讀課文，注意讀準生字字音，讀通句子。

2.檢查生字詞。

(1)指名讀，齊讀。

(2)重點指導“衙”的讀音，讀yd,舊時官署的稱呼。

3.指名讀課文，說一說課文講了一件什么事。

三、自我提升

學1.默讀課文，想一想：棗核是一個怎樣的孩子，從課文哪些地方可以

看出來。畫出相關語句。

2.小組討論。

3.匯報交流：

(1)棗核是一個勤勞能干的孩子，從哪里能看出來？

(2)棗核是一個機智、勇敢的孩子，從哪些事情中能看出來？

(3)棗核是怎樣幫鄉親們奪回牲口的？找出相關句子讀一讀。

(4)棗核是怎樣機智脫險的？找出相關句子讀一讀.

四、深入體驗，深入理解

1.你喜歡棗核嗎？為什么？

2.讀了這一篇故事，你受到了什么啟發？

五、拓展應用。

1.這個故事非常有趣，你能根據板書提示，加上自己的想象講一講這

過個故事嗎？

2.學生復述故事。

六、回顧課文，續編故事

1.棗核大搖大擺地走了之后，還會發生怎樣的故事呢？你能接著往下

程講嗎？

2.學生練習，續編故事。

四、總結梳理：這節課你收獲到了什么？

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時

年級1課時主備人審核人

級間

課題口語交際?趣味故事會課型新授上課人

1.通過舉辦“趣味故事會”，激發學生講童話故事的興趣。

學習目標2.培養學生認真聽別人說話的習慣。

3.提高學生講故事的能力。

學習重點提高學生講故事的能力。

學習難點抓住故事的主要內容，繪聲繪色地講童話故事。

學案修訂欄

一、溫故導新

今天我們舉行一場趣味故事會，誰講的故事最好，將被評選為“故事大王”。

二、探究合作

1.明確比賽規則；請各參賽組員先在小組內交流童話故事，然后各小組推

選出一名組員參加比賽，注意：有趣的內容想想如何突出趣味性，如：注意語

氣、表情的變化，加上適當的手勢。

教

2.小組交流，推選代表。

3.代表參加全班交流。

4.0讓學生當裁判，評價哪一組講得最好？為什么？

三、自我提升

學1.表揚優勝小組，頒發“故事大王”獎。

2.請優勝小組或個人總結獲獎原因。

過

四、、拓展應用。

請大家把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他

們評一評。

四、總結梳理：這節課你收獲到了什么？

程

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時

年級2課時主備人審核人

級間

課題習作-這樣想象真有趣課型新授上課人

1.選取一種動物為主角，大膽想象，編一個童話故事。

學習目標

2.引導學生想象小動物失去原來的主要特征，生活產生的變化，構思創作有趣的童話

學習重點想象小動物失去原來的主要特征，生活產生的變化或發生的奇異的事情。

想象小動物失去了原來的主要特征，生活產生的變化或發生的奇異的事情，編一個奇異的

學習難點

故事。

學案修訂欄

第一課時

一、溫故導新

1.喜歡小動物嗎？今天老師帶來了幾個小動物，說說他們各自的特點？

2.出示動物圖片：母雞螞蟻老鷹蝸牛。

歸納板書：母雞下蛋不會飛

螞蟻弱小團結勤奮

教

老鷹高飛勇敢

蝸牛爬得慢

3.你還知道哪些小動物的特點？

公雞打鳴

小貓捉老鼠

二、探究合作：

1.看到這些小動物，它們的特點或本性就會浮現在我們的腦海中。假如這

些小動物失去了它們各自的本性，或是變得和原來完全相反這些小動物會是什

學么樣呢：

2.課件出示：

母雞：展翅高飛

螞蟻：個頭賽樹

老鷹：膽小如鼠

蝸牛：健步如飛

3.那么他們的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？

4.小組討論。每個小隊選取一個動物展開討論。

5.匯報交流，述說“奇異”。

三、交流提升

1.請從以上四個動物中任選一個，假如它失去了本性，會發生什么奇異的

事？把你的奇思妙想寫下來。

2.交流匯報，指導寫法。

過

歸納板書：大膽合理想象

3.自我修改，突出“奇異”。

程

第二課時

拓展應用。

一、明確目標，豐滿故事。

上節課大家寫了故事的“奇異”這一片段，這個奇異的情節發生在什

么時間、什么地方，怎樣的環境呢？請大家繼續展開豐富大膽的想象，編成一

個有趣的完整的故事。

二、指導寫法，學生習作。

1.突出故事的完整性。

梳理歸納：時間地點環境起因經過結果

2.把故事的經過寫具體

梳理歸納：按一定的順序：用上“先……再……然后……最后”

3.把故事的經過寫生動。

梳理歸納：巧用修辭：比喻擬人夸張w色.1s中p小j學y教.c

育。網m

三、交流展示，教師評價。

四、再次修改，譽抄習作。

四、總結梳理：這節課你收獲到了什么？

教

學

反

思

三年級語文下冊第八單元導學案

三年上課時。諛葉

年級級間2課時主備人審核人

課題語文園地八課型新授上課人

1.總結復述故事的方法，學會復述故事。

2.歸類識字，并體會漢字形旁表意的特點。

學習目標

3.學會寫生動形象的句子，積累古詩。

4.學會轉述別人的話。

學習重點寫出生動形象的句子，積累古詩。

學習難點學會轉述別人的話。

學案修訂欄

第一課時

一、溫故導新：同學們，第八單元為我們提供了幾個有趣的故事，在與故

事中人物嬉笑開懷的同時，我們也學會了如何講故事，下面我們就來交流一下

你的收獲吧！

2.學生交流：

(1)通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己

教

的話把故事內容講出來。

(2)我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復

述，重要情節也不會遺漏。

(3)以后，我也要用這些方法復述故事。

二、探究合作：

學1.出示兩組詞語，請學生自由讀這兩組詞語，讀準字音。

請學生讀一遍，師隨機正音。

2.再讀這兩組詞語，讀后說說你有什么發現。

3.學生交流發現

總結：形聲字的特點形旁表示字的意義，同一個形旁和不同的聲旁會構成

的意義相關的字。

三、日積月累

1.導入：四月，當平地上花兒都凋謝，很多人都為春的逝去而感到惋惜時I

高山古寺之中的桃花竟剛剛盛開。今天，我們就來讀一首白居易的《大林寺桃

花》，感受春的天真可愛。

2.學生自讀古詩，讀準字音，讀出韻律。

3.短短四句話二十八個字，詩人把春光描寫得生動具體、天