《錢塘湖春行》閱讀賞析題及詩歌賞讀《錢塘湖春行》閱讀賞析題及詩歌賞讀引言：《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描寫西湖頗具盛名的七律，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情以下就是小編為大家分享的《錢塘湖春行》閱讀賞析題及詩歌賞讀，以供大家學(xué)習(xí)和參考!錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。《錢塘湖春行》閱讀賞析題1.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：___________(1分)2.“幾處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)初春的特點的?請作具體分析。閱讀答案1.(1分)最愛(愛)2.(2分，描寫的景物和表現(xiàn)出的春的特點各1分)這兩句詩寫鶯和燕.是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱;燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機勃勃、充滿活力的特點。3.請選了下列說法有誤的一項是(C)(2分)A.首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C.頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的.喜悅心情。4.詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色?抒發(fā)了詩人基樣的思想感情?(3分)5.請賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”(2分)答案：4.抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩人對西湖早春美好風(fēng)的喜愛之情。5.示例：這兩句詩生動形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機：”亂花”、“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”、“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機。6、下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項是(D)A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、詩人善于把握景物特征，運用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。7、、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。答：開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人;又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。8、下列說法有誤的一項是(C)A.詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C.五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷;用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D.在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。9.點明詩人游覽的地點和季節(jié)的詩句是(2分)10賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”一句。(3分)11.首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(2分)參考答案：9.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。10.以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準(zhǔn)確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。、11.這首詩抒發(fā)了作者對春天、對西湖的喜愛之情。《錢塘湖春行》詩歌賞讀白居易的《錢塘湖春行》，中間四句是：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”有詩評家指出：四句之中，閑筆太多。他所說的閑筆，是指“幾處”、“誰家”、“漸欲”、“才能”，刪去之后，詩為“早鶯爭暖樹，新燕啄春泥。亂花迷人眼，淺草沒馬蹄。”僅就吟景來說，原詩的形象和畫面全都出來了。然而，詩人寫的是“春行”，不是“春景”，他要讓西湖的春景隨著他的“行”而流動。沒有這八個字，春景是靜止的;有了這八個字，靜止的畫面便流動起來。“幾處”是數(shù)量詞。“早鶯爭暖樹”，是一幅很美的畫面，冠以“幾處”，這美的畫面就不是一幅，而是多幅。這邊有，那邊有，遠(yuǎn)處還有。“柳浪聞鶯”為西湖一景，其實，春日西湖的四周，處處可聞鶯啼。“誰家”是疑問詞。詩人并非著意描繪“春燕啄泥”，而是有意追問：“那啄泥的春燕是誰家的呢?”隨著這一發(fā)問，說不定詩人會加快腳步，雙眼緊盯著那只春燕，看它到底把春泥銜到哪戶人家去筑巢。這么聯(lián)想開來，不是比僅僅刻劃“春燕啄泥”的畫面有趣得多嗎。“漸欲”“才能”與“幾處”“誰家”一樣，不提供形象，不組成畫面，但加入詩中，卻使形象得以擴展，畫面得以延伸，自然之物會隨著詩人的“行”而流動起來。朗朗吟誦是讀詩，細(xì)細(xì)琢磨是品詩，好詩可讀還耐品。有的詩初初一讀，覺不出多妙，但慢慢品讀，卻妙氣橫生。直接讀出的詩味，多來自直觀的形象;間接品出的詩味，多藏在形象之外的“閑筆”中。那位詩評家就當(dāng)詩評家吧，千萬別當(dāng)編輯，更別當(dāng)總編。否則，白居易們的詩作投到他手里，他大筆一抹，說是砍去“閑筆”，實則傷筋動骨，那詩作的命運就慘了。翻譯：漫步在孤山寺和賈亭邊，西湖春水剛剛上漲與岸齊平，天空中的云氣低垂下來，水色和