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文檔簡介

《計算機網絡

說課稿

蓬溪中等職業技術學校：唐湘

說課提綱

一、教材分析二、學情分析

三、教法分析四、學法指導

五、教學過程六、教學反思

、、教材分析

本課面向的是職高計算機專業的學生,

了解計算機網絡的拓撲結構分類并能熟練

運用，是他們必須掌握的知識。為今后學

習組建局域網打下基礎。

教學目標

知識目標：了解網絡的各種拓撲結構，它們的工作

原理及特點。

技能目標：從識別網絡拓撲結構圖，提高到能繪制

拓撲結構圖。

情感目標：在培養學生團隊協作精神的基礎上，進

一步引導學生增強尊重科學和應用科學的意識。

教學重點、難點、關鍵點

教學重點：網絡的拓撲結構分類以及它們各自的優

缺點。

難點：理解5種拓撲結構的工作原理，清楚他們各

自的優缺點。

關鍵點：理解5種網絡拓撲結構的工作原理和優缺

點。

、學情分析

不足：學生對計算機網絡認識，可能僅停留在瀏

覽網頁，和網絡聊天上。

優勢：學生一般對上網非常感興趣，求知欲強。

三、教法分析

■激趣導入法

■多媒體演示與傳統教學相結合教學法

■情景模擬法

提問鞏固法

團隊協作法

四、學法指導

本節課教給學生的學法是“邊看邊聽——邊說邊練——理解運用”

1、觀察教師播放的演示文稿，學生動腦、動眼，培養學生發現問題,

解決問題的能力。聽看

2、分組討論，提高學生團隊意識和合作意識。說練

3、動手繪制拓撲圖，并在運用中加深理解，幫助學生將知識轉化為

技能。理解運用

五、教學過程

（一）、激趣導入，引出課題（2分鐘）

（二）、初讀教材，初步感知（3分鐘）

（三）、詳講：網絡的拓撲結構分類（25分鐘）

（四）、略講：網絡的其他分類方法（5分鐘）

（五）、小結（2分鐘）

（六）、技能訓練（5分鐘）

（七）、拓展提高（課后作業）（3分鐘）

（一）激趣導入，引出課題

（2分鐘）

（二）瀏覽教材，初步感知

（3分鐘）

（三）詳解：網絡的拓撲結構分類

（25分鐘）

一概念：計算機網絡的拓撲結構是指網絡

中各個節點相互連接的形式。

常見拓撲結構圖

￡

(a)總線拓撲

總線型拓撲

型

優點：方法簡單，技術成熟，成本低。

優點：方法簡單，技術成熟，成本低。

缺點：容易造成沖突，甚至網絡癱瘓。

星型(Star)拓撲

發送方

星

型

中心節點

接收方

優點：有較好的控制性和穩定性。

缺點：若中心節點出現故障，將使整個網絡

系統癱瘓。

環形拓撲

構建方式：各結點通過通信線路組成閉合回路,

環中數據只能單向傳輸，信息在每臺設備上的

延時時間是固定的，特別適合實時控制的局域

網系統。

優點：結構簡單，傳輸延時確定。

缺點：若環上任何一個節點發生故障時，將

造成整個網絡癱瘓。

樹型拓撲

網型拓撲

構建方式：各結點與通信線路互聯成各

種形狀，每個結點至少要與其他兩個結

點相連，節點之間的連接是任意的，沒

有規律。

優點：

站點之間存在多條路徑，可選擇最

優路由；

單個站點或鏈路的故障影響較小，

可靠性高.

缺點：結構復雜，成本較高

（四）、網絡的其他分類方法

（5分鐘）

1、按網絡技術分類

2、按用途分類

3、按子網中轉

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