支教活動的策劃書時光匆匆，我們在忙碌中奔走，一段時間的工作已告一段落，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，是不是需要好好寫一份策劃書呢？相信寫策劃書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的支教活動的策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。支教活動的策劃書1一、活動背景和活動意義隨著我們國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高，以及經濟條件落后等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。針對以上情況，我們班特自發組織了“愛在農村”義務支教隊，準備在湖南郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學生學習心理，為以后自己當教師打下基礎。二、活動目的1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。三、活動項目簡介1、項目名稱：湖南桂東縣溪源苗圃希望小學義務支教2、活動主題：愛在農村，心系教育。3、活動時間：7月15日——7月28日（待定）4、活動地點：湖南省郴州市桂東縣新坊鄉溪源村溪源苗圃希望小學（見附件一）5、主辦單位：湖南師范大學物信院物理2班“愛在農村”義務支教隊6、資助單位：（待定）7、活動內容：（1）教學——對學生進行語文、數學、英語、美術、舞蹈、音樂、歷史、心理、體育、時事等方面的教學，讓學生綜合提高自己的能力，勞逸結合，快樂學習。（2）調研——農村教育落后原因的調研。（包括問卷調查，采訪家長、教師、教育工作者，了解農村教育制度）（3）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；8、團隊成員（待定）四、前期準備工作1、團隊組建：（1）以班級組隊的形式下鄉，組織者在班上發出組團信息，要求參與者具有較強的支教想法和語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。（2）有意者向組織者提出策劃書申請，經過面試確定培訓人員，含一名桂東的當地人（會方言）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；（3）全隊設課程、生活、調研、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的形式參加各組。（見附件四）（4）團隊訓練內容：（見附件二）①由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹。②與陽光支教隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程。③邀請資深老師對團隊成員進行教學和調研方面的培訓。④全隊成員參加早上的晨練，各個組進行組內訓練。（見附件三）⑤到長沙附近小學進行圖書募捐。（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。2、聯系支教地（已確定在桂東）（1）聯系學校領導，了解學校和學生的基本情況，以及學校的放假時間安排。（2）初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等做出相應的解決方案。（3）商定路線以及學校的接洽問題。3、課程準備：（主要課程組，其次其他組）（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程，并提前進行試講，提交備課方案，大家可以參照一下《備課指導》。（見附件十一）（2）課程組負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在快樂學習的原則下，進行課程的選擇和安排。（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。（4）每個課程組的隊員除了準備好自己的所有必備課程以外，還要準備兩套備用教案，以備由于特殊情況之用。（5）其他組的隊員也要準備兩套教案，參加一到兩次上課，充分鍛煉自己的授課能力，同時也提供給學生不同的東西，內容要求不常規，比如說進行勵志講座等。4、調研準備：（調研組）（1）調研隊員每人想好五個課題，統一交到調研組組長那里。（2）組長匯總所有課題，結合桂東實情，組內討論決定選用課題。（3）決定課題的實施形式，例如：問卷調查、采訪、實地考察等。（4）準備好調研用的問卷、問題、考察工具，以及貧困學生檔案表等。5、宣傳準備：（宣傳組）（1）宣傳技能培訓。（2）收集各相關網站網址、盡量收集各相關電視臺記者聯系方式、以及校、院廣播站的投稿方式等。（3）建立團隊的博客，對晨練、圖書募捐、和各種培訓過程，以及隊員感受、老師建議等進行發表。（4）在校期間多向校、院廣播站和社會媒體投稿、以及在相關網站上發表。6、生活準備：（生活組）（1）組員要求會煮飯、做菜，組內組織生活常識學習。（2）組員學習寫活動策劃，每人負責寫支教過程中各個不同活動，由組長協調。（3）制定每天的時間安排表，以及課程表。（4）隊內所有財務管理支配，以及各種器材設備管理、生活用品保管。4、資金籌備：（1）主要是隊員集資。（2）在5月向學校相關組織申請一定的資金。（3）面向社會拉取贊助。五、項目活動計劃1、支教支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、舞蹈、唱歌、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩、打太極系列形式多樣的課余活動，以及老鷹捉小雞、“青蛙蹲”、拉歌等游戲，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。（4）主要科目設置（見附件五—待定）：2、調研本次支教的目的地在桂東溪源苗圃希望小學，此地地理位置偏僻，資源開發不足，農民思想閉塞，教育落后。我們會從旅游、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、考察等形式對自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結桂東地區經濟和教育落后的原因，以及開發和利用旅游資源的途徑。（見附件六—待定）3、家訪團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（見附件七），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。同時我們自己在學校宣傳，募捐部分錢對他們進行資助。六、財務管理工作（1）本次活動為義務教學活動，經費主要來源于學校撥款和共同籌款。若學校不能負擔，則由我們大家共同負擔。（2）經費主要用于支教成員的前期準備費用以及基本的教學用品費用和車費、生活費等。（3）本次活動的財務管理制度采取“生活組負責，隊長審批，隊員監督”的管理辦法。（4）本次活動由生活組組長提出財務計劃，全體成員審批后，制度方生效，組長定期向全體支教成員匯報，公開帳目表，本次活動完畢之后，將所用帳目全校公布。（5）本次活動我們務必本著“公正公開，節約高效，規范合理”的原則進行。七、財務預算本次活動的費用主要有醫療費，生活必須品，交通費用，伙食費用，以及教學活動費用等.團隊統一管理：①醫療費用：（主要用于支教成員工作中中暑，頭疼，感冒等）20元*18人＝350元②交通費：220元*18人＝3960元（往返，見車費表）③伙食費：150元*15天＝2250元總計：7560元（7560/18=420元）隊員自己負責：①生活必須品費用；②其他費用。八、活動的可行性分析1、客觀方面：（1）近年來，國家加大了對貧困地區的教育投入，不斷推動貧困邊遠地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。（2）我們有一個隊員是桂東溪源村人，熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。2、主觀方面：（1）充分的準備。從本學期的3月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，并進行了大量的培訓，對每一個細節都做了周密的計劃和安排。（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流。（3）隊伍的優勢：我們有當地的隊員，他對本地情況非常了解，能說當地話語，這對于我們與家長交流更方面，同時也為調研提供了翻譯。（3）優秀的隊伍。我們“愛在農村”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。九、項目后續工作1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡和媒體宣傳，讓更多的人了解和關注偏遠地區的經濟教育發展情況。3、整理支教活動情況，在學校舉行成果匯報會，并在學校進行募捐，對貧困學生進行適當資助。4、整理好貧困學生檔案，經常與學生進行聯系，是一對一責任制。十、注意事項（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（見附件九—待定），要有組織紀律性。（3）團隊的所有花費應該在經費預算（見附件八）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（見附件十）。支教活動的策劃書2一、活動背景：21世紀是一個知識和經濟的時代，在追求物質生活的同時，更需要我們用知識以提升個人素質，需要掙錢以養家。我們要發展好教育以強國，搞好經濟以富民。百年大計，教育為本。孩子是家庭的希望，國家的未來。這個時代最貴的是人才，說人才就要說教育。再富不能富孩子，再窮不能窮教育。大學生是接受過高等教育的一大群體，也應成為支持教育、關心社會的重要力量。在校大學生在漫長的的寒暑假期不應該在家蹉跎歲月，更應該充分利用假期時間。服務社會，鍛煉自己。奉獻愛心，盡其所能，支援農村教育大有意義。在偏遠農村，寒暑假期除了讓孩子們參加勞動、走親訪友玩耍外，也許我們還應該幫助孩子們多學知識，幫助他們把弱項課程補上去，教導他們更好地成長。二、活動主題：感恩母校愛心之旅三、活動目的和意義：(一)目的：首先，幫助學生對自己學習充滿信心的目的。活動主要以一對一指導方式，以輔導同學的假期作業為主，幫助學生強化語文、數學、英語的學習。其次，教導學生健康生活為目的。活動主要以采取課內外結合輔導模式，通過給學生講述身邊的感人故事，培養學生的感恩之心。講述一些中華傳統美德，培養學生作人做事的準則。第三，培養學生興趣特長為目的。活動主要以教學生學習書法、舞蹈、武術、籃球等文體知識，培養學生積極向上的人生態度。(二)意義：通過輔導活動激勵更多母校同學能認真學習。懷感恩的心對待自己的師長，關愛自己的同學和朋友。為母校的發展貢獻一份微薄之力。幫助家鄉同學擺脫因為經濟落后、教育資源缺乏而造成的求學困境。四、團隊建設：(一)團隊名稱：大學生公益支教聯盟(二)隊員組成：本村考上大學的在校大學生以及支持本活動的其他朋友(三)輔導理念：用心輔導真誠服務(四)輔導教師登記表：見附表一五、報名工作：(一)報名要求：以面對面方式與學生家長協商。并征得學生本人同意后可報名。(二)報名條件：家住興城村的三年級以上學生均可報名(最多可報五十名)(三)報名方式：當場報名或撥打電話*****預報名均可(四)學生報名登記：見附表二六、輔導安排：(一)輔導工作分兩個階段進行：1、第一階段20xx年元月26日(臘月十五)至20xx年元月30日(臘月十九)2、第二階段20xx年2月1日(臘月二十一)至20xx年2月5日(臘月二十五)3、第三階段20xx年2月17日(正月初八)至20xx年2月22日(正月十三)(二)輔導工作總結：輔導活動結束后(正月初十三)舉行“感恩母校愛心之旅“總結大會。并針對本次活動以《告家長書》方式答復各位學生家長。(三)輔導工作計劃：見附表三(四)老師考勤記錄：見附表四(五)學生考勤記錄：見附表五七、后勤保障：(一)準備好本次活動過程中的應急藥品。防止學生玩耍期間意外受傷而帶來不良效果。(二)準備好本次活動輔導用品。如草稿紙粉筆鉛筆擴音器等(三)準備活動宣傳用品。如橫幅、照相機、電腦等(四)購置充足的取暖設備，防止學生受凍。如火柴、木柴、煤等(五)準備相應禮品。如贈送學生文具、贈送家長書刊等支教活動的策劃書3一、活動背景隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。二、活動目的1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。三、活動參與者我們村在各大高校的在校學生，也可以邀請其他村的一些同學和一些在某些方面取得成就的校友四、活動時間從XX年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動XX年主要由XX年六年級畢業生組成XX年主要由XX年六年級畢業生組成依此類推實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，依此類推每天上課時間上午：7：30—8:00早自習8：00—8：50英語9：00—9：50數學10：00—10：50語文下午：2：30—3：20英語3：40——5:00自然，品德，集體活動五、支教方式1、分小組教學3——4年級為一個班5——6年級為一個班初一——初二為一個班2.課程設置：各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。3、集體做運動開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。六、愛心社教學安排1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育；針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。3.各任課老師原則上都要有教學教案，并且將教案交與各組負責人手中，沒有做教案的也要把講述的內容簡述于該年級教學教案中，以便以后支教同學查閱4.各年級教案要有專人保管，原則上是由負責該年支教的愛心社社長保管，然后傳向下一年的愛心社社長5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野6.對于支教對象，可以是我們村的同學，也可以是其他村的同學。我們是一個大家庭，我們歡迎任何愛學習的同學7.我們的活動完全是義務性的，不收取同學們一分錢。若產生一些經費，可以向村委會申請報銷8.在上課期間要特別注意小學生的安全問題，盡量避免意外發生，若有事情盡快與家長取得聯系七，組織形式從XX屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。各小學六年級班長務必以最大的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學八、過程概要（1）在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。（2）于本學年末進行為期20天的宣傳工作（制作海報），同時聯系有關機構組織。（3）于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。（4）于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。支教活動的策劃書4一、活動背景作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人，所以我們利用課余時間，到閩侯縣岐安小學進行支教交流。在這個“大手牽小手”的支教活動中，我們希望能給小學的同學們帶來更多的歡樂還有不一樣的收獲。二、活動主題大手牽小手，用愛溫暖小孩。三、活動目標給孩子們帶去新的知識，贊助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的盼望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有必然的指示和啟迪。教他們一些愛的認知，體會父母的愛。同時也讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學見面對各種困境，磨練意志，培植吃苦耐勞的精力，體驗團結協作的快樂。充沛利用聲援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反響給社會，爭取得到更多的社會上的關切和贊助。四、活動地點、時間閩侯縣岐安小學xx年4月18號周三下午五、活動準備1、與要支教的小學進行溝通，協定并征求貴校的意見。了解受支教的學校的設施和環境。2、宣傳部負責出海報，擺放在校園的角落。3、申請教室對志愿者進行支教培訓以及相關“注意安全事項”的傳達。支教部負責人員事先準備好活動的內容和材料。4、支教部的干事要佩戴工作證。志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精力，順從組織布置，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能生動課堂氣氛。5、準備小禮品，信封等。六、教學運動內容1、引領孩子們從生活的點點滴滴中讀出父母的愛，學會用心體會，從小開始。然后再教他們基本的書信格式，讓他們學會用簡單的書信給父母寫一封信或畫一幅圖，表達對父母的愛。2、教唱兒歌《奇跡出現》《媽媽的吻》，猜謎語，大象畫鼻子等。3、教孩子們一些根基的生活常識，和趣味性的科學知識，在猜謎的游戲中掌握知識。猜對的同學獎勵一些小禮品。4、與孩子們拍照留戀。七、活動流程1、支教活動申請，2、撰寫詳細活動，招募支教隊員3、聯系支教的小學負責人，組織志愿者進行支教。4、支教完畢，寫出支教收獲總結。共青團物理學與電子信息工程系委員會xx年4月10號支教活動的策劃書51、用我們的力量回饋家鄉：通過支教，向家鄉的孩子們傳遞知識的力量，使他們對學習有更濃厚的興趣和信心;幫助他們了解山外的世界，懷揣夢想。2、在實踐中鍛煉自己：通過支教，體會分享的樂趣，使自己精神上得到提升，同時能力得到提高。主辦單位：禮縣大學生志愿者協會活動主題：回饋家鄉、播撒愛心、傳遞力量;凝聚希望、鍛煉自我、努力提升。活動時間：20xx年7月20日至8月3日，為期15天。活動地點：禮縣貧困山區的兩所以上小學參與群體及人數：禮縣大學生志愿者協會支教志愿者20人。活動內容本次活動主要深入我縣貧困山區，到xx小學和xx小學支教。大學生志愿者充分利用自己的擅長科目和特長，服務偏遠地區的孩子，滿足他們對知識的渴望。支教服務的對象是1~6年級的小學生，為他們介紹好的學習方法，拓寬孩子們的視野，使他們對學習有更濃厚的興趣和信心，更重要的是給他們帶去更大更遠的希望。活動流程及前期工作安排完成情況前期準備(一)宣傳活動1.利用寒假的時間，在禮縣秦人廣場(實驗中學對面)進行為期兩天的宣傳活動，聯系禮縣電視臺、禮縣在線網進行采訪報道并。2.20xx年5月至7月，在協會網站、聯絡群和人人網主頁等對即將進行的支教活動進行宣傳，爭取更多禮縣籍優秀大學生的加入，招募志愿者。(二)聯系學校向縣教育局提交支教活動申請，并請求縣教育局幫助我們聯系支教的學校，同時協會組織部負責主動聯系學校。(三)在協會網站、協會群內和人人網主頁等發出通告，招募支教志愿者，協會會員優先。(四)志愿者篩選和培訓，在篩選過程中監督志愿者進行教學內容準備，提交教學設計，并在活動正式開始前組織所有參與成員進行統一培訓。中期活動(一)宣傳活動1.在支教活動開始之前在人人網主頁、更新此次活動的詳細進程及每個細節。2.在目的地舉行到山區支教活動開幕式。3.以海報和橫幅等形式在當地對所開展的活動進行宣傳。(二)物資籌集山區小學條件簡陋，缺乏各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些書籍文具、體育器材等，如能籌集到乒乓球桌、羽毛球、籃球等體育器材以及書包、臺燈等學習用具更好。具體募捐活動在支教活動開始前由協會相關部門負責安排執行。(三)支教實踐教學對象及圍:小學1~6年級學生。(小學1~2年級課程由學前教育專業的志愿者負責)教學活動內容：1.學科教學：(1)語文、數學、外語基礎科目。此三個科目不限于課本知識，主要在于挖掘基礎學科的趣味性。如語文，可以以專題的形式探討趣味語文，講述有趣的成語故事、歷史故事、神話傳說等，介紹對聯的相關知識，對高年級的同學講述作文寫作的方法，教授演講的技巧，帶領同學領略文學名家的風采等。(2)音樂、體育、美術教學。教孩子們一些音樂基礎知識，教他們唱一些有趣的兒歌和勵志歌曲;向孩子們進行樂器表演，介紹樂器，讓他們對樂器有一定的認識。教孩子們學會球類體育運動，如打乒乓球、羽毛球、籃球等;舉辦趣味體育比賽或組織集體游戲，激發學生參與體育運動的熱情，體會趣味體育的樂趣。向學生傳授簡單的繪畫技巧，讓他們用自己的雙手畫出對生活的希冀;教小學生寫毛筆字，介紹基本的書法知識。(3)自然科學知識類教學趣味試驗：物理化學的小型趣味實驗;手工制作：剪紙，折紙，廢物改造利用;科學知識：帶有趣味性的科學知識以及一些生活常識。2.其他方面：(1)普法課堂。法律學專業的隊員發揮自己的專業優勢，介紹基本的法律常識，可以面向當地所有鄉親，讓大家了解法律知識，勿做法制社會的法盲。(2)醫療衛生小常識講座。以專題講座的形式介紹如何應對日常生活中遇到的一些醫療小事故，如怎樣預防中暑、夏天蚊蟲叮咬如何防治、緊急性疾病復發如何自救、如何進行身體保健(如學生怎樣保護視力、老年人如何鍛煉身體)等等。(3)家鄉風情與城市風采。搜集禮縣各地歷史文化、人文風情等方面的資料，尤其是支教點所在地方的，以圖片、視頻等方式展現家鄉的魅力，讓孩子們對自己生活的土地和周圍的地方有更多了解。給孩子們講述自己的大學生活經歷，介紹自己學校所在省市以及國外有特色的歷史文化、人文風情，讓孩子們了解城市生活和外面的世界。支教活動的策劃書6一、活動背景：北城小學是一所遠離城市的鄉村小學，隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的小學仍不占有優勢，作為新時代的大學生和青年志愿者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心二、活動主題：“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動三、活動目的：1、幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓興華小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助，也讓我們支教學生體會到自身的價值。2、樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。3、我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力4、增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會三、主辦單位江西財經大學現代經濟管理學院青年志愿者協會四、承辦單位會計系，經濟系，文法系，工商系，信管系青年志愿者協會五、活動時間12月份以后六、活動流程安排：1、活動前期準備工作：活動負責人：xxx（聯系方式：…………）活動準備：小禮物，準備一些好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一臺。2、活動環節：主要是根據學校安排，以學為主。按部就班的上好每一堂課，課后可適當的和學生交流，增進對學生的了解。同時在開始工作之前就應該事先做好充分準備。以便于課程的正常進行。3、活動結尾：支教成員與小學生合影，和他們留下珍貴的紀念。七、注意事項：1、注意控制時間，每個人講課的時間不能超過規定時間，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。2、注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。3、準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。4、特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。本活動最終解釋權歸院青協所有支教活動的策劃書7為了豐富同學們的暑期社會實踐生活，根據川農大精神和動物科技學院暑期社會實踐的要求，并發揮職教生的專業特長，對四川省鹽邊縣的中學進行暑期支教活動。現結合四川農業大學（雅安校區）支教小分隊的自身情況，制作了本次暑期支教活動的實施方案。一、活動的目的與意義用我們所學的知識回報社會和服務社會，傳授給學生一定知識和做人原則，擴展學生的視野；對其人生態度、學習習慣等方面產生積極影響，培養他們的奉獻精神，樹立為社會做奉獻的理想，同時支教活動也能鍛煉自己的社會實踐能力和公眾表達能力，為以后步入社會打下堅實的基礎。二、活動的基本情況1、活動時間:20xx年7月20日——8月5日2、活動地點：四川省鹽邊縣3、組織單位：攀枝花市總工會等4、參與人員：四川農業大學雅安溫江都江堰三處校區的學生，共計約二十五名。三、活動的方式方法及措施本次暑期支教活動采用集中教學方式，就在當地學校的教學區內進行，放棄以往的分散上門支教式的方法。為了便于相互管理、相互聯系，在攀枝花市總工會的要求下，招募一批就讀于四川農業大學的攀枝花地區的學生到四川省鹽邊縣進行義務支教活動。目前初步確定雅安校本部報名中的10名隊員有7名的學生愿意去進行義務支教活動。現針對支教期間支教老師人數可能不夠的情況，預防如下，去了多少的支教老師均攤沒去老師留下的支教任務空白。20xx年“感恩你我他，愛心手拉手”是由攀枝花市總工會組織的暑期支教活動。支教所涉及的教學學校、教學時間及支教期間志愿老師的相關飲食、住宿等問題，由攀枝花市總工會方面的負責人具體負責。我方支教隊員只須針對受支教的中學學生展開支教內容即可。四、支教活動的實施步驟（一）準備階段（20xx年6月5日——6月15日）以四川農業大學三處校區為單位劃分成3個支教隊，每隊一名隊長，并招募符合要求的10名志愿教師；并組建“飛行”群，以方便聯系。(二）支教階段（兩個星期）1、7月19日支教老師于支教中學集合；2、7月20日支教老師與受支教的學生及相關領導們一起進行開幕儀式；3、7月20日支教老師根據校方及工會方面制定的支教方案展開支教活動；4、7月28日支教進行到中期，支教老師們面對單一而枯燥的支教生活，可能對活動的積極性有所降低，因此我們建議去欣賞一下當地的景色和品嘗一下當地的特色小吃。（三）結束階段1、8月5日上午與受支教學生一起進行支教活動的閉幕式，宣告本次支教活動結束；2、8月5日中午與受支教學生家長見面，并確認受支教學生已被家長安全接走；3、8月5日下午支教老師開始分別返家，在其到家時，收到其確認消息后，本次我分隊支教活動正式結束。五、經費預算此次支教活動預計花費人民幣伍佰元整。（由實踐隊自行負責）1、打印志愿教師報名匯總表10份，每份2角，共計2元。2、開分隊成員會議，每人一瓶礦泉水，共計10瓶，花費10元。3、支教中途去外吃小吃，暫定488元。六、建議由于天氣炎熱最容易讓學生產生疲倦，如何讓學生們對支教活動保持興趣是關鍵。建議我們支教時避免那種單一的枯燥的.授課形式，需知識與趣味，室內與外相結合。支教活動的策劃書8目前，社會實踐支教團隊比較多，支教模式單一，課程設計基于大學生的文化基礎，沒有形成明顯的支教特色。社會實踐支教課程設計大賽是針對社會實踐中針對支教課程內容及方式而開展的競賽，通過社會實踐課程設計大賽能進一步提升支教整體水平,優化支教課程質量，加強我校各支教團之間的交流與合作，使得受教全面發展，提高學生素質。提高當地的政府對學生教育的重視，促進學生得到更好的學習條件，從而保障了社會實踐的質量。活動意義：通過社會實踐支教課程設計競賽，提高大學生的創新能力，選拔出優秀的支教課程設計形成良好的支教課程體系，保障社會實踐支教課程質量，讓受教孩子真正在支教課程中受益，從而提升大學生自身支教水平。大學生可以體驗生活，從安逸的環境中走出，到較為艱苦的環境中生活，可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神以及提高自己的能力，能夠為以后更好的融入社會打下堅實的基礎。散發正能量。通過支教團隊的不懈努力與宣傳，通過支教使得更多的人了解到支教的意義所在，能夠散發正能量使孩子們得到溫暖。有利于從實踐中開拓眼界，加強了理論與實踐的聯系，充分發揮個人專業優勢，形成良好的支教課程設計方案，提高大學生自己動手的能力，有助于大學生的全面發展。舉辦社會實踐設計大賽可以調動大家的積極性，在競賽中提升自我，同時為支教事業貢獻一份力量。活動咨詢：組織競賽咨詢會，對有意參加本次活動的團體或個人提供更為清晰的競賽指導，使之對此次競賽內容以及意義有更為深刻地了解，做出更為出色的社會實踐支教課程設計方案。團隊方案展示：參賽的團隊代表準備社會實踐支教課程設計方案，以ppt的形式展示，組織進行ppt答辯，以ppt的形式將團隊的設計方案以更直觀的方式呈現，使競爭形式更為多樣化。活動流程：1.活動前期宣傳：4月22日--4月25日2.活動中期團隊設計方案：4月25日--5月5日3.團隊評比：5月6日--5月10日4.表彰總結：5月11日團隊評比細則：比賽當天（初賽為5月6日決賽5月8日），組織實踐部干事提前布置比賽所用的教室，調試電腦播放PPT無誤。主持人熟悉比賽流程，做好準備。各參賽團隊到大賽地點為比賽順序抽簽，進行PPT演講。待評委、參賽團隊和觀眾入場后，主持人宣讀開場白，介紹本次比賽評委，比賽規則及其評分細則，社會實踐支教課程設計方案評比正式開始。參賽團隊按照抽簽順序上臺展示團隊設計的支教社會實踐方案，比賽時把策劃書交給評委點評，并結合PPT配合播放（要求講明支教社會實踐的支教課程具體方案、時間、地點、準備、可行性、經費預算、預期成果等內容）演講5到15分鐘。評委對社會實踐支教課程設計方案提出問題，參賽團隊進行答辯，評委根據參賽隊伍的演講及答辯和項目的可行性給予一定的分數。評委點評，記分員統計各支隊伍的分數，評出一、二、三等獎。評委與參賽隊伍頒獎合影留念。7、主持人致結束詞并宣布此次比賽結束。評分細則（1）課程設計方案（30分）1、課程設計方案設計符合主題，有新意，10分；2、課程設計方案具有較高的可行性，有說服力，10分；3、方案預期成果，10分（2）PPT展示環節（20分）1、PPT講解人員語言流暢，思路清晰，全面具體的展示社會實踐支教課程設計方案，10分；2、展示時間在規定范圍內以及整體表現，5分；3、PPT整體布局，5分。（3）提問環節（20分）1、答辯內容切合題意，主題鮮明，10分；2、答案真實可信，充實有說服力，5分；3、回答要有針對性，突出重點，5分；（4）答辯表現（15分）1、答辯人員有自信，對于評委提出的問題，全面及時作答，5分；2、答辯人員應變能力強，表達自然，沉穩大方，5分；3、答題過程條理清晰，邏輯嚴謹，結論明確，5分。（5）社會實踐支教課程設計方案優勢（15分）從實際出發，可行性高，有創新，對于支教課程體系的完備有重要意義，15分獎項設置本次競賽依據參賽團隊分別評選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個；所有獲獎項目可優先評選暑期社會實踐活動校級精品團隊，根據答辯情況優先推薦國家級、省級重點團隊。其余團隊獲院級獎項。支教活動的策劃書9活動主題：健康醫療活動背景：改革開放三十年，我國社會主義各項事業迅猛發展，經濟水平不斷提高，隨著西部大開發戰略的實施，西部廣大農村變化翻天覆地，人民生活水平提高，教育特別是基礎教育較快發展，農村醫療衛生條件有了明顯改善，農村合作醫療廣泛開展，給廣大農民帶來了極大的實惠。但成就掩飾不了差距，我們應該看到：西部農村的醫療衛生狀況仍不樂觀，缺乏基本的醫療設備，醫療衛生知識普及率仍然很低，農民的健康意識仍然很低。教育的質量與水平仍與東部存在較大差距，教學設施還不夠完善。這些已成為制約農村發展的“瓶頸”。改變西部的欠開發造成的與東部的差距，改變西部教育的落后面貌，須從西部人自立、自強、自富的觀念做起。活動目的：深入貧困山區，在支教過程中身體力行，為當地孩子帶去外面世界的精彩，激發他們求知和走出大山的愿望，促進學生德、智、體、勞等全面發展，把素質教育真正落實到實處。把醫療衛生知識不僅通過教學傳授給學生而且通過實踐活動讓村民參與，使他們了解科學就醫的重要性，了解一些基本的衛生知識。為村民帶去科學適當的方法，轉變傳統的致富觀念，促進農村各項事業的發展，為新農村建設添磚加瓦。豐富學生的課余文化生活，開闊學生的視野，樹立科學醫療的觀念，樹立科學發展觀，為構建和諧社會做力所能及之事。并且通過此次活動，使志愿者本身增長農村生活經驗，體味農村生活艱辛，培養吃苦耐勞精神，在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格，樹立為農村事業奉獻的理想信念。活動時間：XX年7月20日——8月4日活動地點：貴州省***縣活動對象：貴州省****小學活動實施體：貴州大學***志愿服務隊一隊——夢飛翔隊策劃負責人：鐘鋒(筑夢隊隊長，貴州大學管理學院人力資源管理專業1*級1班)活動詳情：一、前期準備1、隊內選出各板塊負責人，做好具體分工，工作由各個負責人安排執行;2、策劃書(總策劃、支教策劃、鄉村文化建設策劃、調研策劃、安全策劃)3、召開三次隊內會議，對準備工作及下鄉活動過程中的問題進行討論，尤其是要強調課件準備、安全問題和隊內團結問題;4、物資準備：(1)集體物資：隊旗、辦公物品、后勤用品、藥品，獎狀、小禮品、相機、dv、晚會所用物品等。(2)隊員個人物資準備：被褥、洗漱用品、臺燈、學生證、身份證、、手電筒、衣物、防蚊蟲在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。100元風險資金)5、課件。支教協調人安排課程，隊員利用課余時間搜集資料，準備課件，在7月18日前將下鄉活動前8天的課件發給資料負責人。具體情況由支教協調人負責。課件內容切合健康醫療主題，形式活潑，健康向上。6、知識儲備。各位隊員盡量搜集健康醫療方面的知識，為講解和校外宣傳做準備。二、活動過程1、7月20日早上，火車出發前兩個小時，全體隊員集合，由項目負責人開展動員大會，歷時30分鐘，并強調注意事項;2、到達當天安排全隊的吃住問題，后勤負責人安排后勤值日表以及每天的作息時間表;3、與當地村委會及校領導見面，對此次活動的目的及意義進行闡述，遞交活動策劃，通過詢問請教對當地及學校情況進一步了解，并取得支持與幫助;4、支教協調人根據學校具體情況按排課程表，隊員開始準備后期課件，資料負責人整理前期資料，為教學活動提供便利(詳見《支教策劃》);5、舉行開學儀式，在儀式上向全校師生說明來意表明活動的目的，解釋活動的初衷，取得師生及當地村民的理解與支持。6、7月25日左右，召開全校家長會，與家長進行交流，說明我們的活動目的和意義，交流孩子教育的經驗，宣傳醫療知識。7、在家長會后，舉行健康醫療知識講座，對一些基本知識進行講解，并在此期間為村民做一些簡單的體檢;8、前幾天課程，隊長和支教協調人到課堂聽課，并寫出紀錄，總結和改進意見，在會議上進行交流;9、隊員利用空余時間進村調研，調研主題為醫療健康，了解當地的環境情況，了解村民的健康衛生意識，并適時宣傳醫療健康知識，并對當地各方面情況了解，以便提出合理意見。(詳見《調研策劃》);10、從當地具體實際出發，分別找出兩個典型，為建國60周年和科學發展觀兩個內容做準備11、組織隊員及學生利用課余時間排練節目為文藝匯演作準備，每個隊員都要想好自己的一些即興演出節目、可以用于調節氣氛和最后的演出，注意在自己的班級里發掘有特長的學生;12、文藝匯演的準備工作(詳見《鄉建策劃書》);13、運動會和知識競賽或演講比賽：根據學校情況，開展一次具有趣味性的運動會，知識競賽則以健康知識為主，演講比賽可以以健康為主題;14、開展一次大型的校外宣傳活動，宣傳健康醫療知識和文藝會演，發放調查問卷制作并印刷統計問卷，包括兩種類型：分別發放給學生、當地村民。要充分考慮到接受調查者的文化水平。回來后對問卷進行分析總結;15、紀錄片的準備和拍攝，由新聞照片組成員負責，16、每天寫一篇新聞報道;17、每晚進行總結會議安排，會議內容包括：當天活動總結，第二工作安排，當天開銷明細科目。要求每名隊員每天寫一篇總結或感悟，由資料負責人收齊并整理;18、會后是自由交流階段，對當天出現的一些個人問題進行交流解決;19、各項集體開銷由財務負責人負責，盡可能在消費時索要發票，沒有發票時則必須作好紀錄，做到節儉適度、公開透明;20、征集當地學生的手工藝品、繪畫等(最好具有當地民族特色)，以備返校后的成果展示;21、學生安全機制：對到來的學生實施考勤制度，到校學生進行登記，填寫必要信息，如聯系方式，家庭地址等;22、隊員安全機制：嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間;23、支教后期優秀班級以及優秀學生的評估和獎品頒發：對支教過程中表現較好的班級和學員進行適當的獎勵。根據班級平時的考勤、學習狀況和學習風氣進行有效評估;24、妥善做好與學生分別的工作，確保不出意外情況。三、活動總結(8月4日以后)1、各個板塊負責人總結各自工作，寫出總結，隊長寫出全隊總結;2、根據調研情況寫出調研報告并寫出建言書交給鎮政府和村委會;3、完成建國60周年和科學發展觀的兩篇報告4、組織隊員進行交流與分享，對下鄉過程取得的成績和出現的問題進行總結;5、成果展示。活動風險預測及應對措施1、教員因故不能上課，支教協調人負責協調，并保證課程質量;2、學生在課堂上的突發事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢問調查并給予妥善解決;3、教員與村民發生沖突，由隊長和當地領導或治安機構等共同解決;4、教員與教員發生沖突，由隊長與隊員共同協商解決;5、課件丟失。事先備份，即一份書面材料，一份電子檔案;6、隊員出現抵觸情緒或不合群現象時，隊長和隊員進行談心和教育，幫助其解決心理問題。教員注意事項1、以身作則，言傳身教，樹立良好的教師形象;嚴肅行為，注意衣著，以切實行動維護一名當代大學生志愿者的良好形象;2、語言、語氣不得挖苦、體罰學生3、提前進教室，準時下課;4、不無故缺課;5、嚴格遵守紀律，注意安全，嚴禁隊員私自外出，兩人以上結伴出行，外出時必須與隊長或安全負責人講清去向及時間;6、艱苦奮斗，努力工作;7、服從集體，增強集體責任感，時刻以團隊為核心，對于集體作出的決定，必須無條件服從;8、從自身做起，堅持節儉。支教活動的策劃書10一、活動背景在我國現代化發展的過程中，城鄉差距一直是一個不小的問題，青年志愿者義務支教活動策劃書。其中較明顯的一點便是體現在教育方面。許多地區的教育用品、師資力量、教育設施都亟待加強與完善。二、活動目的、意義及目標通過志愿者義務支教的活動，開發小學生對知識的求知欲，鍛煉他們學習、思考、實踐的具體能力，豐富他們的課余生活，同時引起社會及教育機構對這類學生及學校的關注，共同為創造更好的教育氛圍和培養學習精神做貢獻。三、活動內容1、活動地點：西安市附近某鄉鎮的一所小學2、活動時間：寒暑假的適當時間，為期15天3、活動人員：自愿參加的志愿者若干名（視學生人數等情況而定）4、支教方式：根據小學生人數，將一、二、三年級每年級分為3——4組，每組由5名志愿者負責，分別教授語文、數學、英語、自然、思想品德，每年級另派3人負責課件教案的協調及記錄、拍攝工作，周末集體做運動，如籃球、乒乓球、踢毽子等，也可視情況進行課外拓展知識的講座或游戲。5、注意事項：（1）每年級確定3名負責人，另有2人負責三個年級的總事務，并聯系好經費、場地等問題。（2）上課期間注意小學生的安全問題，盡量避免意外發生，與學校保衛處要一直保持聯系。（3）與學校教務處聯系好，讓每年級負責教授知識的人了解學生學習進度，同時請教老師制訂自己的教學計劃。（4）一周開一次全員例會，交流情況及發現的問題。（5）與學校協調好志愿者住宿、飲食等具體事宜。（6）活動結束后，每個教學小組進行總結，將活動過程及情況、心得體會寫出來。（7）與活動贊助商一起進行義務支教的宣傳，做好后續聯絡、新聞報道、跟蹤調查等事宜。（8）各志愿者應積極主動地參與活動，同時注意自己的衛生、安全等問題。四、活動總結參與志愿者工作的人都是把為別人、為社會服務看做是一種享受，大家的激情與熱心一定會照亮我們的社會。這次活動安排難免有不足之處，但是這次活動既為小學生提供了豐富的課堂知識，也鍛煉了志愿者自己的能力。不斷改進，希望我們可以做得更好。支教活動的策劃書11一、活動名稱：寓教于樂，快樂成長二、活動時間：20xx年11月4日三、活動單位：石家莊信息工程職業學院青年志愿者協會四、活動地點：北郄馬小學五、活動背景：組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。六、活動目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。七、前期準備：1、宣傳工作：在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；2、準備工作積極招集志愿者并進行相應的培訓；準備好活動相應的道具和材料；事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。八、活動開展：首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘）1、第一節課：A、感恩教育（15分鐘）本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材（考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開），在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母？怎么樣去感恩父母？也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話（志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫）。B、游戲（你來表演我來猜）：（15分鐘）a、志愿者自行準備寫有一些成語（適合低年級學生的）或日常生活中的動作（如：漱口，洗臉，起床等）的卡片；b、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜；c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵（志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的）。C、畫鼻子游戲（10分鐘）a、志愿者在黑板上畫出幾個臉（沒有鼻子）；b、讓學生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子；c、看誰畫得又好又準。2、第二節課（以課堂小游戲形式展開）：3、A、開口說英語（15分鐘）以互動的形式展開：1）、事先準備好幾個簡單的關于動作的英語卡片，教會他們；2）、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，并做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。B、前線告急（10分鐘）：a、將學生分為四組并在每組中選出一個代表；b、c、志愿者說出一件物品（教室里有的，或者是學生有的）然后讓代表收集同學們給去的物品（一件）并以最快速度送到講臺上。d、e、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。f、C、吟詩或唱歌傳花（10分鐘）：a、游戲與平常的擊鼓傳花類似；b、選取學生或是志愿者在講臺上朗誦詩歌或唱歌（不宜過長），下面的學生以一件物品為載體進行傳遞（可以不按順序，傳給想傳的那個人即可）；c、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。（備注：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志愿者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在游戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生發生摔跤或磕碰事件。對于小游戲，志愿者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。）九、可行性分析：1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付）。3、經費預算方面：車費：每人2元。活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。石家莊信息工程職業學院青年志愿者協會xxxx年10月29日支教活動的策劃書12一.活動背景：目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的教育就顯得尤為重要。作為一名當代大學生，身為一名青年志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。同時可以鍛煉到大學生的實踐操作能力，這簡直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近有需要的中小學進行支教。二.活動主題：大手拉小手，愛心滿校園三.活動目的：1.把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。2.讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業余生活。3.充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。4.弘揚xxxx師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。四.活動時間：20xx年7月6月五.活動地點：1.xxx鎮中心小學2.xxx小學六.主辦單位：xxxx校區青年志愿者協會七.活動流程：前期活動(一)搜尋資料，在網上查詢或咨詢當地學生，初步了解該學校的狀況(地址，設施，師資等)(二)聯系學校，并與該校負責人協商好(三)活動前的宣傳：首先在協會內部動員大會，號召大家積極參加，然后在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。1.以海報的形式，在食堂門口粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求。2.報名地點及時間：協會辦公室每天晚上7-8點。要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說并解答疑問等。還要收集募捐的讀物和文具并進行登記。3.進行志愿者的選定(1)對支教志愿者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把復雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。(2)對進行支教的課程要有充分的準備。專業知識要求高(3)首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。(四)支教志愿者的培訓(1)對此次培訓活動的材料收集(2)請專業老師對志愿者進行培訓(3)基本事項的交代包括：基本當老師的禮儀，課堂的突發事件的應急處理，如何活躍氣氛，激發學生學習的積極性等(五)確定各個方面負責人的職責分工中期活動(一)與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜(二)確定支教志愿者的名單及教案(三)教學活動內容1.興趣課：繪畫，音樂，體育2.補習課：寫作，數學，英語課外知識拓展后期活動(一)聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作(二)要求支教支愿者寫一篇關于此次支教的心得體會(三)召開負責人會議對此次活動進行總結八.經費預算預計每次人數10人，來回車費20元九.注意事項1.為保證教學質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選2.不打擾和影響接受支教的學校的正常的上課秩序3.要求每一名參加活動的人員佩戴“xxxx師范學院”校徽，在去及來的路上戴協會帽，文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。4.注意自身安全及該校每名孩子的安全5.考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行支教活動的策劃書13策劃內容概況一、活動背景和意義二、活動項目簡介三、前期準備工作四、項目活動計劃五、活動的可行性分析六、項目后續工作七、注意事項我們的團隊：“愛在川西”義務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學學院學生內部自發組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉里進行一次愛心之旅。一、活動背景和意義隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。針對以上情況，我們特自發組織了“愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣大灣小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。二、活動項目簡介1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣小學支教活動2、活動主題：情系川西，帶愛旅行3、活動時間：20--年6月30日——20--年7月11日4、活動地點：涼山州德昌縣大灣小學5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊6、資助單位：（待定）7、活動內容：（1）調研——了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的專業知識；（2）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助；（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。8、團隊成員（見附件一）三、前期準備工作1、團隊組建（1）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）；（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）。2、前期踩點調研（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。3、教學方案的準備（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。4、資金籌備在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。四、項目活動計劃1、支教支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。（4）主要科目設置（具體見附件四）：2、調研本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。3、家訪團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。五、活動的可行性分析1、客觀方面：（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。2、主觀方面：（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。（3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教