PAGEPAGE1歸園田居(其一)一、課堂導(dǎo)入對聯(lián)猜詩人醉亂世，念故園，桃李是否羅堂前賞柳菊，樂世源，南山依舊悠然見。橫批：陶淵明（學(xué)生回答判斷依據(jù)）回顧學(xué)過的有關(guān)陶淵明的詩文，包括《飲酒》《桃花源記》，當(dāng)場背誦《飲酒》。由對聯(lián)“桃李是否羅堂前”導(dǎo)入今天所學(xué)的課文《歸園田居》二、作者和背景陶淵明(約365年—427年)，東晉著名詩人、辭賦家、散文家。字元亮，晚年又名潛，號“五柳先生”，死謚“靖節(jié)”(死后由朋友劉宋著名詩人顏延之所謚)，故世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑(今江西九江)人，出身于沒落仕宦家庭。唐人避唐高祖諱，稱陶深明或陶泉明。曾任江州祭酒，建威參軍，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤縣令等，自做彭澤縣令八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。補(bǔ)充“不為五斗米折腰”的故事。陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。有一次，縣里派督郵來了解情況。有人告訴陶淵明說：那是上面派下來的人，應(yīng)當(dāng)穿戴整齊、恭恭敬敬地去迎接。陶淵明聽后長長嘆了一口氣：“我不愿為了小小縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些家伙獻(xiàn)殷勤。”說完，就辭掉官職，回家去了。陶淵明當(dāng)彭澤縣令，不過八十多天。他這次棄職而去，便永遠(yuǎn)脫離了官場。陶淵明為何好好的縣令（相當(dāng)于現(xiàn)在的縣長，七品芝麻官）不當(dāng)，如此干脆的辭去縣令一職？他是不是瘋了？這只是他一時(shí)沖動嗎？肯定不是，他已經(jīng)忍無可忍了，早就有此打算。如果我們把當(dāng)時(shí)時(shí)代背景聯(lián)系起來，他的這個(gè)決定就不足為奇了。時(shí)代背景：東晉朝廷：政治腐敗、爭權(quán)奪利、門閥森嚴(yán)、結(jié)黨營私官場現(xiàn)實(shí)：勾心斗角、爾虞我詐、鉆營取巧、阿諛逢迎陶淵明：早年：“大濟(jì)蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”三、朗讀課文歸園田居·其一少無／適俗韻，性本／愛丘山。誤落／塵網(wǎng)中，一去／三十年。羈鳥／戀舊林，池魚／思故淵。開荒／南野際，守拙／歸園田。方宅／十余畝，草屋／八九間。榆柳／蔭后檐，桃李／羅堂前。曖曖／遠(yuǎn)人村，依依／墟里煙。狗吠／深巷中，雞鳴／桑樹顛。戶庭／無塵雜，虛室／有余閑。久在／樊籠里，復(fù)得／返自然。注意“拙”“蔭”“曖”“樊”的讀音，“曖”和“暖”的區(qū)別，“蔭”作為動詞“遮蓋”應(yīng)讀yìn。一學(xué)生個(gè)人朗讀，請其他同學(xué)點(diǎn)評。聽錄音，注意節(jié)奏和字音。學(xué)生齊讀，檢查預(yù)習(xí)，把不理解的字詞標(biāo)記出來，當(dāng)場質(zhì)疑，共同解決。四、詩歌鑒賞教師提問：“歸園田居”這一標(biāo)題題眼是什么？學(xué)生回答：歸。自主探究1：詩人從何而歸？為何而歸？歸向何處？歸去如何？（要求用原文回答，教師板書）從何而歸？“誤落塵網(wǎng)中”“久在樊籠里”教師追問：表達(dá)了作者怎樣的感情？學(xué)生回答：對官場的厭惡之情。教師再問：詩中還有哪些詞語能表達(dá)自己對官場生活的厭惡？學(xué)生回答：誤、久為何而歸？少無適俗韻，性本愛丘山。歸向何處？從“塵網(wǎng)”“樊籠”歸向“園田”“自然”。歸去如何？戶庭無塵雜，虛室有余閑（悠閑、安閑、清閑）教師提問：找出本詩描寫田園風(fēng)光的詩句？學(xué)生回答:方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。自主探究2：詩人描寫到了哪些田園景色？是如何描繪的？這些田園景色有何特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的感情？結(jié)合詩句具體分析。教師板書白描原是中國畫的一種技法，指描繪事物時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。教師提問:詩中最能表現(xiàn)詩人歸隱田園的心情的是哪一句？學(xué)生回答：久在樊籠里，復(fù)得返自然。教師提問：表現(xiàn)出詩人怎樣的感情？學(xué)生回答：脫離官場后的欣喜和愉悅。教師提問：整首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？學(xué)生總結(jié)：對誤入官場的痛心悔恨，對黑暗官場的鄙棄厭惡，擺脫官場羈絆的欣喜愉悅，對田園生活的由衷喜愛。五、課外拓展《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。這首詩描繪了哪些景色？是如何描繪的？表達(dá)了什么感情？請結(jié)合詩句簡要分析。《逢雪宿芙蓉山主人》詩人把蒼山暮色，茅屋貧寒，柴門犬吠，風(fēng)雪夜歸的情景有聲有色地描繪出來，描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。通過描寫風(fēng)雪之夜，天氣的嚴(yán)寒，表現(xiàn)出旅人的孤獨(dú)，以及茅屋的清貧。六、課堂小結(jié)他是這樣一位向往祥和安寧、與世隔絕的世外桃源的詩人；他是這樣一位淡泊名利，陶然于耕種的隱士；他是這樣一位一生愛菊、種菊，活得像菊花一樣高潔飄逸的耕者。千年已過，我們還在回味那菊花的清香，品讀那高潔的靈魂。他留給我們留下了深深的思索