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18.中國(guó)石拱橋
第二課時(shí)1.層次分明,條理清晰。本文的寫(xiě)作思路為:石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典范(趙州橋、盧溝橋)——中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展。運(yùn)用由一般到特殊,由概括到具體的順序,層次分明,條理清晰,便于讀者對(duì)中國(guó)石拱橋的特征形成比較全面的認(rèn)識(shí)。特色總結(jié)2.說(shuō)明方法,靈活多樣。(1)舉例子。作者以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明我國(guó)的石拱橋有許多驚人的杰作,這種說(shuō)明方法,給人的印象深刻、具體。(2)打比方。文中把拱橋的橋洞比作虹、比作弓,通俗易懂。(3)作比較。文中在介紹盧溝橋的堅(jiān)固時(shí),將盧溝橋與兩岸河堤作了比較,說(shuō)明了這座橋的堅(jiān)固。除此之外,還運(yùn)用了列數(shù)字、引用、摹狀貌等說(shuō)明方法。特色總結(jié)3.語(yǔ)言準(zhǔn)確,說(shuō)明嚴(yán)謹(jǐn)。文中使用了一些表示不完全肯定或有限制性的詞語(yǔ),如“大約”“可能”“有記載的”等,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。再如文中說(shuō)趙州橋“全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.02米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”,用“當(dāng)時(shí)”“可算是”進(jìn)行限定,使語(yǔ)言表述更加嚴(yán)謹(jǐn)。特色總結(jié)1.[重點(diǎn)]本文的說(shuō)明順序是怎樣的?這樣安排有什么好處?(1)從整體來(lái)看,本文遵循從一般到特殊,先概括后具體的順序。從石拱橋的基本特點(diǎn)(概括),說(shuō)到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點(diǎn)(概括),然后再介紹中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)(概括),接下來(lái)以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔唧w解說(shuō)(具體)。從一般到特殊,有利于層層逼近,凸顯中國(guó)石拱橋的獨(dú)特之處,同時(shí)又能將這些獨(dú)特之處置于世界石拱橋的整體視野中。先概括后具體,則有利于讀者的認(rèn)識(shí)不斷深化、細(xì)化。全篇問(wèn)題探究(2)文章的主體部分說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),總體來(lái)看遵循的是時(shí)間順序:從“旅人橋”“趙州橋”“盧溝橋”寫(xiě)到“長(zhǎng)虹大橋”“雙曲拱橋”。(3)文章重點(diǎn)說(shuō)明趙州橋和盧溝橋,采用的說(shuō)明順序大體一致,即從大體介紹一般情況,到著重介紹橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn),再介紹橋的審美特征、歷史文化意義等。好處:有利于將說(shuō)明對(duì)象反映清楚,解說(shuō)到位,同時(shí)又符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律,方便讀者理解。全篇問(wèn)題探究2.[發(fā)散思維]在說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)時(shí),作者為什么在舉了趙州橋這一典型的石拱橋的例子后,又以盧溝橋?yàn)槔咳绻押笳呤∪ィ恼虏皇歉?jiǎn)潔嗎?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。在說(shuō)明文中,運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法時(shí),一定要注意所舉例子的典型性和代表性,切不可用個(gè)別事例代表一般,用偶然現(xiàn)象代表必然。趙州橋和盧溝橋雖然都是石拱橋,但前者是獨(dú)拱石橋的代表,后者是聯(lián)拱石橋的代表,兩者既有“共性”,又有“個(gè)性”。全篇問(wèn)題探究作者這樣舉例既說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),又體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的形式多樣。另外,對(duì)趙州橋側(cè)重介紹其設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;而對(duì)盧溝橋側(cè)重介紹其形式優(yōu)美、聞名中外。選取不同形式的典型代表,從不同的方面清楚而具體地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特征,起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用。所以,后者不能省去。全篇問(wèn)題探究3.[思維探究]如今,許多古代的橋梁都成了名勝古跡,在保護(hù)名勝古跡和文化遺產(chǎn)方面,我們可以做些什么呢?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。觀點(diǎn)一增強(qiáng)文物保護(hù)意識(shí),不在文物古跡上亂涂亂畫(huà),不隨便攀爬文物古跡;自覺(jué)遵守文物保護(hù)單位的規(guī)章制度。觀點(diǎn)二自覺(jué)對(duì)身邊的親朋好友宣傳正確的文物保護(hù)理念與文物保護(hù)知識(shí);主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行力所能及的勸阻;不誤導(dǎo)他人進(jìn)行文物買(mǎi)賣(mài)和破壞活動(dòng)。全篇問(wèn)題探究一課一法一練列數(shù)字講解:列數(shù)字,也叫列數(shù)據(jù),有些文章為了便于從數(shù)據(jù)上說(shuō)明事物的特征或事理,往往采用這樣的方法。作用:運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法可以使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具有說(shuō)服力。運(yùn)用:需要注意的是:(1)所列具體數(shù)字要求準(zhǔn)確無(wú)誤,預(yù)估數(shù)字要有可靠依據(jù),由于年代久遠(yuǎn)或條件所限不能準(zhǔn)確測(cè)算的,才可以用概數(shù),并力求接近。(2)列舉具體的時(shí)間年份不屬于列數(shù)字。一法——列數(shù)字一課一法一練一例一百年以前,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代,恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代,只舉1898年為例:德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣,“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連,“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣,“租借”99年。一課一法一練英國(guó)強(qiáng)占山東威海衛(wèi)與香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。那是中華民族任人宰割的時(shí)代,是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。——選自七年級(jí)下冊(cè)《鄧稼先》通過(guò)列舉1898年西方列強(qiáng)“租借”我國(guó)領(lǐng)土的時(shí)間,說(shuō)明“一百年以前,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代,恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時(shí)代”“是中華民族任人宰割的時(shí)代,是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代”。一課一法一練一練請(qǐng)你運(yùn)用列數(shù)字的方法寫(xiě)一個(gè)片段。一課一德一行今人言保護(hù)好古建筑、保護(hù)好文物就是保存歷史,保存城市的文脈,保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。——《福州古厝》——保護(hù)古建筑一課一德一行今人行有詩(shī)這樣描繪查濟(jì):“十里查村九里煙,三溪匯流萬(wàn)戶(hù)間。祠廟亭臺(tái)塔影下,小橋流水杏花天。”古村“查濟(jì)”位于安徽皖南黃山山脈的北部山區(qū),始建于唐代,至今已有約一千四百年的歷史。一課一德一行查濟(jì)古村的老式民居鱗次櫛比,黝黑的屋瓦、淺灰的馬頭墻連成一片,腳下清一色的石板路被踩磨得溜光锃亮,在古老的印跡中透露出昔日的繁盛。查濟(jì)古建筑群是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位,現(xiàn)存元代到清代古建筑200余處。年過(guò)七旬的吳金生從事古建筑保護(hù)工作已有三十多年,從小在查濟(jì)古村落長(zhǎng)大的他對(duì)祖輩修筑的老宅有著極深厚的感情。一課一德一行二十世紀(jì)九十年代,他和當(dāng)?shù)赜凶R(shí)之士一同發(fā)起成立查濟(jì)古建筑群保護(hù)協(xié)會(huì),協(xié)會(huì)成員一起義務(wù)巡查村里的古建筑,協(xié)調(diào)推動(dòng)修繕保護(hù)工作,挽救了一大批古民居、祠堂,讓查濟(jì)這座“畫(huà)里鄉(xiāng)村”保存著白壁黛瓦的古風(fēng)古韻。近年來(lái),依托保存完好的古建筑群,查濟(jì)村積極推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)村落相融合,非遺傳承、美術(shù)寫(xiě)生、影視拍攝讓古建筑煥發(fā)出新活力。一課一德一行2023年“五一”假期,查濟(jì)的游客數(shù)量創(chuàng)歷史新高,看到遠(yuǎn)近游客慕名而來(lái),吳金生心中充滿了自豪,他想,這是對(duì)自己多年來(lái)工作最大的肯定。一課一德一行一行我們要加強(qiáng)保護(hù)古建筑的意識(shí),不在文物古跡上亂涂亂畫(huà),不隨便攀爬文物古跡;自覺(jué)宣傳正確的文物保護(hù)理念與知識(shí)。中考這么考(二模·揚(yáng)州)文言文閱讀。紅橋①游記出鎮(zhèn)淮門(mén),循小秦淮折而北,陂岸起伏多態(tài),竹木蓊郁,清流映帶。人家多因水為園亭樹(shù)石溪塘幽竊而明瑟頗盡四時(shí)之美。拿小艇,循河西北行,林木盡處,有橋宛然,如垂虹下飲于澗;又如麗人靚妝袨服,流照明鏡中,所謂紅橋也。中考這么考游人登平山堂,率至法海寺,舍舟而陸徑,必出紅橋下。橋四面觸皆人家荷塘。六七月間,菡萏作花,香聞數(shù)里,青簾白舫,絡(luò)繹如織,良謂勝游矣。予數(shù)往來(lái)北郭,必過(guò)紅橋,顧而樂(lè)之。登橋四望,忽復(fù)徘徊感嘆。當(dāng)哀樂(lè)之交乘于中,往往不能自喻其故。王謝②冶城之語(yǔ),景晏③牛山之悲,今之視昔,亦有怨耶!壬寅季夏之望,與籜庵、茶村、伯璣諸子,倚歌而和之。籜庵繼成一章,予亦屬和。中考這么考嗟乎!絲竹陶寫(xiě),何必中年;山水清音,自成佳話。予與諸子聚散不恒,良會(huì)未易遘④,而紅橋之名,或反因諸子而得傳于后世,增懷古憑吊者之徘徊感嘆如予今日,未可知者。(選自王士禎《平山堂志》卷九,有刪改)注釋①紅橋:揚(yáng)州北門(mén)外有一道曲折的溪流,人稱(chēng)“小秦淮”,折向北之后,便匯入開(kāi)闊的瘦西湖。紅橋便在這二水相交之處。②王謝:即王羲之、謝安。③景晏:即齊景公、晏嬰。④遘:相遇。中考這么考1.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)循小秦淮折而北______________________________(2)循河西北行______________________________(3)又如麗人靚妝袨服______________________________(4)香聞數(shù)里______________________________......沿著向西北名詞作動(dòng)詞,穿著盛服使……聞到中考這么考2.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限兩處)人家多因水為園亭樹(shù)石溪塘幽竊而明瑟頗盡四時(shí)之美。人家多因水為園亭樹(shù)石/溪塘幽竊而明瑟/頗盡四時(shí)之美。中考這么考3.翻譯下列句子。(1)予數(shù)往來(lái)北郭,必過(guò)紅橋,顧而樂(lè)之。_____________________________________________________(2)當(dāng)哀樂(lè)之交乘于中,往往不能自喻其故。__________________________________________________________________________________________________________我多次往來(lái)城北門(mén),必定經(jīng)過(guò)紅橋,環(huán)視周?chē)源藶闃?lè)。當(dāng)悲傷與快樂(lè)交織在心中,人們往往不能自己明白其中的緣故。中考這么考4.作者面對(duì)紅橋景致,情感有哪些變化?________________
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