一年級數學個人教研總結報告_第1頁
一年級數學個人教研總結報告_第2頁
一年級數學個人教研總結報告_第3頁
一年級數學個人教研總結報告_第4頁
一年級數學個人教研總結報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

姓名： 單位： 日期 工作總結工作總結|WORK工作總結工作總結|WORKPAGE2數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，52塊送給一個同工作總結工作總結|WORK第第PAGE1020以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，101～20各數。10以內的減法。認識符號“=”“>”“<”，c)100以內的加減法的計算;90﹪。學生成績有較大程度提高。的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行，每一課都做到“有備而來”，成的關系，著力培養學生[此文轉于的思維能力，讓數學課“活”“趣”“新”。新授的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;IQ小博士……實踐證明，這些都可以讓學生對數學產生濃給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會。例如學生在“認識鐘表”后，我讓學生設計并向同學們介紹自己一天的作息時間表，以此督促自己有句話說的好：“教是為了不教”分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如“你們小組合作得真棒!”“你的眼睛真雪亮!”“你的回答太精彩了”“你的想法很有創意!”……學生都能在這樣的表揚和獎勵當中不斷進步，培養學生[此文轉于]取得喜人的成績：一(1)98.20分，一(3)98.86分，兩個班的能力不夠好;學生“粗心”的毛病仍然反復出現，漏做、少做題目的現象時有發生，仍需大力培養學生[此文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論