第2頁共2頁2024年小學教師師德師風學習計劃樣本作為一名人民教師，師德師風建設具有極其重要的意義。為了順應新時代的發展要求，努力成為一名合格的人民教師，特此制定以下師德師風個人計劃：一、恪盡職守，勤勉工作我將堅定不移地忠誠于教育事業，時刻銘記“全心全意為學生服務”的宗旨，將學校與學生的利益置于首位，不計個人得失，積極貢獻自己的力量。在工作中，我將嚴格遵守學校的各項規章制度，做到盡職盡責，不遲到、不早退，高效完成學校賦予的各項任務。二、愛崗敬業，追求卓越我將積極參與社會實踐活動，不斷提升自身的師德修養。在處理師生關系、教師間關系、教師與家長關系以及與社會的關系時，我將秉持公正、公平的原則，明辨是非，培養良好的道德品質。我深知，師德的提升離不開實踐的磨礪，因此我將嚴格要求自己，熱愛教育事業，在新課程標準的指導下，關注每一位學生的成長與發展，全身心投入到教育事業中，努力教育好每一個學生。三、關愛學生，尊重家長在日常教學工作中，我將以德才兼備的標準要求自己，用自身的德行去感染和影響學生。對于學習有困難的學生，我將給予更多的關注與幫助，用愛心去溫暖他們。同時，我將不斷創新教學方法，以適應學生的需求，推動教育事業的進步。在與學生家長的溝通中，我將保持尊重與理解的態度，不歧視、不諷刺學生，積極與家長建立和諧、友善的合作關系，共同促進學生的全面發展。四、嚴于律己，依法執教我將深入學習并嚴格遵守《教師法》等相關法律法規，明確教師的職責與義務。同時，我將認真學習并踐行《教師五條禁令》和《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《商洛市教師十不準》等規定。我深知，作為一名教師，愛心是最寶貴的品質。我將以真摯的師愛去關心、愛護每一位學生，用理智感、美感和道德感凝聚成的高尚情感去影響他們，為他們的成長成才貢獻自己的力量。2024年小學教師師德師風學習計劃樣本（二）教師對推動教育教學改革、培育高素質合格人才及提升國民整體素質具有極其重要且深遠的影響。為有效促進這一進程，必須強化師德建設，以之為基礎，方能構建優良的師德師風，并全面提升教職工的職業道德素養及整體能力。鑒于此，特制定以下學習規劃：一、深刻認識師德建設的重要性1.師德建設契合新時代精神文明建設之需。教師不僅是知識的傳授者，更是學校精神文明建設的引領者。隨著文化服務行業的逐步開放，西方文化及價值觀大量涌入，雖為吸收借鑒西方優秀文化成果提供了便利，但也易使教師受西方意識形態及生活方式影響，導致價值觀動搖、思想困惑，進而引發行為與思想上的失衡，形成思想觀念上的劇烈沖突。2.師德建設是構建高水平教師隊伍的關鍵。教師隊伍整體素質的提升，不僅體現在學歷與職稱的提升，更需高尚道德素養的支撐。面對社會不良思潮的沖擊，少數教師職業道德出現下滑趨勢，如職業理想與信念動搖、職業情感淡漠等，需加強師德建設以扭轉此趨勢。3.師德建設是深化素質教育改革的內在要求。教師作為學生成長的引路人，其言行舉止均對學生產生深遠影響。高尚的師德能激發教師對教育教學改革的熱情，推動其不斷探索創新教學方法，提高教學質量；同時，還能引導學生樹立崇高理想、激發求知欲望、形成良好學風。二、加強思想政治學習，提升思想政治素養為提升教職工思想政治素養，需重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規及師德師風建設文件。同時，加強個人學習，深入學習政治理論、法律法規等知識，結合實際情況端正態度、積極投入，深刻領會其精神實質，切實提升師德修養。三、規范言行舉止，樹立良好榜樣教師需在道德、情操、品行、作風等方面為學生樹立良好榜樣。在當前社會風氣復雜多變的情況下，教師更應自覺遵守法律法規、廉潔奉公，以執著追求真理、敢于抵制歪風邪氣的實際行動感染學生，成為學生心中的楷模。四、堅定信念，全身心投入教育教學工作無論面臨何種挑戰與困難，教師都應保持堅定的信念與高度的責任心，將不良情緒排除于教育教學工作之外。在講臺上，教師需全身心投入角色之中，以高尚的師德與職業道德為學生樹立榜樣。同時，“教書”與“育人”應緊密結合，寓育人于教學之中，實現教育工作的全面發展。五、不懈追求，勇做新時代優秀教師良好的師德師風非一朝一夕所能形成，需持續努力與不懈追求。本學期，我將加強業務理論學習與實踐探索，滿懷信心與激情地步入教育教學領域，在實踐中不斷成長與提升。我將以實際行動踐行師德規范，真正做到為人師表、教書育人。2024年小學教師師德師風學習計劃樣本（三）教師對推動教育教學改革、培育高素質人才及提升國民整體素質具有極其重要且深遠的影響。強化師德建設，是塑造良好師德師風、全面提升教職工職業道德素養與整體水平的必由之路。為切實增強個人師德修養，特制定以下學習計劃：一、深刻認識師德建設的重要性1.師德建設乃新時期精神文明建設之基石。教師作為人才培養的引路人與學校精神文明建設的楷模，其言行舉止對社會文化環境具有顯著影響。隨著文化服務行業的逐步開放，西方文化及價值觀涌入，雖為吸收借鑒提供了契機，但也對教師價值觀念構成挑戰，可能引發思想困惑與行為失衡，需高度重視。2.師德建設是構建高水平教師隊伍的關鍵。教師隊伍的整體素質提升，不僅體現在學歷與職稱層面，更需高尚的道德情操作為支撐。面對社會不良思潮的沖擊，部分教師職業道德出現滑坡，需通過師德建設加以糾正，確保教師隊伍的純潔性與先進性。3.師德建設是深化素質教育改革的內在要求。教師作為學生成長的引路人，其道德品質、學識學風均對學生產生深遠影響。高尚的師德能夠激發教師投身教育改革的熱情，探索創新教學方法，提高教學質量，引導學生樹立遠大理想，形成良好學風。二、強化思想政治學習，提升思想政治素養為進一步提升教職工思想政治素質，將重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等相關法律法規，以及師德師風建設方面的文件精神。同時，加強個人自學，深入理解政治理論與法律法規精髓，切實將學習成果轉化為提升師德修養的實際行動。三、以身作則，樹立良好師表形象教師應以高尚的道德情操、嚴謹的治學態度、良好的工作作風為學生樹立榜樣。在復雜多變的社會環境中，更應堅守法律底線，廉潔奉公，以實際行動抵制不良風氣，成為學生心中的楷模。四、堅定信念，全身心投入教育教學教師應將個人情感與職業角色嚴格區分，確保在教育教學過程中始終保持積極向上的心態。將教書與育人緊密結合，發揮教師的潛移默化作用，引導學生全面發展。五、持續努力，追求卓越師德師風建設是一項長期而艱巨的任務。本學期，我將以更加飽滿的熱情投入教育教學實踐，不斷探索創新教學方法與途徑，努力成為一名新時代的優秀教師。同時，我也將保持謙遜好學的態度，不斷提升自身業務能力與綜合素質，為實現教育事業的繁榮發展貢獻自己的力量。2024年小學教師師德師風學習計劃樣本（四）一、深入學習貫徹深入貫徹學習國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要及本縣教育發展規劃，旨在進一步強化教師隊伍的師德師能建設，全面提升教職工的職業素養、專業能力和精神風貌，為率先實現城鄉教育一體化及教育現代化奠定堅實的人才基礎。二、培訓對象下舍中心學校全體教職工。三、師德教育周領導小組構成組長：姚阿新組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮四、培訓內容及具體要求1.精心組織“教師體驗日”活動：通過此活動，引導教師珍視崗位，堅定職業理想，激發工作熱情，增強教書育人的責任感與使命感，推動全縣教育事業的健康和諧發展。學校將安排部分青年教師前往敬老院進行志愿服務，部分教師則深入企業、醫院等，親身體驗生活，從而更加珍惜崗位、用心工作。同時，需填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記錄表，并提交體驗心得。2.積極組織參觀德清公民道德教育館：組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，學習各行各業道德楷模的先進事跡，以身邊的榜樣激勵教育系統干部職工，培養其良好的道德情操，強化師德師風教育，確保教師能夠履行職業道德職責，成為學生喜愛、家長滿意、社會認可的教育工作者。具體活動時間另行通知。3.深入開展“遵守職業道德，堅守高尚情操”大討論：組織學習教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見及中小學教師職業道德規范，圍繞“平民英雄-吳斌”、“最美女教師-張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題的大討論活動。深入探討如何以高尚品行和聰明智慧教書育人，將美好形象留在學生心中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。4.切實加強行業作風建設：依據德教黨相關文件精神，通過講座、學習、討論、交流等多種形式，增強教師的政治意識、法紀意識、大局意識和家庭意識，提升其教書育人的社會責任感和歷史使命感。嚴格執行“六條禁令”，對違反禁令者實施相應處罰，確保師德考核的嚴肅性。5.加強教師專業知識培訓：安排專門時間對教師進行專業知識培訓，鼓勵教師研讀教育教學專著。重視起始年級教師培訓，為其適應新環境、新學生打下基礎。組織專業知識考試以檢驗培訓效果。6.開展“我的第一個教師節”征文比賽：為弘揚教師敬業精神，展現教師形象，組織全校教師參加“我的第一個教師節”征文比賽。通過征文表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文截止日期為____年____月____日，請按時提交書面稿或電子稿至中小學教務處。五、培訓形式1.突出主