廣告與英語交流課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并運用廣告英語的基本詞匯和常用表達；

2.學生能掌握廣告文案的結構特點，分析不同類型的廣告語言風格；

3.學生了解廣告與市場營銷的關系，認識廣告在英語交流中的作用。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，創作一則英語廣告文案；

2.學生能夠通過小組合作，進行廣告英語的口語交流和討論；

3.學生能夠運用批判性思維，分析和評價廣告英語的優缺點。

情感態度價值觀目標：

1.學生對英語廣告產生興趣，激發學習英語的熱情；

2.學生培養團隊協作精神，尊重他人意見，積極參與課堂討論；

3.學生樹立正確的消費觀念，認識到廣告在傳播過程中的社會責任。

課程性質：本課程為英語學科選修課，旨在通過廣告英語的學習，提高學生的英語實際運用能力和跨文化交際能力。

學生特點：學生為高中生，具有一定的英語基礎，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡實踐性強的課程。

教學要求：教師需結合實際案例，引導學生積極參與課堂活動，注重培養學生的思辨能力和實踐能力。通過課程學習，使學生達到預期的學習成果，為今后的英語學習和職業生涯奠定基礎。

二、教學內容

本課程以《英語》教材相關章節為基礎，結合以下教學內容進行授課：

1.廣告英語基礎詞匯與表達：涵蓋廣告中常見詞匯、短語和句型，如廣告目標、市場定位、產品特點等，幫助學生建立廣告英語的基本框架。

2.廣告文案結構與風格：分析不同類型廣告（如平面廣告、電視廣告、網絡廣告等）的文案結構、語言特點和表達技巧，使學生掌握廣告文案的創作方法。

3.廣告英語聽力與口語：選取典型的廣告案例，進行聽力訓練，提高學生對廣告英語的理解能力；同時，開展口語練習，讓學生在實際場景中運用所學知識。

4.廣告案例分析：挑選具有代表性的廣告案例，分析其成功之處和可改進之處，培養學生批判性思維能力。

5.小組合作創作廣告文案：學生分組，根據所學知識，選定一個產品，進行廣告文案的創作，鍛煉團隊協作能力和實踐能力。

教學內容安排和進度如下：

1.第一周：廣告英語基礎詞匯與表達學習；

2.第二周：廣告文案結構與風格分析；

3.第三周：廣告英語聽力與口語訓練；

4.第四周：廣告案例分析及討論；

5.第五周：小組合作創作廣告文案，進行成果展示。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統講解廣告英語的基礎知識、文案結構和風格特點，為學生奠定堅實的理論基礎。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的廣告案例，引導學生分析、討論，從中總結廣告英語的規律和技巧。此方法有助于培養學生的批判性思維和實際操作能力。

3.討論法：針對廣告英語的相關話題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。

4.實踐法：組織學生進行小組合作創作廣告文案，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實踐能力和創新能力。

5.情境教學法：創設真實的廣告語境，讓學生在模擬情境中進行角色扮演，提高學生的英語應用能力和應變能力。

6.多媒體輔助教學：利用多媒體手段，如視頻、音頻、圖片等，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣和注意力。

7.自主學習法：鼓勵學生在課后自主查找廣告英語相關資料，進行拓展學習，提高學生的自主學習能力和信息素養。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：在課程導入和基礎知識講解階段使用；

2.案例分析法：在分析廣告案例時使用；

3.討論法：在小組合作討論和課堂互動環節使用；

4.實踐法：在小組創作廣告文案和成果展示環節使用；

5.情境教學法：在模擬廣告情境和角色扮演活動中使用；

6.多媒體輔助教學：貫穿整個教學過程，輔助教學；

7.自主學習法：在課后作業和拓展學習環節使用。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面考察學生的學習成果：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現、角色扮演活動等。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高口語表達和團隊協作能力。

2.作業：占總評成績的20%。包括課后練習、自主學習任務等。作業評估關注學生對課堂所學知識的鞏固和應用能力，以及拓展學習能力。

3.小組創作廣告文案：占總評成績的20%。評估學生在小組合作中的貢獻、創新能力和實踐操作能力。

4.期中考試：占總評成績的15%。考查學生對廣告英語基礎知識和技能的掌握，形式包括選擇題、填空題、簡答題等。

5.期末考試：占總評成績的25%。以案例分析、論述題等形式，綜合考查學生對廣告英語的理解、分析和應用能力。

具體評估方法如下：

1.平時表現：教師記錄學生在課堂活動中的表現，給予及時反饋，并在課程結束后進行綜合評價。

2.作業：教師對每次作業進行批改，給予評分和反饋。關注學生的作業完成質量、創新性和拓展性。

3.小組創作廣告文案：教師對每組作品進行評價，關注文案創意、語言表達、團隊協作等方面。

4.期中考試：在課程進行到一半時進行，以筆試形式進行。

5.期末考試：在課程結束時進行，全面考查學生的廣告英語綜合應用能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，本章節的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計15課時，每周3課時，共5周完成。

-第一周：廣告英語基礎詞匯與表達（3課時）

-第二周：廣告文案結構與風格（3課時）

-第三周：廣告英語聽力與口語（3課時）

-第四周：廣告案例分析及討論（3課時）

-第五周：小組合作創作廣告文案及成果展示（3課時）

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學，以確保學生有充足的時間進行預習和復習。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，以便利用多媒體設備輔助教學，提高教學效果。

具體教學安排考慮以下因素：

1.學生實際情況：課程安排避開學生的其他主要課程和活動，確保學生能夠積極參與本課程的學習。

2.學生興趣愛好：在教學過程中，結合學生的興趣愛好，選擇相關廣告案例進行分析和討論，提高學生的學習興趣。

3.教