2023年江西省中考語文全真模擬卷

第六模擬

（全卷滿分120分，考試用時150分鐘）

一、語言文字運用（10分）

1.（2分）下列句子中加下劃線字注音有誤的一項是（）

A.寫完此文，掩卷而思，猶感不足。覺得自己的摧（zhu6）筆，遠沒有將要緊的話說完，實是狗尾續貂

的必要。

B.朝（chdo）天揚風帆，巨輪出三峽；輕軌云上飛，長橋天塹跨；紅巖鑄英魂，美名傳天下；火鍋香四

海，美女譽華夏；魅力新重慶，意氣正風發。

C.“湯汁濃、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人們常用“濃而不且（ni）”“味濃香醇”“鹽足油重”

等詞語來形容美味佳肴。

D.對于這命運的筵（ydn）席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍

匹馬的奮斗，無法實現美好的憧憬。

2.（2分）下列句子中劃線的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項是（）

例句：暖心交警為車禍受傷者撐傘，感動山城。

A.“天氣寒冷，帶個熱水袋暖一暖手吧.”媽媽對正要出門的我說。

B.百花村社區舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動暖場。

C.重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行查詢系統。

D.今年五月，汽車市場回曖明顯，呈良好的發展態勢.

3.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過學習《孔乙己》這篇小說，使我深深地體會到封建社會的世態炎涼。

B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰斗檄文和強烈吶喊。

C.孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們分明看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長

長的足跡。

D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象與音容笑貌浮現在我跟前。

4.（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①簡括地說，只有兩項，一項是閱讀，又一項是寫作。

②從國文科，咱們將得到什么知識，養成什么習慣呢？

③寫作是“發表”的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經驗，吐露自己的心情。

④閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領受人家的經驗，接觸人家的心情。

⑤要從國文科得到閱讀和寫作的知識，養成閱讀和寫作的習慣。

A.⑤④③②①B.②①⑤④③C.⑤③④②①D.②①⑤③④

5.（2分）下面文中標有序號的四個句子，其中與這段文字說明的中心不一致的一項是（）

要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說“舍我其誰”，魯迅說“直面人生”，現代人說“瀟灑走一回”

“痛快活一場”。②對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。③有

多少創造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。

A.①句B.②句C.③句D.④句

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩，完成6-7題。（每小題2分，共4分）

喜見外弟又言別

李益

十年離亂后,長大一相逢。問姓驚初見,稱名憶舊容。

別來滄海事,語罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。

6.（2分）下面對詩的理解不正確的一項是（）

A.首聯開門見山，介紹相逢的背景。長期音信阻隔，存亡未卜，突然相逢，頗出意外。

B.從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”到“憶舊容”，層次清晰地寫出了由初見不識到交談相認的神

情變化的細節。

C.頸聯寫與表弟相見后有無窮的話要說，以致一直從晚上述說到天亮的鐘聲都敲響了的時候。

D.尾聯由實返虛,想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景。

7.（2分）下面對詩的賞析不正確的一項是（）

A.詩人主要是通過典型的細節描寫來寫自己和表弟的“相逢”的,從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”

到''憶舊容”等詞可以看出。

B.“語罷暮天鐘”既表現二人交談的時間久，也表現了交談的內容豐富，氣氛熱烈,寫出人情誼的深長。

C.“滄海事”化用了滄海桑田的典故,突出了十年間個人、親友、社會的種種變化,同時也流露出了作者

對社會動亂的無限感慨。

D.尾聯通過巴陵古道、重重秋山的描寫，直抒胸臆，強烈地抒寫了對對方的惦念之情與關切之情。

（二）閱讀下面的文言文，完成8T0題。（10分）

楚將子發好求技道之士①。楚有普為偷者，往見日：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②。”子

發聞之，衣不給帶③，冠不暇正，出見而禮之。左右諫曰：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君曰：“此

非左右之所得與。”

后無幾何，齊興兵伐楚，子發將師以當之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計而悉其誠，齊師愈強。于是

市偷進請曰：“臣有薄技，愿為君行之子發曰：“諾。”不問其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之幡帳④而獻

之。子發因使人歸之。曰：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執事。”

明又復往，取其枕。子發又使人歸之。明日又復往，取其簪。子發又使歸之。齊師聞之，大簟。將軍

與軍吏謀FI：“今日不去，楚君恐取吾頭。”乃還師而去。

故曰：無細而能薄，在人君用之也。

（選自《淮南子》）

【注釋】①技道之士：意為有技藝的人。②愿以技赍（JD一卒：愿在你這里充當一名小兵。③衣不給

帶：衣服帶子沒系好。④悌帳：車子上的幡帳。

8.（3分）解釋文中加點詞的含義。

①善（）②之（）③駭（）

9.（4分）翻譯文中畫線句子。

①后無幾何，齊興兵伐楚，子發將師以當之，兵三卻。

②將軍與軍吏謀曰：“今日不去，楚君恐取吾頭。”

10.（3分）文中的偷者是怎樣讓齊軍不戰而退的？從這則故事中，你懂得了什么道理？

（三）默寫。（6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《贈從弟》（其二）中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句

是：，。

（2）《野望》中點明時間、地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情的詩句

是：，。

（3）《三峽》中寫春冬之時山水草木秀麗的句子是：,。

三、現代文閱讀（30分）

（-）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

好望角

①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望

去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：“非洲

好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”

②我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望

角嗎？”他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底

是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，

我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手

放在胸口上摸一摸。”老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子一一中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，

翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

(4)“這怎么破了一個洞啊？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微

笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書

沒讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。

我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可后來我兒子非說，

好望角就在非洲南端

⑥“你兒子？”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑

了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說‘有‘呢。"水鳥

果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，

飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望

角了。”A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當地人給綁了。老婆子一

聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個

人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了?條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候乂

覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我

跳進河里，游了很遠?回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一

輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑

了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一

樣明凈而深遠……

夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。

12.(5分)閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補全對故事內容的概括。

小時候企盼長大后到好望角執著追求夢想

長大成家時懷疑好望角的存在—

老年時—找到新的精神慰藉

13.（4分）請在文中劃橫線的A,B兩處中選擇一處進行賞析。

14.（4分）文中描繪了一個怎樣的老人？結合文章內容具體分析。

15.（3分）每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合

生活實際談談。

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）

朱萬曙

①林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈。”讀書可以使人增長學問

見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。讀書還可

以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。品讀經典可以養成知識豐富、道德高尚、情趣健康的

性靈，可以讓人從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優雅。總之，品讀經典可以培養高尚心靈。

②何謂經典？唐代史學家劉知兒說:“自圣賢述作，是日經典。”他認為，古代圣賢所述所作的就是經典。

這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實

際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結過經典的特性：傳世性、權威

性、耐讀性、累積性。可以說，經典之所以成為經典，關鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它

們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。

③品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。（A）又如，馬克思、恩格斯的著作歷來

為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，不僅有助于我們用辯證唯物

主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現象和問題，而且可以引發我們對世界觀、

人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現場，感受古人的風采。（B）《史記》中荊軻

刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，

成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為

世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，我們可以讀出并且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經典，可以給人以美的享受。“所謂伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天外，兩三點雨

山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲

卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。

文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。（C）又如，一

部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。

⑥品讀經典未必能讓人學會一項生存技能，但可以培養高尚的心靈。（D）經典蘊含的深刻哲思、美妙文

辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質得到提升、心靈得到洗

禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。

（選自《人民日報》，有刪改）

16.（3分）文章開頭引用林語堂的話，對其作用分析有誤的一項是（）

A.是證明論點的事實論據B.引出中心論點

C.使論點更有說服力D.激發閱讀興趣

17.（4分）下面這句話放在文中A,B,C,D哪一處最為合適？請簡述理由。

孔子所強調的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。

（三）閱讀下面的文字，完成18T9題。（7分）

從蝴蝶效應到人工智能

李二友楊艷梅

控制論的創始人維納說：“釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰馬蹶；戰馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰事折；

戰事折，國家滅。”這體現出馬蹄鐵上丟失的一枚小小的鐵釘最終導致了一個帝國的滅亡。在我國，古人

也普遍認為一個微小的改變就會對未來產生很大影響。戰國末期著名思想家韓非子說過：“千丈之堤，以

蜷蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。”在儒家經典《禮記?經解》中也有記載：“君子慎始，差若毫厘，

謬以千里。”這些都說明了事物是普遍聯系的，一個小小的變化就會帶來全局的輸贏，因此我們要處處謹

小慎微，要從小處消除隱患。

這些現象與蝴蝶效應具有異曲同工之妙。蝴蝶效應是1963年美國麻省理工學院氣象學家洛倫茲在

用計算機求解仿真地球大氣的方程式時提出的“非線性”理論。由于描述氣象系統的吸引子的“形狀”往

往都呈現出類似蝴蝶的圖案，這就有了“蝴蝶效應”的稱謂。這種效應更為詩意和普遍的闡述是：“一只

南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動兒下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場

龍卷風。”蝴蝶效應類似于牽一發而動全身的理論，每件事情有形或無形地聯系在一起，一次改變會引起

后面很多事情的改變。

蝴蝶效應指在一個動力系統中，初始條件微小的變化能帶動整個系統的長期的、巨大的連鎖反應。

說明任何事物在其發展道路上都存在不可測的“變數”，一個非常細微的變化可能會影響事物的發展方向。

因此有些小事可以糊涂，但有些小事如經系統放大，則對一個組織、一個國家至關重要，便不能糊

涂。蝴蝶效應其實是一種混沌效應。具體說來，是緣于它的最終“吸引子”（一個系統在經過時間無限長

后的最終歸屬）.在未發現混沌現象之前，科學家認為自然界的所有系統的“吸引子”只有兩種：或是一

個固定點（例如：一個皮球被踢出去之后，最終會停止到一個點）；或是橢圓（例如：兩個天體運行在橢

圓軌道上，始終保持一種互相吸引）。但是，洛倫茲通過計算發現，計算的結果對參數的初始值非常敏感，

即使兩個初始值只是相差到小數點后的第6位數，計算結果也相差巨大，因此說氣象是很難準確預測的。

①“蝴蝶效應”一詞一經提出便迅速成為許多領域的熱門詞匯；②蝴蝶效應之所以令人著迷、令人激動、

發人深省；③它不僅應用于天氣、股票市場、社會學及心理學等領域，還可應用于經濟學和數學，就是在

我們熟悉的電影業中也有涉獵；④更在于其深刻的科學內涵和內在的哲學魅力；⑤不僅在于其大膽的想象

力和迷人的美學色彩。

20世紀八九十年代，電影界人士對蝴蝶效應產生了極大的興趣。有些作者將蝴蝶效應表述為一種

人生的幻象，也就是一些人展現出對初始值格外敏感的人生。假如人們在時間的長河中回溯到過去，如果

改變了過去的一個（初始值）點，則會改變這些人的人生歷程，甚至會改變現有的世界.一些導演在創作

上都試圖從時間長河中改變一點，并對此進行情節上的大肆渲染，再將這些回歸到歷史的激流中，這種手

法讓觀者大呼過癮。像《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達芬奇密碼》等影視作品中都有這樣的設

計。

隨著計算機技術的飛速發展，計算機己經從一種只是進行機械運算的機器發展成為無所不能、甚至

可以穿戴的技術產品，未來還會逐漸成為人體的一部分。計算機運行的邏輯基礎就是二進制的。和1,經

過無數次的分形迭代后，可以組合成人們現在已經看到的無所不能的計算機世界。既然計算機的基礎是0

和1,那么計算機程序對于初始值的敏感程度更甚（不是。就是1）。人們在嘗試尋找出一條分形迭代N次

之后的路徑的難度可想而知。

經過多年的發展，如今人們又開始借助計算技術重操“舊業”一一定制未來的思想。這次要啟用“人

工智能”或者用機器替代人，或人工和機器相結合，以實現機器在規定的程序動作外可以自我學習，自我

復制，甚至自我進化，從而可以達到某些高級動物的智能。

不過，目前人工智能技術的發展仍然是橫在計算機發展過程中的一道難以逾越的關口。另外，人們

要想創造人工智能，必須保證初始值的正確。如果初始值的設置有問題，以后的努力都是徒勞的，甚至南

轅北轍。如果能找對方向，未來通過計算機的超高計算能力，會使發展的路徑更加順利一些。當前，我們

的時代似乎就處在尋找人工智能的初始值的節點。

當然，最令人們感到有誘惑力的是：人類是否可以采用改變過去的方式來改變未來呢？不同時期的

科幻電影給出了不同的答案。在2004年上映的《蝴蝶效應》里，盡管主人公不斷做出努力，還是逃不出

“宿命”的安排。而在2014年的大片《明日邊緣》里，人類通過自我學習、自我進化，最終改變了人類

的未來。在電影《源代碼》中，主人公可以反復“穿越”到一名在列車爆炸案中遇害的死者身體里，在一

次次地“穿越”中最終尋找到元兇，阻止了一場更大規模的恐怖行動。在現實中，人類要變被動為主動，

找到正確的初始值，應該更加積極主動地設計未來，我們期待著人類即將進入的又一個新的進化分支。

18.（3分）根據上下文，文章第五段的句子排列順序正確的一項是（）

A.①②③④⑤B.②⑤④①③C.①③②⑤④D.②③①⑤④

19.（4分）文章第六段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

四、名著閱讀（10分）

20.（3分）讀下面語段，回答問題。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的

拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。

此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環，重返戰

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”

語段中的“他”是,提到的“小說”

指.

21.（3分）《水滸傳》中與魯智深有關的情節有：第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮關西；第四回趙

員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山；第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花林；第六回九紋龍剪徑

赤松林魯智深火燒瓦罐寺；第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂；第八回林教頭刺配滄州道魯

智深大鬧野豬林。

請結合上述回目中的相關內容，簡要評述魯智深與其他梁山好漢的不同之處。

22.（4分）閱讀一部作品時，作家的情感哲思、主人公的精神品質或作品的某個情節，都可能讓你有所感

動，在人格成長方面有所收獲。請從下列作品中任選兩部，分別談談最讓你感動的地方，然后用一句話談

談你在人格成長方面的收獲。（100字左右）

《朝花夕拾》《艾青詩選》《紅巖》《海底兩萬里》

五、寫作（50分）

23..（50分）請從下列兩題中任選一題寫一篇文章。

題一：中央電視臺《出彩中國人》節目深受觀眾喜愛。一個個普通人，在各自的領域表現出屬于自己的

精彩。他們的故事引領中國人向善向上，追求完美。其實，每個普通人，都可以“出彩”，我們每個人，

也都有“出彩”那一面、那一刻……請以“出彩”為題目，寫一篇文章。

題二：閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。

困難與挫折對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。-

契訶夫

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“J”，然后再作文。②若選題二，請自擬作文題目。

③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字數不少于600字。⑤文中不得出現真實

的地名、校名和人名等與考生信息相關的表述。

2023年江西省中考語文全真模擬卷

第六模擬

（全卷滿分120分，考試用時150分鐘）

一、語言文字運用（10分）

1.（2分）下列句子中加下劃線字注音有誤的一項是（）

A.寫完此文，掩卷而思，猶感不足。覺得自己的摧（zhu6）筆，遠沒有將要緊的話說完，實是狗尾續貂

的必要。

B.朝（chdo）天揚風帆，巨輪出三峽；輕軌云上飛，長橋天塹跨；紅巖鑄英魂，美名傳天下；火鍋香四

海，美女譽華夏；魅力新重慶，意氣正風發。

C.“湯汁濃、味道重、油水足”的菜，就是好菜，人們常用“濃而不圓（ni）”“味濃香醇”“鹽足油重”

等詞語來形容美味佳肴。

D.對于這命運的筵（ydn）席，不要寄以貪婪的欲望；假如不付出千辛萬苦，殘羹剩飯都將是空想。單槍

匹馬的奮斗，無法實現美好的憧憬。

【答案】A

【解析】A.“拙”讀zhu6；

2.（2分）下列句子中劃線的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項是（）

例句：暖心交警為車禍受傷者撐傘，感動山城。

A.“天氣寒冷，帶個熱水袋暖一暖手吧.”媽媽對正要出門的我說。

B,百花村社區舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動曖場。

C.重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行查詢系統。

D.今年五月，汽車市場回暖明顯，呈良好的發展態勢。

【答案】C

【解析】本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意詞語的不同意思。例句中的“暖”有被

動的意思，“暖心”的意思是心靈感動到溫暖。

A.句中的“暖”是動詞，熱一熱的意思；

B.句中的“暖”是動詞，“暖場”就是“熱場”；

C.句中的“暖”有被動的意思，“暖男”就是讓人感到溫暖的男人；

D.句中的“暖”是形容詞，溫暖的意思。

3.（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過學習《孔乙己》這篇小說，使我深深地體會到封建社會的世態炎涼。

B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰斗檄文和強烈吶喊。

C.孔乙己這一鮮明的藝術形象讓我們分明看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長

長的足跡。

D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象與音容笑貌浮現在我跟前。

【答案】C

【解析】此題考查學生對病句的辨析能力。

A項是濫用介詞導致主語成分殘缺，“通過”和“使"刪去其中一個：

B項病句的問題出現在結構雜糅上；

C正確

D項病句的問題出現在搭配不當上，主要是主謂搭配不當。形象可以浮現在眼前，但是聲音不可以。

4.（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①簡括地說，只有兩項，一項是閱讀，又一項是寫作。

②從國文科，咱們將得到什么知識，養成什么習慣呢？

③寫作是“發表”的事情，從寫作，咱們可以顯示自己的經驗，吐露自己的心情。

④閱讀是“吸收”的事情，從閱讀，咱們可以領受人家的經驗，接觸人家的心情。

⑤要從國文科得到閱讀和寫作的知識，養成閱讀和寫作的習慣。

A.⑤④③②①B.②①⑤④③C.⑤③④②①D.②①⑤③④

【答案】B

【解析】本段文字圍繞“國文科”展開描寫，從國文科中，我們可以“得到閱讀和寫作的知識，養成閱讀

和寫作的習慣”。根據前后照應，第3句應該接在第4句的后面。所以，應該選B項。

5.（2分）下面文中標有序號的四個句子，其中與這段文字說明的中心不一致的一項是（）

要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說“舍我其誰”，魯迅說“直面人生”，現代人說“瀟灑走一回”

“痛快活一場”。②對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。③有

多少創造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風光；將出海而又收帆，就體會不到驚濤駭浪。

A.①句B.②句C.③句D.④句

【答案】C

【解析】整體感知語段，談論的是“要享受生命首先要有勇氣”，其它句子都是圍繞這句話展開論述的，

只有第三句，游離于中心之外，談“創造”。

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩，完成6-7題。（每小題2分，共4分）

喜見外弟又言別

李益

十年離亂后,長大一相逢。問姓驚初見,稱名憶舊容。

別來滄海事,語罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。

6.（2分）下面對詩的理解不正確的一項是（）

A.首聯開門見山，介紹相逢的背景。長期音信阻隔，存亡未卜，突然相逢，頗出意外。

B.從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”到“憶舊容”，層次清晰地寫出了由初見不識到交談相認的神

情變化的細節。

C.頸聯寫與表弟相見后有無窮的話要說，以致一直從晚上述說到天亮的鐘聲都敲響了的時候。

D.尾聯由實返虛,想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景。

7.（2分）下面對詩的賞析不正確的一項是（）

A.詩人主要是通過典型的細節描寫來寫自己和表弟的“相逢”的,從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”

到“憶舊容”等詞可以看出。

B.“語罷暮天鐘”既表現二人交談的時間久,也表現了交談的內容豐富,氣氛熱烈,寫出人情誼的深長。

C.“滄海事”化用了滄海桑田的典故,突出了十年間個人、親友、社會的種種變化,同時也流露出了作者

對社會動亂的無限感慨。

D.尾聯通過巴陵古道、重重秋山的描寫，直抒胸臆，強烈地抒寫了對對方的惦念之情與關切之情。

【答案】6.C

7.D

【解析】6.C項中“一直從晚上述說到天亮的鐘聲都敲響了的時候”表述有誤，應為“從白天到日暮才停

下話音”。

7.D項有誤，不是直抒胸臆，這是寓情于景。

（-）閱讀下面的文言文，完成8-10題。（10分）

楚將子發好求技道之士①。楚有毒為偷者，往見日：“聞君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒②。”子

發聞之，衣不給帶③，冠不暇正，出見而禮之。左右諫曰：“偷者，天下之盜也。何為之禮？”君曰：“此

非左右之所得與。”

后無幾何，齊興兵伐楚，子發將師以當之，兵三卻。楚賢良大夫皆盡其計而悉其誠,齊師愈強。于是

市偷進請曰：“臣有薄技，愿為君行之。”子發曰：“諾。”不問其辭而遣之。偷則夜解齊將軍之疇帳④而獻

之。子發因使人歸之。曰：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執事

明又復往，取其枕。子發又使人歸之?明日又復往，取其簪。子發又使歸之。齊師聞之，大簟。將軍

與軍吏謀曰：“今II不去，楚君恐取吾頭。”乃還師而去。

故曰：無細而能薄，在人君用之也。

（選自《淮南子》）

【注釋】①技道之士：意為有技藝的人。②愿以技赍（JI）一卒：愿在你這里充當一名小兵。③衣不給

帶：衣服帶子沒系好。④幡帳：車子上的嵯帳。

8.（3分）解釋文中加點詞的含義。

①善（）②之（）③駭（）

9.（4分）翻譯文中畫線句子。

①后無幾何，齊興兵伐楚，子發將師以當之，兵三卻。

②將軍與軍吏謀曰：“今日不去，楚君恐取吾頭。”

10.（3分）文中的偷者是怎樣讓齊軍不戰而退的？從這則故事中，你懂得了什么道理？

【答案】8.擅長，善于：助詞，相當于“的”；驚恐

9.①沒過多久，齊國率兵討伐楚國，子發率領軍隊來抵擋，交戰三次，楚軍三次失敗。

②將軍和軍吏們謀劃說：“今天如果不離開，恐怕楚王要派人來取我的人頭了。”

10.概括：偷者三次進入齊軍營偷了將軍的睡帳、枕頭、發簪，讓齊軍驚恐而退軍。道理：①人們的技藝

沒有細小的，才能沒有菲薄的，關鍵在于能人盡其才，發揮人才的作用。②對于有技藝的人，我們要充分

尊重他們，才能真正發揮出他們的作用。（意同即可）

【解析】8.本題考查對文言實詞的理解能力。①善：動詞，擅長、善于。②之：一詞多義，助詞，的。

③駭：本義，驚恐。

9.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：①幾何，多久。師，率領軍隊。以，來。當，

抵擋。去八失敗。②謀，商量。去，離開。恐，恐怕。

10.第一問：考查對文本內容的理解。根據“偷則夜解齊將軍之幡帳而獻之”“明又復往，取其枕。子發

又使人歸之。明日又復往，取其簪。子發又使歸之。齊師聞之，大駭”可知偷者先后三次潛入齊軍軍營，

偷了將軍的睡帳、枕頭、發簪。將軍害怕，認為恐怕下次就會取走自己的人頭，因而退軍。第二問：考查

文章主旨。根據末段中的“無細而能薄，在人君用之也”可知，人的技藝沒有細小菲薄之分，只要我們能

發現他們，善于使用他們的技藝，就會發揮巨大的作用。根據子發對偷者的態度“子發聞之，衣不給帶，

冠不暇正，出見而禮之”，最后因為偷者的效力而使齊軍離去可知，對于有某一項技能的人，我們應給予

充分的尊重，發揮他們的作用。

（三）默寫。（6分）

11.補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《贈從弟》（其二）中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句

ZE:，。

（2）《野望》中點明時間、地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情的詩句

是：，。

（3）《三峽》中寫春冬之時山水草木秀麗的句子是：，。

【答案】（1）冰霜正慘凄；終歲常端正

（2）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（3）清榮峻茂；良多趣味

【解析】（1）根據“集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋”寫出相應詩句。考點：《贈從弟》

（其二）。易錯字、重點字：凄。

（2）根據“點明時間、地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情”寫出相應詩句。考點：《野望》。

易錯字、重點字：暮、徙。

（3）根據“春冬之時山水草木秀麗”寫出相應詩句。考點：《三峽》。易錯字、重點字：峻、茂。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成12-15題。（16分）

好望角

①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望

去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：“非洲

好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”

②我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望

角嗎？”他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底

是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，

我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手

放在胸口上摸一摸。”老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子一一中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，

翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

@“這怎么破了一個洞啊？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微

笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書

沒讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。

我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可后來我兒子非說，

好望角就在非洲南端

⑥“你兒子？”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑

了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說‘有'呢。"水鳥

果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈,

飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望

角了。”A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當地人給綁了。老婆子一

聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個

人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又

覺得院子太小了，壓得我胸悶.那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我

跳進河里，游了很遠.回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一

輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑

了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一

樣明凈而深遠……

夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。

12.（5分）閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補全對故事內容的概括。

小時候企盼長大后到好望角執著追求夢想

長大成家時懷疑好望角的存在—

老年時—找到新的精神慰藉

13.（4分）請在文中劃橫線的A,B兩處中選擇一處進行賞析。

14.（4分）文中描繪了一個怎樣的老人？結合文章內容具體分析。

15.（3分）每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合

生活實際談談。

【答案】12.夢想被現實逐漸磨碎；在家門口找到好望角

13.A.動作描寫，內心深處的疼痛化成外在的“微微顫動”“深深的吸”“緩緩的呼”等掩飾行為，表面的

故作平靜折射的是人物內心的不平靜。B.心理描寫，比喻句形象生動，表現了失伴老人內心的孤獨之感，

苦悶之情。

14.這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實現，歷盡人世滄桑的老人。（人物形象概括）例如：小時，小學

沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了“文化

大革命”；老年時，兒子在非洲被當地人給綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個人孤苦伶仃了卻殘生。（結

合課文分析）但他沒被苦難打倒。他沒有因為夢想的無法實現和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，

老人靠對夢想一“好望角”的堅守和豁達樂觀的人生態度走出了人生的苦難。（人物形象概括）

15.“人生不如意十之八九”，每個生命的歷程都不可能是--帆風順的，我們每個人應該意識到這一點。在

不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢想，用夢想來引導自己的行動，用

堅守夢想來沖抵苦難的煎熬。

【解析】12.本題考查學生概括文章內容的能力。根據第3、5、9段的內容來概括文章的內容即可。

13.本題考查學生鑒賞語句的能力。抓住A句中的“動作描寫”，B句中的“比喻的修辭手法”來分析老人

內心獨特的心理即可。

14.本題考查學生分析人物形象的能力。根據“老人一生的經歷”來分析其人物形象即可。也可分析對老

人的描寫來看看文章刻畫了一個什么樣的人物形象。

15.解題此類開放性試題：1、要緊扣文章的主旨；2、要緊密聯系實際談感想和認識，要真切，從生活中

來；3、有時要作出肯定或否定的回答，態度要正確、鮮明；4、要作出辨證的分析，思想觀念要健康向上。

此題可討論夢想和行動的關系，即用夢想來引導自己的行動，用夢想來沖抵苦難。

（二）閱讀下面的文字，完成16-17題。（7分）

朱萬曙

①林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈。”讀書可以使人增長學問

見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶來的好處。讀書還可

以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。品讀經典可以養成知識豐富、道德高尚、情趣健康的

性靈，可以讓人從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優雅。總之，品讀經典可以培養高尚心靈。

②何謂經典？唐代史學家劉知幾說:“自圣賢述作，是日經典。”他認為，古代圣賢所述所作的就是經典。

這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實

際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結過經典的特性：傳世性、權威

性、耐讀性、累積性。可以說，經典之所以成為經典，關鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它

們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。

③品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。（A）又如，馬克思、恩格斯的著作歷來

為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，不僅有助于我們用辯證唯物

主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現象和問題，而且可以引發我們對世界觀、

人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。

④品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現場，感受古人的風采。（B）《史記》中荊軻

刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，

成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為

世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，我們可以讀出并且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。

⑤品讀經典，可以給人以美的享受。“所謂伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天外，兩三點雨

山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲

卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。

文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。（C）又如，一

部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。

⑥品讀經典未必能讓人學會一項生存技能，但可以培養高尚的心靈。（D）經典蘊含的深刻哲思、美妙文

辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質得到提升、心靈得到洗

禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。

（選自《人民日報》，有刪改）

16.（3分）文章開頭引用林語堂的話，對其作用分析有誤的一項是（）

A.是證明論點的事實論據B.引出中心論點

C.使論點更有說服力D.激發閱讀興趣

17.（4分）下面這句話放在文中A,B,C,D哪一處最為合適？請簡述理由。

孔子所強調的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。

【答案】16.A

17.放在A處最為合適。因為孔子是古代圣賢，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據，能論證“品

讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考”的分論點。

【解析】16.A分析錯誤，林語堂的話屬于道理論據，不是事實論據。BCD分析正確。

17.結合文章③④⑤段的論點及這個事例分析，第③段的論點是：品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，

感受圣賢哲人的思考。而這個例子中的孔子是古代圣賢，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據，

能論證這一段的分論點。因此放在A出合適，BC處不合適。

（三）閱讀下面的文字，完成18-19題。（7分）

從蝴蝶效應到人工智能

李二友楊艷梅

控制論的創始人維納說：“釘子缺，蹄鐵卸；蹄鐵卸，戰馬蹶；戰馬蹶，騎士絕；騎士絕，戰事折；

戰事折，國家滅。”這體現出馬蹄鐵上丟失的一枚小小的鐵釘最終導致了一個帝國的滅亡。在我國，古人

也普遍認為一個微小的改變就會對未來產生很大影響。戰國末期著名思想家韓非子說過：“千丈之堤，以

蜷蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。”在儒家經典《禮記?經解》中也有記載：“君子慎始，差若毫厘，

謬以千里。”這些都說明了事物是普遍聯系的，一個小小的變化就會帶來全局的輸贏，因此我們要處處謹

小慎微，要從小處消除隱患。

這些現象與蝴蝶效應具有異曲同工之妙。蝴蝶效應是1963年美國麻省理工學院氣象學家洛倫茲在

用計算機求解仿真地球大氣的方程式時提出的“非線性”理論。由于描述氣象系統的吸引子的“形狀”往

往都呈現出類似蝴蝶的圖案，這就有了“蝴蝶效應”的稱謂。這種效應更為詩意和普遍的闡述是：“一只

南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場

龍卷風。”蝴蝶效應類似于牽一發而動全身的理論，每件事情有形或無形地聯系在一起，一次改變會引起

后面很多事情的改變。

蝴蝶效應指在一個動力系統中，初始條件微小的變化能帶動整個系統的長期的、巨大的連鎖反應。

說明任何事物在其發展道路上都存在不可測的“變數”，一個非常細微的變化可能會影響事物的發展方向。

因此有些小事可以糊涂，但有些小事如經系統放大，則對一個組織、一個國家至關重要，便不能糊

涂。蝴蝶效應其實是一種混沌效應。具體說來，是緣于它的最終“吸引子”（一個系統在經過時間無限長

后的最終歸屬）。在未發現混沌現象之前，科學家認為自然界的所有系統的“吸引子”只有兩種：或是一

個固定點（例如：一個皮球被踢出去之后，最終會停止到一個點）；或是桶圓（例如：兩個天體運行在橢

圓軌道上，始終保持一種互相吸引）。但是，洛倫茲通過計算發現，計算的結果對參數的初始值非常敏感，

即使兩個初始值只是相差到小數點后的第6位數，計算結果也相差巨大，因此說氣象是很難準確預測的。

①“蝴蝶效應”一詞一經提出便迅速成為許多領域的熱門詞匯；②蝴蝶效應之所以令人著迷、令人激動、

發人深省；③它不僅應用于天氣、股票市場、社會學及心理學等領域，還可應用于經濟學和數學，就是在

我們熟悉的電影業中也有涉獵；④更在于其深刻的科學內涵和內在的哲學魅力；⑤不僅在于其大膽的想象

力和迷人的美學色彩。

20世紀八九十年代，電影界人士對蝴蝶效應產生了極大的興趣。有些作者將蝴蝶效應表述為一種

人生的幻象，也就是一些人展現出對初始值格外敏感的人生。假如人們在時間的長河中回溯到過去，如果

改變了過去的一個（初始值）點，則會改變這些人的人生歷程，甚至會改變現有的世界。一些導演在創作

上都試圖從時間長河中改變一點，并對此進行情節上的大肆渲染，再將這些回歸到歷史的激流中，這種手

法讓觀者大呼過癮。像《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達芬奇密碼》等影視作品中都有這樣的設

計。

隨著計算機技術的飛速發展，計算機已經從一種只是進行機械運算的機器發展成為無所不能、甚至

可以穿戴的技術產品，未來還會逐漸成為人體的一部分。計算機運行的邏輯基礎就是二進制的0和1,經

過無數次的分形迭代后，可以組合成人們現在已經看到的無所不能的計算機世界。既然計算機的基礎是0

和1,那么計算機程序對于初始值的敏感程度更甚（不是。就是1）。人們在嘗試尋找出一條分形迭代N次

之后的路徑的難度可想而知。

經過多年的發展，如今人們又開始借助計算技術重操“舊業”一一定制未來的思想。這次要啟用“人

工智能”或者用機器替代人，或人工和機器相結合，以實現機器在規定的程序動作外可以自我學習，自我

復制，甚至自我進化，從而可以達到某些高級動物的智能。

不過，目前人工智能技術的發展仍然是橫在計算機發展過程中的一道難以逾越的關口.另外，人們

要想創造人工智能，必須保證初始值的正確。如果初始值的設置有問題，以后的努力都是徒勞的，甚至南

轅北轍。如果能找對方向，未來通過計算機的超高計算能力，會使發展的路徑更加順利一些。當前，我們

的時代似乎就處在尋找人工智能的初始值的節點。

當然，最令人們感到有誘惑力的是：人類是否可以采用改變過去的方式來改變未來呢？不同時期的

科幻電影給出了不同的答案。在2004年上映的《蝴蝶效應》里，盡管主人公不斷做出努力，還是逃不出

“宿命”的安排。而在2014年的大片《明日邊緣》里，人類通過自我學習、自我進化，最終改變了人類

的未來。在電影《源代碼》中，主人公可以反復“穿越”到一名在列車爆炸案中遇害的死者身體里，在一

次次地“穿越”中最終尋找到元兇，阻止了一場更大規模的恐怖行動。在現實中，人類要變被動為主動，

找到正確的初始值，應該更加積極主動地設計未來，我們期待著人類即將進入的又一個新的進化分支。

18.（3分）根據上下文，文章第五段的句子排列順序正確的一項是（）

A.①②③④⑤B.②⑤④①③C.①③②⑤④D.②③①⑤④

19.（4分）文章第六段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

【答案】18.B

19.舉例子，列舉了一些涉獵蝴蝶效應的影視作品，具體說明了蝴蝶效應在電影業中的應用，增強了文章

的說服力。

【解析】18.②句開啟話題，總提蝴蝶效應令人著迷、激動、發人深省；⑤“不僅”作為遞進句子，分

析其中的原因，④“更在于”承接第3句；①句擴展的廣泛的范圍，便迅速成為許多領域的熱門詞匯；

③句具體解釋作結。

19.《大話西游》《尋秦記》《步步驚心》和《達芬奇密碼》等影視作品中的設計，說明電影界人士對蝴蝶

效應產生了極大的興趣。運用舉例子的說明方法，具體說明了蝴蝶效應在電影業中的應用，增強了文章的

說服力。

四、名著閱讀（10分）

20.（3分）讀下面語段，回答問題。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的

拒絕，那也就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。

此時此刻，郊區濱海公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環，重返戰

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了

語段中的“他”是，提到的“小說”

指O

【答案】保爾或保爾?柯察金；《暴風南的兒女》或《暴風雨所誕生的》

【解析】這段文字選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，是保爾或保爾?柯察金，寄