七年級語文下冊第二單元8木蘭詩說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級語文下冊第二單元8木蘭詩說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：《木蘭詩》

2.教學年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言建構與運用：能夠理解詩歌的韻律美和意境，提高學生的朗讀能力和文學鑒賞力。

2.思維發展與提升：通過分析木蘭形象，培養學生的批判性思維和創造性思維，激發對傳統文化的好奇心。

3.文化傳承與理解：使學生了解中國古代女性的社會地位及變遷，傳承中華民族優秀傳統文化，增強文化自信。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經學習了一些古詩的基礎知識，如詩歌的韻律、節奏、意象等，對古代文學作品有一定的接觸和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對詩歌有較高的興趣。他們在學習過程中喜歡互動和討論，具備一定的自學能力和合作學習能力。同時，學生的個性化學習風格較為明顯，有的學生善于視覺學習，有的學生則偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-理解詩歌深層含義：學生對《木蘭詩》中的傳統文化背景和深層含義可能難以理解。

-詩歌鑒賞能力：如何提高學生的詩歌鑒賞能力，使他們能夠真正體會到詩歌的美感，是一個挑戰。

-語言障礙：古文的表達方式和現代漢語存在差異，學生可能在理解上遇到困難。

-自主學習：如何引導學生進行自主學習，提高他們解決問題的能力，也是教學過程中需要關注的問題。教學資源準備1.教材：人教版七年級語文下冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集與《木蘭詩》相關的背景資料、圖片，制作PPT課件，包括詩歌原文、注釋、解讀及拓展知識。

3.教室布置：提前在教室中設置多媒體設備，確保PPT播放順暢，同時劃分討論區域，方便學生分組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師簡要回顧上節課的內容，引導學生關注本節課的主題《木蘭詩》，通過提問：“同學們，你們聽說過花木蘭的故事嗎？她是一個怎樣的女子？”激發學生的興趣，引出本節課的教學內容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生齊讀《木蘭詩》，讓學生初步感受詩歌的韻律美。

-教師講解《木蘭詩》的背景，包括作者、創作年代、歷史背景等，幫助學生更好地理解詩歌。

-教師逐句解析詩歌內容，引導學生理解木蘭的形象特點，如勇敢、堅毅、忠誠等。

-教師通過PPT展示與木蘭詩相關的圖片，幫助學生更好地理解詩歌中的意象。

-教師引導學生分析詩歌的藝術特色，如對仗、排比、擬人等修辭手法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些問題，如：“請同學們用自己的話復述一下木蘭的故事。”、“請找出詩中的對仗句。”讓學生回答，鞏固所學知識。

-教師挑選幾位學生上臺板書，寫出自己對《木蘭詩》的理解和感悟。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的學習內容，強調木蘭的形象特點和詩歌的藝術特色，鼓勵學生在日常生活中學習木蘭的勇敢和堅毅。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置課后作業：請同學們結合本節課的學習內容，寫一篇關于《木蘭詩》的讀后感，字數不限，要求真情實感，下節課分享。同時，要求學生預習下一課的內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-與《木蘭詩》相關的歷史背景資料，如北魏時期的社會狀況、女性地位等。

-《木蘭詩》的全文注釋和解讀，包括生僻字詞的讀音和意義。

-其他描寫女性英雄的古代文學作品，如《李清照詞選》、《岳飛傳》等。

-與木蘭形象相關的古代畫作，如《木蘭從軍圖》等。

-現代關于木蘭的改編作品，如電影、電視劇、動畫等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《木蘭詩》的全文注釋，加深對詩歌內容的理解，尤其是對古代漢語詞匯和表達方式的認識。

-建議學生查找并閱讀其他描寫女性英雄的文學作品，對比分析不同作品中女性形象的特點和創作手法。

-引導學生觀看與木蘭形象相關的畫作和改編作品，探討藝術表現手法對原著的忠實度以及改編的創新之處。

-安排學生進行小組討論，分享各自對木蘭形象的理解和感悟，以及從木蘭身上學到的精神品質。

-鼓勵學生查閱北魏時期的歷史資料，了解當時的社會背景和文化特色，從而更好地理解《木蘭詩》的歷史意義。

-建議學生嘗試自己創作一首以木蘭為主題的詩歌或故事，鍛煉文學創作能力，同時加深對木蘭形象的理解。

-邀請家長參與，共同探討《木蘭詩》的教育意義，以及如何在家庭中傳承和弘揚木蘭的勇敢和堅毅精神。

-組織學生參觀博物館或歷史遺址，實地了解古代女性的生活狀態和社會角色，增強文化自信。

-建議學生關注現代社會的女性英雄，了解她們的事跡和精神，將木蘭的形象與現實生活聯系起來，思考女性在當代社會的作用和地位。內容邏輯關系①《木蘭詩》的重點知識點：

-木蘭從軍的原因和動機。

-木蘭在軍中的表現和她的英雄形象。

-詩歌中的對仗、排比修辭手法。

②重點詞語：

-“愿為市鞍馬，從此替爺征”：體現木蘭的勇敢和犧牲精神。

-“十二年歸來不知雁字家書”：描繪木蘭在軍中的孤獨和思鄉之情。

-“將軍百戰消磨勁，壯士十年歸故