高中政治第10課第01節(jié)加強(qiáng)思想道德建設(shè)說(shuō)課稿（必修3）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”為主題，旨在讓學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。首先，通過(guò)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考思想道德建設(shè)的重要性。接著，結(jié)合教材內(nèi)容，講解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵、任務(wù)和措施，讓學(xué)生明確思想道德建設(shè)的基本要求。最后，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解法治在國(guó)家治理和道德建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)遵法守法的自覺(jué)性。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，了解了我國(guó)的思想道德建設(shè)概況，具備一定的道德判斷能力和公民素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)思想道德建設(shè)有一定的興趣，但可能對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容感到枯燥。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠分析案例，但分析深度有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)思想道德建設(shè)的理論內(nèi)涵理解不夠深入，可能難以把握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；在分析具體案例時(shí)，可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力，難以形成深刻的見解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、思考題和預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀與個(gè)人行為的關(guān)系”等預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生預(yù)習(xí)提交的筆記和問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，理解思想道德建設(shè)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與思想道德建設(shè)相關(guān)的短片，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵、任務(wù)和措施，結(jié)合實(shí)際案例分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活中。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解理論知識(shí)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于思想道德建設(shè)的論文或案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，幫助學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)生的自我提升能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行思想道德建設(shè)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，逐步深化學(xué)生的理解和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：《新時(shí)代思想道德建設(shè)研究》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究》等書籍，這些書籍深入探討了思想道德建設(shè)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，為教師和學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻資源：搜索“社會(huì)主義核心價(jià)值觀公益廣告”、“新時(shí)代思想道德建設(shè)講座”等視頻，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，幫助學(xué)生更好地理解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

（3）文章資源：推薦《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等媒體上關(guān)于思想道德建設(shè)的文章，這些文章反映了當(dāng)前社會(huì)對(duì)思想道德建設(shè)的關(guān)注和探討，有助于學(xué)生了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。

（4）案例資源：收集一些典型的思想道德建設(shè)案例，如道德模范的事跡、志愿服務(wù)活動(dòng)等，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受思想道德建設(shè)的影響。

2.拓展建議：

（1）深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀書籍、觀看視頻、查閱文章，深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、意義和實(shí)踐要求，從而更好地理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)、社區(qū)共建等活動(dòng)，將思想道德建設(shè)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升自己的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）開展主題討論：組織學(xué)生開展關(guān)于思想道德建設(shè)的主題討論，如“如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活中”、“新時(shí)代青年如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的思考。

（4）撰寫心得體會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫心得體會(huì)，反思自己在思想道德建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，促進(jìn)自我提升。

（5）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，特別是與思想道德建設(shè)相關(guān)的事件，通過(guò)分析時(shí)事，提高學(xué)生的道德判斷力和批判性思維能力。

（6）組織知識(shí)競(jìng)賽：定期組織關(guān)于思想道德建設(shè)的知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)等，從不同角度探討思想道德建設(shè)問(wèn)題，拓寬知識(shí)視野。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在思想道德建設(shè)中的地位和作用

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等12個(gè)方面。這些價(jià)值觀是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本內(nèi)容，也是全體公民應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想道德建設(shè)中的地位和作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想道德建設(shè)的靈魂，它貫穿于思想道德建設(shè)的全過(guò)程，是評(píng)價(jià)人們道德行為的重要標(biāo)準(zhǔn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)具有重要意義。

二、新時(shí)代思想道德建設(shè)的任務(wù)和措施

1.新時(shí)代思想道德建設(shè)的任務(wù)

新時(shí)代思想道德建設(shè)的任務(wù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高全民族道德素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)。

2.新時(shí)代思想道德建設(shè)的措施

（1）加強(qiáng)道德教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程。

（2）推動(dòng)法律法規(guī)和道德規(guī)范的完善，為思想道德建設(shè)提供法治保障。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德風(fēng)尚。

（4）開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)人們?cè)趯?shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、思想道德建設(shè)與法治建設(shè)的關(guān)系

1.思想道德建設(shè)與法治建設(shè)相互促進(jìn)

思想道德建設(shè)為法治建設(shè)提供道德支撐，法治建設(shè)為思想道德建設(shè)提供法治保障。兩者相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)。

2.思想道德建設(shè)與法治建設(shè)的區(qū)別

思想道德建設(shè)主要依靠道德教育和輿論引導(dǎo)，法治建設(shè)主要依靠法律法規(guī)的制定和實(shí)施。兩者在手段和方法上有所不同。

四、青年學(xué)生在思想道德建設(shè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)

1.青年學(xué)生在思想道德建設(shè)中的責(zé)任

青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，他們肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)的重任。青年學(xué)生應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為社會(huì)主義道德建設(shè)的積極傳播者和踐行者。

2.青年學(xué)生在思想道德建設(shè)中的擔(dān)當(dāng)

（1）努力學(xué)習(xí)，提高自己的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

（2）積極參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（3）發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)社會(huì)主義道德建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇了“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”這一主題，旨在讓學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并能夠在實(shí)際生活中踐行。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到既有成功之處，也有一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了課前、課中和課后的有機(jī)結(jié)合。課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。課中，我通過(guò)生動(dòng)的案例和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考思想道德建設(shè)的意義和方法。課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，希望學(xué)生能夠繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這樣的設(shè)計(jì)有助于他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得課堂氛圍較為活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)知識(shí)掌握不足，參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地引導(dǎo)和關(guān)注。

在教學(xué)內(nèi)容上，我力求貼近實(shí)際，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的生活體驗(yàn)，使抽象的理論具體化、生動(dòng)化。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和理論，學(xué)生可能還是難以完全理解。這就要求我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

在學(xué)生反饋方面，大多數(shù)學(xué)生對(duì)本節(jié)課表示滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、有趣，能夠激發(fā)他們的思考。但也有學(xué)生提出，課程內(nèi)容較多，有些難以消化。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少課堂內(nèi)容的信息量，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討