樹之歌2認識樹木增長知識冬天光著頭，春夏長綠發，只有一只腿，小鳥喜歡它。謎底：樹讀謎語，你知道謎底是什么嗎？猜一猜。認識“梧、桐”等15個生字，會寫“楊、壯”等10個字，會寫“楊樹、樹葉”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點。積累與樹木有關的語句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀梧桐掌楓松柏裝耐守疆銀杉化桂樺梧梧桐桐桐油

泡桐悟：覺悟銅：銅鐵辨一辨掌手掌巴掌楓楓樹楓林棠：海棠諷：譏諷辨一辨松松鼠松樹柏柏樹松柏蚣：蜈蚣怕：害怕辨一辨裝服裝假裝樺白樺樺樹妝：梳妝嘩：喧嘩辨一辨耐忍耐耐心守守衛守法奈：無奈宇：宇宙辨一辨疆疆土邊疆銀銀杏

水銀

僵：僵硬很：很多辨一辨杉杉樹紅杉化化肥化學

彬：文質彬彬代：代替辨一辨桂桂花月桂掛：懸掛辨一辨梧松桐楓柏裝樺耐守疆銀杉化桂掌楊壯桐楓松柏棉杉化桂組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：春天到了，楊柳綠了。楊桃楊樹楊梅百步穿楊左右木7Y音序：辨字：揚表揚飛揚組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：海上日出的景象特別壯觀。強壯

壯觀壯年氣壯山河左右丬6Z音序：辨字：狀狀態狀況組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：道路兩旁種滿了梧桐樹。梧桐油桐泡桐破桐之葉左右木10T音序：辨字：銅銅板銅錢組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：秋天到了，楓葉變紅了。楓樹楓葉楓林左右木8F音序：辨字：風風雨風云組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：松鼠喜歡吃松果。輕松

松樹松鼠松松垮垮左右木8S音序：辨字：公公正公平組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：操場上有一排高大的松柏。柏樹柏油松柏左右木9B音序：辨字：怕害怕可怕組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：秋天到了，田里的棉花豐收了。棉衣棉被棉花左右木12M音序：辨字：綿綿羊綿密組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：長江邊，那一排排水杉高大挺拔。杉樹杉木水杉銀杉左右木7S音序：辨字：衫襯衫衣衫組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：春天到了，冰雪融化了。變化文化消化

化險為夷左右亻4H音序：辨字：代代表時代組詞：造句：結構：部首：筆畫：筆順：八月的桂花香飄四野。桂花桂冠月桂

桂子飄香左右木10G音序：辨字：掛

牽掛

掛鉤詞語表楊樹樹葉楓樹松柏木棉水杉化石金桂高矮暖寒反義詞想一想，課文主要寫了什么。探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：這是一首寫樹木的小韻文，朗讀本課時，要讀準字音，注意停頓，重讀“高、壯、像手掌”等字詞。朗讀指導課文給我們講解了一些關于樹木的小常識。

想一想，課文主要寫了什么。讀課文，數一數，課文一共講了多少種樹？找出它們各自具有的特點。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌種類特點課文講了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。樹木不都長的很像嗎，我們應該怎樣去區別它們呢？它們各自具有怎樣的特征？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！楊樹高楊樹的特征是長得很高。榕樹壯榕樹的特征是長得很粗壯。梧桐樹葉像手掌

梧桐樹的特征是葉子的形狀很像我們的手掌。比喻小練筆請你仿照課文的比喻句，試著寫一句。

像

。銀杏樹葉扇子楓樹秋天葉兒紅

楓樹的特征是到了秋天葉子會變紅。松柏四季披綠裝

松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。擬人木棉喜暖在南方

木棉的特征是喜歡溫暖干燥的地方，所以它只長在南方。樺樹耐寒守北疆

樺樹的特征是忍受得了寒冷，所以北方長得較多。擬人銀杏水杉活化石

銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時間很長。金桂開花滿院香

桂花的特征是開花的時候香味很濃。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文是從哪幾個方面來描寫樹木的？課文是從哪幾個方面來描寫樹木的？課文從樹木的形狀、顏色、生長的環境、味道來描寫的。你還認識哪些樹呢？它們有什么特點，和同學們互相交流一下。寫出帶有下列偏旁的字，再填空。我發現木字旁的字大多和

有關，我還知道帶有這個偏旁的字有

、

。楊桐楓松柏棉樹木杉桂本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹這11種樹木，表現了。大自然樹木種類的豐富樹之歌喜好—喜暖耐寒形狀—高、壯、像手掌味道—滿院香顏色—紅、綠特點帶有“樹”字的成語

樹大招風獨樹一幟火樹銀花鐵樹開花玉樹臨風樹大根深你還知道其他與樹有關的諺語嗎？炒豆出芽，鐵樹開花。山大無柴，樹大空心。花在樹上開，別忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘風不忘栽樹人。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。解釋：十年的時間可以培養一棵樹，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培育人才要花費很多時間。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。解釋：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最后還是要回歸故土。樹無根不長，人無志不立。解釋：樹沒有根是長不大的，人沒有志向是不會成功的。識字2樹之歌楊棉柏松壯桐杉化桂楓楊樹壯美梧桐楓樹松果柏樹木棉水杉變化桂花2樹之歌識字學習內容1.識記生字。2.寫字。返回第一階：我愛識字會認字梧桐手掌軍裝樺樹

耐心守法邊疆白銀

zhǎngzhuānghuàshǒunàijiāngyínwú梧桐手掌軍裝樺樹

耐心守法邊疆白銀

1.識記生字。會意：化形聲：壯

偏旁歸類識記：楊桐楓松柏棉杉桂2.寫字。識字提綱我會認讀字理識字：化的演變化：會意字，本義指事物的形態或性質的改變。甲骨文和金文的“化”，就像是兩個“人”在翻跟頭，其中的一個人是正立的，而另一個人是倒立的。商甲周金秦篆漢隸仿楷化月亮的變化我會認讀字理識字：疆疆：會意字，從土，從弓，從。本義為田界。疆篆書楷體以弓記步來丈量土地田之間的疆域界限多音字綠(lǜ)(lù)鴨綠江綠葉綠色像草和樹葉茂盛時的顏色，由藍和黃混合而成。是中國和朝鮮兩國的界河。發源于吉林省東南中朝邊境長白山主峰南麓，西南流到遼寧省丹東入黃海。多音字柏(bǎi)(bò)黃柏柏樹(bó)柏林表示“常綠喬木，有側柏、圓柏、羅漢柏等多種”“姓”時，讀

bǎi，如，柏樹；在“柏林”一詞中讀bó；在“黃柏”一詞中讀bò。我會認讀形聲字識記楊桐讀音為yáng讀音為tóng楓讀音為fēng形旁表意聲旁表音楊樹

楊柳梧桐油桐楓葉紅楓與木有關我會認讀形聲字識記松讀音為sōng讀音為bǎi讀音為mián形旁表意聲旁表音松樹青松松柏柏樹棉花棉布與木有關。柏棉我會認讀形聲字識記杉桂讀音為shān讀音為guì形旁表意聲旁表音杉樹銀杉桂花桂皮與木有關。易讀錯“楊”在本課讀yáng，不讀ráng；“松”讀sōng，不讀shōng；“杉”讀shān，不讀sān；“壯”讀zhuàng，不讀zuàng。楊壯桐楓松柏棉杉化桂左右結構會寫字重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左窄右寬，左高右低。右部首筆橫折折折鉤一筆寫成，左折點在田字格中心，兩撇撇尖穿插到木字旁的點下方，第二撇略長。木楊重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左窄右寬，左長右短。“士”兩橫上長下短，長橫寫在橫中線上。丬壯重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左窄右寬，左高右低，“同”橫平豎直框正。木桐重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左窄右寬，左高右低，“風”上窄下寬，豎撇在豎中線左側。木楓重難點字書寫指導結構部首書寫左右結構左右寬窄相當，頂部“木”高，底部“彡”低。三撇等距，起筆撇上下對齊，第三撇最長，撇尖過豎中線，穿插到“木”下。木杉學習內容1.理解詞語。仿照句式說話。2.理解內容：請你圈一圈兒歌中的樹木名稱，

并標出每種樹的特點。數一數兒歌中介紹了

多少種樹木。3.句式：……像……返回第二階：我會閱讀詞語聽寫楊樹

楓樹

松柏

木棉

水杉

化石

金桂

樹葉

壯麗

梧桐近義詞像—似

披—掛寒—冷反義詞高—矮

壯—弱喜—厭

寒—熱香—臭

暖—冷理解語理解詞語榕樹梧桐[榕樹]常綠大喬木，樹干分枝——有氣根，樹冠

大，葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色，

果實倒卵形，黃色或赤褐色。生長在熱帶

地區。[梧桐]落葉喬木，葉子掌狀分裂，葉柄長，花黃

綠色。木材白色，質輕而堅韌，可制造樂

器和各種器具。種子可以吃，也可榨油或

入藥。理解語理解詞語[楓樹]落葉喬木，葉子通常三裂，邊緣鋸齒

形，秋季變成紅色，花黃褐色。葉、

樹皮、樹脂、果實、根可入藥。[木棉]落葉大喬木，高可達40米，掌狀復葉，

小葉橢圓形，花紅色，蒴果卵圓形，

內有白色纖維，木棉質柔軟，可用來

裝枕頭、墊褥等。楓樹木棉理解語理解詞語[樺樹]落葉喬木或灌木，樹皮白色、灰色、黃色或黑色，

有的是片狀或紙狀分層剝落，葉子互生。在我國

多生長在東北地區。[北疆]北部邊疆。[銀杏]落葉大喬木，高可達40米，雌雄異株，葉片扇形。

種子橢圓形，外面有橙黃色帶臭味的種皮，果仁

可以吃，也可以入藥。木材致密，可供雕刻等用。[水杉]落葉大喬木，高達35米，葉子扁平，花單性，球

果近圓形，種子扁平，是我國的珍稀樹種。[化石]古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的

跟石頭一樣的東西。樺樹銀杏

請你圈一圈兒歌中的樹木名稱，并標出每種樹的特點。數一數兒歌中介紹了多少種樹木？楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌楓樹松柏樹四季常披綠裝秋天葉兒紅

請你圈一圈兒歌中的樹木名稱，并標出每種樹的特點。數一數兒歌中介紹了多少種樹木？

請你圈一圈兒歌中的樹木名稱，并標出每種樹的特點。數一數兒歌中介紹了多少種樹木？木棉喜暖在南方樺樹耐寒守北疆

請你圈一圈兒歌中的樹木名稱，并標出每種樹的特點。數一數兒歌中介紹了多少種樹木？銀杏、水杉活化石金桂開花滿院香讀一讀，把每句最后一個字的讀音圈起來，你發現了什么？楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。每一句話開始都是樹木名稱，然后寫樹木的特點，最后一個字的韻母都是“ang”，這樣讀起來非常順口,有節奏感。句式學用句式：……像……例句：梧桐樹葉

像

手掌。解析：這是一個比喻句，通過喻詞“像”把本體和喻體連接起來。“像”前面的事物是本體，“像”后面的事物是與本體有相似之處的喻體。運用比喻，可以使所描繪的事物淺顯易懂，使語言形象生動，富有感染力。如，綠綠的草坪像地毯。本體喻體比喻詞1.松樹葉兒像(

)。2.秋天，樹葉像(

)一樣飄落

下來。練一練銀針彩蝶樹之歌特點形狀—高、壯、像手掌顏色—紅、綠喜好—喜暖耐寒花—滿院香結構圖示學習內容1.課后作業。2.內容拓展：(1)讀一讀，記一記(2)樹之歌返回第二階：我會閱讀課后習題朗讀課文，背誦課文。

老師來指導兒歌每一行結構相似，都是樹木名稱加上樹木特點，“像手掌、葉兒紅、披綠裝、守北疆、滿院香”等詞語要適當重讀，突出樹木的特點，整首兒歌的朗讀基調應該是輕快活潑的。課后習題朗讀課文，背誦課文。楊樹/高，榕樹/壯，梧桐樹葉/像手掌。楓樹/秋天/葉兒紅，松柏四季/披綠裝。木棉/喜暖/在南方，樺樹耐寒/守北疆。銀杏/水杉/活化石，金桂開花/滿院香。課后習題朗讀課文，背誦課文。

背誦要在正確朗讀、理解內容的基礎上進行。先把兒歌讀正確、讀通順，并弄清楚這首兒歌都寫了哪些樹木，每種樹木都有哪些特點；然后熟讀兒歌，牢記每種樹木在兒歌中的先后順序；最后借助書中的圖片，在反復誦讀中背誦兒歌。課后習題2.讀一讀，記一記。

泡桐

白樺

云杉

翠柏

桂花

楓葉

松子

白果pāotóngbáihuàyúnshāncuìbǎiguìhuāfēngyèsōngzǐbáiguǒ課后習題2.讀一讀，記一記。

教師指導朗讀這兩行詞語時應注意：“泡”是多音字，在這里讀pāo,它還讀pào,如泡沫；“樺”huà；“杉”讀shān；“翠”讀cuì；“