5走進我們的老師第1課時謎底：老師猜謎語三尺講臺迎冬夏，一支粉筆書春秋。校園處處現身影，傳道授業(yè)解惑人。（猜一職業(yè)）

1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議決定每年9月10日為教師節(jié)，將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。從此以后，教師便擁有了自己的節(jié)日。教師節(jié)說說我的老師

從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。你還記得教過你的所有的老師嗎？我們一起來寫一寫，看誰記得的老師最多吧！幼兒園一年級二年級三年級說說我的老師我和老師的故事

你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧！

秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。我和

老師的故事溫情時刻寫一寫你和老師之間發(fā)生的一件難忘的事。我和李老師的故事有一次，我不小心扭傷了腳……還有一次，我遲到了……溫情時刻生活上，老師像父母，給予我們關心與照顧。閱讀角老師的眼睛會“說話”我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會“說話”。有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就去上學了，整整餓了一個上午。到了午飯時間，拿到飯我一陣狼吞虎咽，不一會兒就把一盤飯全部吃光了。但我還是很餓，就眼饞地看著別人盤里的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤里還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛里，我看到了溫柔慈祥的目光，好像在說：“孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。”我一下子就想起了媽媽的眼神，于是我就撥了一些飯菜，大口大口地吃了起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。這就是我的老師，眼睛會“說話”的姚老師。(作者：張君諾)從老師的眼神中，她感受到了老師對她的關心。老師希望她多吃一點，吃飽了下午好有力氣上課。老師用眼睛“說”了什么？在你的生活中，有過類似的經歷嗎？有次下雨，我沒有帶傘……

有一次下體育課……老師的愛，樸實無華，溫暖我們心田；老師的愛，深沉無言，給予我們力量；老師的愛，無微不至，陪伴我們成長。有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現老師是有道理的，你遇到過這種情況嗎？課間，老師偏要催促大家到教室外休息一會兒……有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。辯一辯有的同學認為老師是在多管閑事，你是怎么想的？老師為什么要這樣做？

老師做的事都是為了我們的健康著想,我們不能只以自己心情的好壞想問題,要想一想老師為什么要這樣做,想清楚我們就能理解老師了。我和老師的沖突

有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉……思考：如果是你，你會怎么想？你會怎么做？做法分析可能的結果建議

哪種做法可以更好地解決問題？你有什么建議？做法分析可能的結果建議

生氣可以理解，但不夠尊重老師解決不了問題控制情緒，態(tài)度平和地解釋哪種做法可以更好地解決問題？你有什么建議？做法分析可能的結果建議

生氣可以理解，但不夠尊重老師解決不了問題控制情緒，態(tài)度平和地解釋積極主動解決問題老師知道了實際情況，誤會解除心平氣和、有條理地說明情況哪種做法可以更好地解決問題？你有什么建議？做法分析可能的結果建議

生氣可以理解，但不夠尊重老師解決不了問題控制情緒，態(tài)度平和地解釋積極主動解決問題老師知道了實際情況，誤會解除心平氣和、有條理地說明情況避免與老師沖突，但心里會不舒服誤會繼續(xù)存在以后再找機會與老師解釋哪種做法可以更好地解決問題？你有什么建議？

小明日記：今天自己又被班主任狠狠地批評了一頓，真討厭，每次都批評我，多沒面子，我以后再也不聽她的課了。

班主任日記：今天班里的小明又被年級主任投訴了，這孩子其實開朗善良，但總管不住自己，總是犯些小錯誤，我該拿他怎么辦？

老師對我們產生誤會，是因為有時不了解實際情況，我們要主動向老師說明。與老師溝通時要注意方法，也要尊敬老師。有效地溝通，可以及時消除誤解，讓師生之間的距離越來越近。老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……思考：如果是你，你會怎么想？你會怎么做？沒有回答問題的機會，會影響心情，還有可能影響學習興趣。影響與老師的關系，甚至影響學習成績。遇到這種情況，你會怎么處理？我不敢跟老師說……總不叫我，哼……怎樣處理更好？為什么？及時向老師提出自己的想法。如果不敢和老師說，可以找同伴陪自己，或者給老師寫信。老師確實有自己的難處，不可能每時每刻關注到每一位同學，我們要理解老師，不能獨自委屈，要及時與老師溝通。老師處處為我們著想，作為學生，我們也應該設身處地地為老師著想，理解老師的難處和苦衷。只要我們相互理解，相互尊重，就能順利化解很多問題，建立良好的師生情誼。

你有過被老師誤解的經歷嗎？說一說，你是如何處理的？討論與分享

陳老師每次上課都拖堂，使得同學們下課沒時間上廁所，影響下一節(jié)課的學習，班上同學都有怨言。于是有一次，小明直接在課堂上嚷嚷“下課了，下課了！”小明這樣提醒老師對嗎？處理師生關系我有妙招

當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。悄悄話

你是否也曾經和老師產生過誤會、發(fā)生過矛盾，你現在有什么話想對老師說嗎？請你寫一張小紙條，把你想說的話帶給他吧！課堂小結5走進我們的老師第1課時1.回憶和老師之間的故事,激發(fā)師生之情。2.理解老師對學生的良苦用心。3.學會和老師溝通。1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎知識。2.把本課習題答案整理在作業(yè)本上。

下課了5走進我們的老師第2課時教師是紅燭，點燃智慧的火花。教師是春蠶，吐盡銀絲織春景。為什么人們會這樣形容老師？我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。涂一涂請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班,別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。進學校以后到第一節(jié)課前第一節(jié)課第二節(jié)課第三節(jié)課第四節(jié)課午休時間第五節(jié)課第六節(jié)課放學后到老師回家前星期一星期二星期三星期四星期五【思考】你從中感受到了什么？老師每天大部分時間都是和我們在一起的。老師要備課，寫教案，研究教學參考書、練習題、過關題、能力題，檢查作業(yè)、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、及時檢測批改……真是太辛苦了!老師的一天如果是班主任，除了正常的教學任務外，還要管理班級，處理班級的日常事務，照顧每一個孩子，使他能夠安全的離校！老師的工作平凡而辛苦！這就是老師這份職業(yè)。老師幾十年如一日辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

老師的工作平凡而辛苦！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？我送給老師最好的禮物1.我要______________________2.我要______________________……

我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。

我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。我在做操時……我會認真值日……我會認真學習……聽聽老師的心聲采訪老師記錄表老師姓名

任教學科

工作年限

采訪問題1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)呢？2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？4._____________________________________采訪感受

通過采訪來說一說老師辛苦工作的動力是什么？為社會培養(yǎng)需要的人才。對我們的愛。看到我們健康成長。對學生的愛和為社會育人的責任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。閱讀角學生的關心讓我感動一天，一位學生叫住我，說：“老師，這個‘質’字我怎么都寫不好。”于是，我握著他的手寫了一遍。碰到他手的時候，感覺小家伙的手怎么這么暖，我的卻是冰涼的。他對我說：“老師，您的手怎么這么涼？我媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會熱啊。”聽了他的話，我心里熱乎乎的。這樣的體貼常能遇到，他們總是這樣令我感動。有了這些感動，所有的辛苦都算不了什么。老師為什么這么感動？學生說了一句關心她的話。學生很懂事、很體貼。送關心制作感謝卡了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。制作感謝卡：。親愛的班主任老師：謝謝您給了我像媽媽一樣的關懷，讓我感到無比幸福。……制作感謝卡校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我的校園才更加安全、舒適、美好。

在你的學校生活中，你曾經接受過哪位工作人員的幫助嗎？你最想感謝的是誰呢，為什么？請投出你心目中的“最美校園之星”吧！評選最美校園之星我最想感謝的人是食堂的工作人員，他們每天早早起床為我們準備精美的早餐，工作十分辛苦。我最想感謝的人是我們的門衛(wèi)，正是因為有了他們，我們才能在校園里安全、快樂地生活。食堂阿姨清潔工人門衛(wèi)叔叔園丁伯伯共同守護我們的校園，守護我們的成長。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。看圖，先連一連，再說一說我們應該怎樣對待他們。門衛(wèi)叔叔每天都兢兢業(yè)業(yè)地守好校門，保障我們的安全。衛(wèi)生室的阿姨天天為我們檢查身體、測量體溫。食堂里的廚師叔叔每天辛苦地為我們準備香甜可口的飯菜。這些叔叔阿姨每天都在保障我們的飲食和安全，我們應該尊重他們。課外拓展◆名家尊師小故事劉紹棠不忘師恩當代著名作家劉紹棠，被譽為少年天才作家。能取得如此成就，他謙虛地說是因為老師的栽培。從心靈深處，他永遠銘記著自己幼年時老師教誨他怎樣為人怎樣作文的深恩。胡澤生先生是他的數學老師，也是班主任。胡先生喜歡奮發(fā)進取的學生，劉紹棠就是其中之一。胡先生雖然執(zhí)教數學，但發(fā)現劉紹棠喜愛文學，就對他大加鼓勵，在他的關心和愛護下，劉紹棠從13歲起，接連發(fā)表了許多短篇小說，而功課也沒有荒疏。后來畢業(yè)后，劉紹棠分配到河北省文聯工作，出版短篇小說集《青枝綠葉》時，已名滿天下。課外拓展◆名家尊師小故事劉紹棠不忘師恩

有一次，他趕往北京去拜訪胡先生，得知恩師已經去世時，不禁悲從中來，失聲痛哭。從胡先生家中走向車站的路上，天空飄著蒙蒙細雨，而他的淚水，伴著雨水一齊從他臉上滾下……劉紹棠沒有忘記胡先生等一批老師的關懷、培育之恩，在他的一些文章中，都懷著崇敬之情向童年、少年時代的老師表示深深的謝意。他有一篇散文《師恩難忘》，曾入選小學語文教科書中。長大后我就成了你課堂小結5走進我們的老師第2課時1.了解老師的辛苦2.知道老師為什么不怕苦3.用行動為老師減負4.尊重每一位校內工作人員1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎知識。2.把本課習題答案整理在作業(yè)本上。

下課了第二單元我們的學校第5課走近我們的老師第一課時我和老師的故事教學目標學習目標：感受老師對自己的關愛，拉近師生之間的距離，增進師生間的情感交流。體驗師生之間的關愛與沖突，掌握與老師溝通、化解師生之間的誤會、矛盾的方法，提高溝通交往的能力。樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。學習重點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。學習難點：樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度。1.我和老師的故事

從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……活動園1.我和老師的故事秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。活動園1.我和老師的故事最近，我在學習上遇到了困難，有些地方沒聽懂。后來，在老師的幫助下，我終于弄明白了。活動園1.我和老師的故事上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。活動園1.我和老師的故事你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧。閱讀角活動園1.我和老師的故事生活上，老師像父母，給予我們關心與照顧學習上，老師是良師，教我們知識和本領。活動園1.我和老師的故事活動中，老師像朋友，和我們玩耍和嬉笑。老師的對我們的愛隱藏在小事之中，體現在細微之處。我和老師的故事知識窗從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。老師的愛往往隱藏在一些小事中，體現在細微之處。老師的愛，樸實無華，溫暖我們心田；老師的愛，深沉無言，給予我們力量；老師的愛，無微不至，陪伴我們成長.下列情景中，你覺得老師做得對嗎？老師為什么要這樣做呢？2.我對老師的不理解課間，有的同學在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。為了我們的身體健康。下列情景中，你覺得老師做得對嗎？請說說你的看法。2.我對老師的不理解有的同學不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。為了我們的身體健康。2.我對老師的不理解2.我對老師的不理解知識窗當遇到老師的做法我們不理解的時候，與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦。老師有時也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？3.我和老師的矛盾剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認真。真是冤枉……我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。老師有時也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。3.我和老師的矛盾這幾種解決辦法，你分別是如何理解的？我的辦法和老師爭吵心平氣和地跟老師解釋不解釋，悄悄在心里感到委屈。對老師不尊重，不禮貌。尊重老師，可以更好地解決問題。老師和同學會誤會自己。3.我和老師的矛盾3.我和老師的沖突當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。化解我和老師的矛盾從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。老師處處為我們著想，作為學生，我們也應該設身處地地為老師著想，理解老師的難處和苦衷。只要我們相互理解，相互尊重，就能順利化解很多問題，建立良好的師生情誼。課堂小結第5課走近我們的老師第一課時我和老師的故事1.我和老師的故事2.我對老師的不理解3.我和老師的矛盾課堂練習1、了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。()2、當老師對我們的批評不恰當時，我們只能默默接受，不能反駁。()3、小麗跟同桌說悄悄話，被老師批評了，她覺得自己很沒面子，從心底里怨恨老師。()4、當有同學不吃早飯時，老師很著急還和家長溝通。小華認為老師是在管閑事。()判斷題√XXX課堂練習1、我們與老師產生誤會時，應（）。A．與老師絕交 B．輟學 C．向老師說明情況C單項選擇題課堂練習2、如果老師對你的批評不夠恰當，你應該（）。A．向老師提出建議或說明情況B．感到委屈，去校長室告狀C．讓家長找老師爭吵A單項選擇題好好學習，天天向上第二單元我們的學校第5課走近我們的老師第二課時老師，您辛苦了教學目標學習目標：了解老師的工作，體諒老師的辛苦，表達對老師的關心和感謝，懂得尊重每位工作人員的工作和付出。感恩老師的付出，能夠通過正確的方式表達對老師的關心，減輕老師的負擔。學習重點：感恩老師的付出，能夠通過正確的方式表達對老師的關心，減輕老師的負擔。學習難點：體諒老師的辛苦，表達對老師的關心和感謝。

有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景有人說，教師是人梯，獻出碧血育人才有人說，教師是紅燭，點燃智慧之火有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花新課導入為什么人們會這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？1.了解老師的工作

下面是語文張老師的課程表，看完你有什么感想？星期一星期二星期三星期四星期五進學校以后到第一節(jié)課前一班二班一班二班一班第一節(jié)課一班二班一班二班一班第二節(jié)課二班一班二班一班二班第三節(jié)課批改批改班務批改批改第四節(jié)課備課班務班務備課備課午休時間二班一班二班一班二班第五節(jié)課教研教研二班班會第六節(jié)課一班學科活動年級例會放學后到老師回家前打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生備課教研老師真辛苦！老師的一天1.了解老師的工作

老師的一天按時上班，備好課，寫好教案，研究教學參考書、練習題、過關題、能力題，檢查作業(yè)、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、及時檢測批改。如果是班主任，除了正常的教學任務外，還要管理班級，處理班級的日常事務，照顧每一個孩子，使他能夠安全的離校！老師的工作平凡而辛苦！1.了解老師的工作老師的工作真是太辛苦了，每天大部分的時間都是和我們在一起。除了上課，還要批改作業(yè)、處理班務、打掃衛(wèi)生。除了課程表上的安排，老師還有很多其他的事情要做，例如陪我們吃午餐，處理同學糾紛，輔導學生作業(yè)等等，老師把大部分的精力都花在了我們身上，我們應該心懷感恩。1.了解老師的工作

老師可真辛苦啊！我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？我將字寫工整，老師就可以快速批改完作業(yè)。我與同學好好相處，老師就可以少操心。我上課認真聽講，老師就可以少花時間督促我。我

，老師就可以

。？？2.明白老師的堅持我是小記者老師姓名：

任教學科：工作年限：采訪問題：1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)呢？2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？4._________________________________________。2.明白老師的堅持您為什么選擇做體育老師呢？我自己很喜歡運動，也非常喜歡孩子，我希望孩子們可以通過體育課的鍛煉，擁有健康的體魄，有著積極向上、不怕困難的精神。一天，一位學生叫住我，說：“老師，這個‘質’字我怎么寫都寫不好。”于是，我握著他的手寫了一遍。碰到他手的時候，感覺小家伙的手怎么這么暖，我的卻是冰涼的。他對我說：“老師，您的手怎么這么亮？我媽的手就很熱，您要多穿件衣服，手才會熱啊。”我聽了他的話，我心里熱乎乎的。這樣的體貼常能遇到，他們總是這樣令我感動。有了這些感動，所有的辛苦都算不了什么。閱讀角學生的關心讓我感動想一想：老師辛苦工作的動力是什么？2.明白老師的堅持為社會需要的人才。看到我們健康成長。老師對我們的愛。對學生的愛和為社會育人的責任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。明白老師的堅持老師的工作那么辛苦，他們卻能堅持下來。對學生的愛和為社會育人的責任感，都是老師辛苦付出的力量源泉。老師是辛勤的園丁，他們教給我們的不僅僅是知識，更重要的是如何做人。3.尊重每位工作人員校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。3.尊重每位工作人員學校門衛(wèi)