湘藝版 一年級下冊音樂 第五課 山谷回聲真好聽 教案_第1頁
湘藝版 一年級下冊音樂 第五課 山谷回聲真好聽 教案_第2頁
湘藝版 一年級下冊音樂 第五課 山谷回聲真好聽 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

（演唱）山谷回聲真好聽教學目標知識目標:1.學習歌曲《山谷回音真好聽》2.學習強弱記號3.練習豎笛指法5和高音1能力目標:1.能夠流暢的演唱歌曲,并在演唱中表現強和弱。2.用豎笛為歌曲伴奏情感態度價值觀:1.通過學習歌曲培養孩子特愛生活熱愛大自然2.通過豎笛的訓練培養合作意識重點難點1.教學重點:指導學生有表情地演唱歌曲,用強弱不同的力度表現歌曲。

2.教學難點:豎笛演奏教學過程一

復習歌曲《郊游》導入:老師為同學們演唱一首歌曲,請你們說出這首歌曲的名字。(彈奏《郊游》)師:你們會唱這首歌曲嗎?讓我們一起演唱一遍。這些郊游的孩子一路上看到這么美的景色,開心極了,于是他們繼續向前走,你們聽他們到哪了?(播放歌曲《山》初聽歌曲,為學習歌曲做鋪墊)生:來到了山谷二、學習強弱記號師:在山谷里他們發現了一個有趣的自然現象,你們聽她們發現了什么?(只播放一段再次聆聽,引入回聲)

師:回聲是一種非常有趣的自然現象,你們知道它是怎樣形成的嗎?(由學生回答)當我們的原聲在空曠的地方遇到障礙物,反彈回來再一次聽到的聲音就是回聲。你們來聽一聽回聲有什么特點?(引出強、弱記號)

師:回聲的音量要比原聲小,在音樂的世界里回聲聲音小我們用強記號來表示,原聲就用弱記號來表示。(出示旋律條)快速回答F是什么記號,P是什么記號?

師:老師帶來一樣樂器,你們認識嗎?誰能用小堂鼓敲擊出強或弱的聲音?(學生表演)

師:我們來玩一個回聲游戲,老師唱原聲的旋律,你們唱回聲的旋律注意強弱記號。(出示第一條旋律通過演唱感受力度記號)

師:再試著唱一唱這條旋律(出示第二條旋律)

師:同學們把這兩條旋律完整的唱下來吧,注意強弱的變換。三、學習歌曲師:這么優美回聲是哪首歌曲里的呢?你聽到回聲了嗎?

師:請同學們朗讀一、二、五行的歌詞三、四行“啊”這里由老師來表演。

師:我們合作的很默契,老師演唱歌曲,同學們在心里默唱歌曲。

師:請同學們放開聲音演唱歌曲,在回音處要控制音量

師:我們跟著伴奏演唱一遍。四、豎笛學習師:這么優美的歌聲老師也要參與進來,你們仔細看書認真聽我在什么地方加入豎笛。

師:再聽一次,看看老師吹奏的是哪幾個音。

師:我們試唱這兩條旋律,手做指法(出示兩條譜子)

找同學為大家示范吹奏每一條旋律,大家一起吹奏這三條譜子

師:前面我們找到了豎笛吹奏的地方,現在請同學們在歌聲中吹奏豎笛(老師要在旁指揮,提示吹奏的地方)

師:接下來我們開一個小小音樂會,誰來吹奏豎笛?剩下的同學來演唱歌曲。演唱的同學要完整的把歌曲演唱下來,注意強弱記號。五、小結在奇妙的大自然里不僅有回聲這樣有趣的現象,還有好多科學家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論