為了讓學生走出校園，體驗社會生活，大學一般都會開展大學生三下鄉活動,

那么你有去參加社會實踐活動嗎？那么關于三下鄉活動方案應該怎樣去制定呢？

以下是為大家整理的大學生暑假三下前活動實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生暑假三下前活動實施方案（一）

今年我系的暑期“三下鄉”社會實踐活動，在籌備之初就得到了分院領導和

分院團總支老師的高度重視。根據我分院知識技能優勢和當地實際情況，決定此

次社會實踐活動將圍繞“建設社會主義新農村”的活動主題，以學習，宣傳，實

踐“三個代表”重要思想和落實科學發展觀為主線，圍繞和服務于黨的十六大提

出的全面建設小康社會的宏偉目標，結合我分院的實際情況和專業特色，動員青

年團員發揮知識技能優勢，為基層農村服務，為推動當地農村經濟和社會的發展

做出卓有實效的貢獻。

一、組隊情況

基于暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在籌備之初，我們在人

員確定的問題上，對三下鄉服務隊的組員提出一系列的要求，具體如下：

態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“三下鄉”社會實踐的光

榮及其意義，有很大的服務農村的熱情。

作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

專業知識技能過硬，有較強的動手能力，實際操作能力，真正可以做到學以

致用，服務群眾。

有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊里開展活動，能

出色完成好隊里交付的任務。

通過層層選拔和嚴格把關，并結合各班老師的意見，我們選出了n名優秀的

隊員，形成了本次暑期“三下鄉”社會實踐服務隊這個充滿了凝聚力和戰斗力的

團體。這為我們這次活動的順利完成奠定了良好的基礎。

二、前期工作部署和完成情況

在暑期“三下鄉”社會實踐服務隊人員確定后，我們多次召開座談會，圍繞

活動主題，收集分析有關當地的資料，認真思考，反復討論，確立了“有專業特

色、符合當地實際”的活動方向，并擬訂出了活動計劃，有條不紊地部署各項活

動方案，具體實施情況如下：

1、結合我理工分院的實際情況和專業特色，我們將此次“三下鄉”社會實踐

活動定位在以科技、文化下鄉為主，為此，我分院團總支于6月向全院3個支部

發出了建設社會主義新農村的“三下鄉”活動的倡議。

2、為了加強對國家稅費改革政策和三農問題在基層農村的宣傳力度，我們專

門查找有關書籍刊物、上網收集了大量資料。

由于提前擬訂了社會實踐活動的計劃，并在計劃中提出明確的要求和內容，

所以下鄉前的各項籌備工作都有條不紊地進行。在各項籌備工作的落實中，我們

多次專門召開各班團支書會議，對本次實踐活動的總體布置和各種具體細節一一

交代清楚。使全系同學都充分認識到社會實踐的重要性和必要性，提高了同學們

的積極性和主動性，為籌備工作的順利完成及“三下鄉”活動的按時順利開展打

下了堅實的基礎。

大學生暑假三下前活動實施方案（二）

大學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動，可以把青年學生成才報國的理想同

國家經濟社會發展的實際需要結合起來，還能夠讓我們在服務農村實踐中，認識

國情，了解社會，增長才干，增進與人民群眾的感情。根據學院及系團總支的文

件精神，特成立“義務支教傳遞愛心”筑夢支教團隊，現將活動方案具體如下：

一、活動目的

在對尉氏縣崗李鄉獨樓馬小學生開展愛心支教、素質拓展等活動的同時，針

對當地村民的具體情況開展一系列新農村建設的愛心知識宣傳活動，解決三農問

題，增強隊員們的團隊凝聚力，磨練意志，增長才干。

二、活動主題

知識下鄉，幫扶留守兒童，義務支教，傳遞愛心，共創和諧新農村。

三、活動時間

20XX年7月2日至8月9日

四、活動地點

XX縣xxxx村小學

五、活動優勢

我們擁有強勁的團隊隊員，給力的人脈關系；優越的生活環境，以及本地村

官、校長、老師、村民的大力支持和期待。

六、活動亮點

1、把知識帶給貧困農村人民；

2、我們希望通過這次活動，讓學生和村民認識學習知識的意義，鼓勵人民提

高自身價值;

3、本活動除了計劃的課堂教學以外，還會組織支教老師走訪當地村民家庭，

帶給他們外面的經濟、文化、政治信息，加深他們對外面世界的的了解；

4、適當的組織支教老師參與勞動生產活動，感悟生活(具體視安全問題和個

人身體素質而定)。

七、活動準備

1、實地考察，深入了解該村實際情況。

2、做好在該村暑期支教工作，與當地村民取得良好接觸。

3、解決生活及在當地的食宿問題。

4、隊員合理分工，對各種素材的搜集和準備。

八、活動流程

1、愛心支教一一講臺獻真情

活動概況：對本村小學的同學教授新學期的課本知識。

2、綜合培訓——知識新接觸

活動概況：以新的知識視角對同學進行多方面綜合培訓：

(1)瘋狂英語：英語口語培訓，通過繞口令，英語游戲等，主要教小朋友一

些日常用語和慣用語以及看一些簡單的英語動畫短劇，教唱膾炙人口的英文兒童

歌曲。根據實際，適當組織小朋友排英文短劇；

(2)奧數培訓班：從基礎到奧數，鞏固數學基礎，提高數學思維能力;

(3)運動課：趣味體育運動，在學校開展以拔河、接力賽等形式結合趣味元

素進行趣味運動；

(4)小作家輔導班：對閱讀、寫作方面進行培訓；

(5)挑戰主持人：小主持人培訓，朗誦、演講技能訓練；

(6)輕歌曼舞：小學生合唱團、舞蹈隊；

(7)繪畫班：小學生繪畫方面的技能培訓。

3、文藝表演一一全校大聯歡

活動概況：以文藝晚會形式向師生展示此次支教實踐活動的成果。結合幼兒

舞蹈、歌曲獨唱、詩歌朗誦、武術表演、服裝展示、英語短劇、群舞、書法表演、

樂器演奏、歌曲對唱、歌曲大聯唱，在匯報實踐成果的同時一，為同學們提供一個

展示自我的平臺，帶動繁榮該村文化建設。

4、實踐總結——句句吐真言

活動概況：記錄實踐過程，留下成長點滴，最真誠的話語，最真摯的情感，

最深切的感悟，在此見證每一路足跡。同時，激發同學對農村建設的熱情以及奉

獻農村的愛心。

九、宣傳報導

1、支教宣傳

(1)張貼支教簡章；

(2)走訪當地村民和學校老師，了解他們的需要并宣傳我們的活動。

2、前期宣傳

(1)聯系學校師生；

(2)準備相機。

3、中期宣傳

(1)寫關于活動情況或反映支教活動成果；

(2)要求每個隊員至少每兩天寫一篇日記，及時交給宣傳組整合。

4、后期宣傳

(1)崗李鄉政府、村民和學生對我們這次活動的反映情況的報道；

(2)總結性感受，包括自己對活動的反思；

(3)將活動結果制成主題性PPT。

十、活動要求

1、保證參與社會社會實踐的集體人身的安全，采取切實措施，確保萬無一失。

2、突出重點，引導青年學生在實踐中樹立吃苦耐勞，務實奉獻的精神。

3、每天總結社會實踐進展情況，活動結束后，要及時寫出活動總結。

4、鼓勵隊員發揮所長，主動創造條件，利用各種機會進行形式多樣的社會實

踐活動。

十一、有關制度

(一)例會制度

1、全隊每天晚上9點準時召開例會；

2、例會由隊長召集，主要交流當天工作情況和感受，總結得失，布置下一階

段任務；

3、隊員不得無故缺席例會，有事須向隊長請假。

（二）作息制度

1、早上起床時間6點半；

2、晚上7點一一8點半，隊員相互交流、排練文娛節目；9點召開例會；例

會以后要求完成日記、個人衛生，H點前熄燈就寢。

（三）隊員守則

1、隊員須認真遵守實踐隊制定的有關制度和活動要求，要服從隊長的指導；

2、隊員要自尊、自信、自強、自愛，無論在何時何地都要注意維護鄭職學子

的形象；

3、隊員在實踐過程中要不怕苦，不怕累，積極進取，腳踏實地。；

4、隊員之間要團結友愛，互幫互助，體現當代大學生團結協作的精神。

5、隊員要有高度的安全防衛意識和紀律意識，要嚴格遵守作息制度。

大學生暑假三下前活動實施方案（三）

根據校團委工作安排，我校今年暑假繼續組織開展大學生文化、科技、衛生

“三下鄉”社會實踐活動，因此我系將積極響應學校號召，組織03009三下鄉服

務隊引導大家下鄉進行社會實踐。

一、三下鄉活動內容

隨著教育理念的變革，對培養學生的素質能力提出了更高的要求，創新精神

和社會實踐能力成為學生必備的基本素質，因此探究性學習成為一種趨勢，而鄉

村中學總因為簡陋教學條件和生源水平的限制，認為在鄉村中學中無法或不便開

展探究性學習。

此次服務隊下鄉主要是深入農村與鄉村中學開展結隊活動，在鄉村中學里開

展探究性學習，教導鄉村中學生進行探究性學習，提高鄉村中學生的素質能力，

并因此思考總結如何在大學中開展探究性學習，從而培養出有個性，創新精神和

創新能力，社會實踐能力的'適應21世紀的新型優秀人才。

另外在實踐服務的同時，還要開展一些專題社會調研活動，并根據鄉下的環

境條件優勢，進行環境考察，從而將實踐服務、學習考察、宣傳教育有機結合起

來。

二、三下鄉工作計劃

1.隊員招募階段：

為了使大家都能獲得這樣一個實踐鍛煉的機會，服務隊將在全系范圍內公開

招募隊員，隊員人數限制在10到12名，希望有興趣的同學珍惜這次機會，積極

踴躍報名。出于對鄉下環境的限制及較順利完成這次活動的考慮，需要對報名同

學提出兒點基本要求：對本活動有濃厚的興趣，吃苦耐勞，有團結協作的精神，

有較強的交際能力。

報名地點：1樓231滕偉冰或解鵬處

報名日期：20XX年4月21日開始

2.隊員培訓階段：

在服務隊組成之后，為了使大家對三下鄉活動有一個更清楚的認識，深刻理

解鄉下的實際情況，明確三下鄉活動的任務與目的，將對隊員進行一些培訓。具

體方式：

a.由同學們自己展開討論，初步接觸探究性學習。

b.由鐘小強老師請一些有下鄉經驗的師兄師姐介紹鄉下的一些基本情況。

c.參加學校的培訓。

培訓時間：5月-6月

大家討論并準備下鄉應帶的物品，回顧在校接受的培訓，重新認識三下鄉活

動的深刻意義，再次明確三下鄉的任務與目的，然后分配每個人下鄉的具體工作,

制定初步的活動進程，并討論下鄉后將遇到的問題及解決方法。

準備時間：7月4日晚。

在活動過程中，將定期舉行隊員會議，總結過去的經驗教訓，修訂活動進程,

交流一下工作經驗，討論實際遇到的問題，相互協助思考解決方法，提高對探究

性學習的認識，感受探究性學習在中學的現狀，思索大學探究性學習的發展。

對隊員的工作要求：在作好自己分配到的工作的同時，應當及時和同學交流

工作經驗，并協助其他同學的工作，能及時把自己的一些工作心得，體會及經驗

記錄下來或作一些工作日記。

服務時間：20XX年7月6日-20XX年7月12日

召開全體隊員會議，回顧下鄉經歷，討論三下鄉活動的得失，總結經驗教訓,

探討探究性學習如何在大學中普及以及探究性學習的長遠意義，并如下寫出總結

報告：

a.根據下鄉過程中的親身經歷及工作心得體會。

b.根據工作日記，總結成文。

c.最后將報告裝訂成冊，供大家閱覽。

大學生暑假三下前活動實施方案（四）

一、活動主題

扶貧建功青春行

二、活動地點

三、活動時間

20XX年x月x日一x日

四、活動內容

1.理論普及宣講。結合黨的十九大關于脫貧攻堅惠民政策，深入基層，入戶

走訪調研，通過發放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語、召開座談會等形式向村民

宣傳扶貧攻堅相關政策，營造人人知曉政策，人人參與扶貧的濃厚氛圍，引導廣

大群眾推棄“等靠要”的思想，樹立勤勞致富的理念。

2.文化藝術服務。以基層群眾的文化需求為導向，招募有文藝特長的志愿者

組建文化藝術服務團隊，以弘揚時代精神、倡導文明新風為目的，以反映社會主

義核心價值觀為主要內容，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際

的文藝節目，到扶貧點開展文藝演出，豐富基層群眾文化生活，促進農村精神文

明建設。

3.教育關愛服務。針對扶貧點基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子

女相對較多的情況，結合我校學生師范專業特點及優勢，以關愛留守兒童為重點,

為當地中小學生特別是農民工留守兒童舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛

心捐贈等活動；探索高校與扶貧點學校結對幫扶的長效機制，幫助當地優化教育

資源、提升教學質量。

4.精準電商扶貧。借鑒我校往年扶貧經驗，繼續對扶貧點開展精準電商扶貧。

依托經濟與管理學院電子商務專業，組織志愿者開展“互聯網農業”電商發展現

狀調研行動，針對鄉村電商知識匱乏的現狀，開展電商創業技能培訓，對扶貧點

貧困戶開展“私人訂制”一對一幫扶電商線上線下實踐行動，聯合農戶努力打造

特色地標性農副產品線下零售終端與線上購物平臺聯合營銷。

5.推普脫貧攻堅。深入扶貧點，結合鄉村振興戰略和精準扶貧戰略需要，發

揮我校師范大學生的專業優勢和智力優勢，開展推普脫貧攻堅活動。通過開展普

通話口語培訓、普通話標準宣講、閱讀寫作訓練、語言文字游戲設計等形式，提

高貧困落后地區人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。

五、活動步驟

1.宣傳發動。利用校園廣播、微信、海報、網站等方式在全校范圍內開展廣

泛宣傳，各學院要深刻認識到社會實踐的重要意義，積極發動本學院學生參與，

認真組織好本學院學生的報名推薦工作。

2.隊員招募。各學院根據《20XX年xx學院大學生“三下鄉”社會實踐活動

主隊隊員招募人數及要求一覽表》（附件1）組織學生報名，x月x日前將《20XX

年xx師范學院大學生“