夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時第一課時任務：我是小小科學家培養科學素養第一課時活動1蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng詞語我會認素養

字詞知識我掌握1系xìjì多音字我會讀系鞋帶系圍裙關系系統有聯屬關系的結，扣蚊弄科橫豎生字我會寫繩系蠅證復究達駕點擊生字觀看生字視頻駛研jià

“馬”寫扁寬，托住上邊的“加”。書寫指導shǐ

“馬”寫窄長，最后一筆橫變為提。jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。素養問題清單我來列2提出問題解決問題針對課文部分內容提問針對全文提問（1）回顧提問方法先讀課文再讀“同學”的問題試著提出自己的問題（聽讀）（讀文讀批注提問）閱讀提示（2）學習新的提問角度同學們一邊聽，一邊想，你會提出什么問題？課文中的“一位同學”提了什么問題？飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系呢？寫了飛機寫了蝙蝠蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？寫了蝙蝠寫了實驗這兩個問題都是根據什么提出的？針對課文內容提問人的耳朵聽不見超聲波，課文后面這兩個問題是根據什么提出的？從課文中得到啟示，聯系生活經驗提問小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……觀看課后小組提出的問題，你有什么發現？第二個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。提問的角度內容啟示（3）列出問題清單讀課文后四人小組合作提問篩選出最棒的問題公開提問寫法全班問題清單（示例）內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……恭喜你們完成今天的培訓任務！夜間飛行的秘密6語文四年級上冊第二課時探究科學實驗發現科學奧秘活動21.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？蝙蝠夜間飛行實驗表實驗次數實驗方式實驗結果實驗結論第一次第二次第三次蒙上眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關塞上耳朵鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關封住嘴巴鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？天線障礙物熒光屏嘴障礙物耳朵無線電波反射超聲波反射雷達蝙蝠3.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動形象4.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受。

科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。5.超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統洗牙相比，具有效率高、速度快、創傷輕、出血少、省時省力的優點。6.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？飛蛾在夜間活動，它在探索飛行道路時，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復眼，它在飛行的時候，總是使月光從一個方向投射到它的眼里，當它繞過某個障礙物或是迷失方向的時候，只要轉動身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續摸到前進的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發光器。貓頭鷹的感光細胞幾乎全變成了視桿細胞，它們在夜間飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個特殊的面盤，更有利于收集聲波。我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。探究完科學實驗，你知道夜間飛行的秘密是什么了嗎？“優秀科學家”評價表評價項目自我評價伙伴評價教師評價綜合評價能提出自己的問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從多角度提問☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能嘗試解決問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作為一名優秀的小科學家，你能說說自己是怎么提出問題的嗎？提問的角度內容啟示寫法借助問題，理解課文跨學科學習蝙蝠點擊圖片，播放視頻練一練一、選擇正確的讀音，畫“√”。1.科學家揭開了蝙（biānbiǎn）蝠（fùfú）在漆黑的夜晚飛行的秘密。

2.這部連續劇下周即將在熒（yínyíng）屏（píngbǐng）上和觀眾見面。

3.信心能戰勝人生道路上的所有障（zhāngzhàng）礙（àidé）?！獭獭獭獭獭潭?、選擇合適的關聯詞語填空。因為……所以……不僅……還……不是……而是……即使……也……1.蝙蝠（）能在夜里飛行，（）能捕捉飛蛾和蚊子。2.（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。

3.蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起來探路的。

4.（）從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方沒有障礙物，（）飛機飛行就更安全了。不僅還即使也不是而是因為所以夜間飛行的秘密語文四年級上冊6第一課時第二課時本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進課文。第一課時

有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀即使蝙蝠敏銳障礙物

證明biānfújíruìzhèngzhàngài熒光屏yíngpíng系鈴鐺jìdāng蒼蠅yíng學認字“系”在不同的語言環境里，有不同的讀音。系列、關系系統、聯系

有聯屬關系的系鈴鐺、系鞋帶系領帶、系圍裙xìjì

結，扣多音字達蚊弄科橫豎系蠅dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ學寫字拼音開關復fùjià

shǐ“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”。重難點字書寫指導“馬”寫窄長，最后一筆橫變為提。jì第一筆相對于其他位置的撇，起筆較平。

1.說說課文主要講了什么。

2.結合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。

3.發現不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知

說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學家通過反復實驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題。雷達蝙蝠結合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單吧。

課文旁邊和課文后面呈現了一位同學提出的問題，一起讀一讀，看看你發現了什么。這位同學的提問很有意思，讀到課文內容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。這位同學提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內容本身，還可以是對課文以外相關情境的思考。根據你的發現，嘗試批注新問題吧！

相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……

這份問題清單分別選取了哪三個角度提問呢？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

這個問題是根據什么提出來的？“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據課文內容提出來的。我們在閱讀時，可以從內容的角度提出自己的問題。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

這個問題是根據什么提出來的？我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？

這個問題是根據什么提出來的？這個問題是從課文中得到的啟示，聯想生活經驗提出的。我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。閱讀時，我們通?？梢詮膬热?、寫法和啟示三個角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創作動機，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？根據發現的不同提問角度，繼續提問。用上節課學習的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……今天，我們了解了課文的主要內容，學會了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。課堂小結一、加偏旁再組詞。扁（）開（）黽（）蝙研繩蝙蝠研究繩子課堂演練

本文寫了科學家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達蝙蝠探路二、課文主要寫了什么內容？全班問題清單內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……第二課時回顧導入

上節課我們整理了全班問題清單，這節課我們一起來解決清單中的問題。問題1科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個問題是根據哪些段落提出來的？閱讀并勾畫關鍵詞，完成表格。4-7自然段次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關互動課堂哈！沒撞到！第一次實驗次數目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關次數目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學家經過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。閱讀第8自然段，結合蝙蝠夜間飛行的秘密，說說飛機安全夜航的原理。

雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏問題2飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？對比蝙蝠和飛機夜間飛行的原理，你有什么發現呢？蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的()()()相當于蝙蝠的

()()蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受?？茖W家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛?？茖W家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活中還有哪些用途呢？超聲波清洗機：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結石、煙漬和茶斑等，與傳統洗牙相比，具有效率高、速度快、創傷輕、出血少、省時省力的優點。

飛蛾在夜間活動，它在探索飛行道路時，是靠月亮作為“燈塔”的。飛蛾的眼睛是由很多單眼組成的復眼，它在飛行的時候，總是使月光從一個方向投射到它的眼里，當它繞過某個障礙物或是迷失方向的時候，只要轉動身體，找到月光原來投射過來的角度，便能繼續摸到前進的方向。螢火蟲夜間飛行靠身體末端的發光器。貓頭鷹的感光細胞幾乎全變成了視桿細胞，它們在夜間飛行自如，到了白天反而看不清了。另外，它們眼后的一對大耳孔也是秘密武器，配上那個特殊的面盤，更有利于收集聲波。問題6飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？我們學習了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。發現提問角度借助問題，理解課文寫法啟示內容方法歸納夜間飛行的秘密發現問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結論反復實驗結構梳理受到啟發：為飛機裝雷達熱愛科學什么是仿生學

自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示并進行模仿，研制成功新的儀器、機械，于是產生了一門科學，就是仿生學。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發明了“電子蛙眼”。機場的指揮人員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。

青蛙和電子蛙眼

長頸鹿大腦和心臟的距離約3米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時不會因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學家依照這一原理設計出“抗荷服”，解決了超高速殲擊機駕駛員在突然加速爬升時因腦部缺血而引起的痛苦。長頸鹿和“抗荷服”

高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉和電視塔

敏銳敏捷1.兔子（）地一跳，躲開了老鷹的攻擊。

2.蝙蝠能在夜間安全飛行，是因為它的眼睛特別（）嗎？一、選詞填空。敏捷敏銳課堂演練雷達的天線就像是蝙蝠的（

）。雷達發出的無線電波就像蝙蝠（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里發出超聲波耳朵二、根據課文內容填一填。

1.查閱相關資料，了解更多有關超聲波的知識。

2.搜集更多關于仿生學的資料，整理成冊，分享給更多的人。課后作業夜間飛行的秘密語文四年級上冊6第一課時第二課時本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進課文。第一課時

有感情地朗讀課文，讀準字音，讀通句子。隨文畫出易錯字詞。初讀課文點擊圖標，聽范讀達蚊弄科橫豎系蠅dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē證研究駕jià繩shéng駛shǐ學寫字拼音開關復fù

1.說說課文主要講了什么。

2.結合上一課學到的提問方法，邊讀課文邊作好批注，整理一份問題清單。

3.發現不同的提問角度，試著給問題分類。整體感知

說說課文主要講了什么。

課文主要講了科學家通過反復實驗，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發，給飛機裝上了

，解決了飛機在夜間飛行的問題。雷達蝙蝠

課文旁邊和課文后面呈現了一位同學提出的問題，一起讀一讀，看看你發現了什么。這位同學的提問很有意思，讀到課文內容時有提問，讀完全文時有提問，提問伴隨整個閱讀過程。這位同學提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對課文內容本身，還可以是對課文以外相關情境的思考。根據你的發現，嘗試批注新問題吧！

相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。示例小組問題清單1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……

這份問題清單分別選取了哪三個角度提問呢？1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

這個問題是根據什么提出來的？“無線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據課文內容提出來的。我們在閱讀時，可以從內容的角度提出自己的問題。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？

這個問題是根據什么提出來的？我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細寫第一次試驗，而簡略介紹后兩次實驗。這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？

這個問題是根據什么提出來的？這個問題是從課文中得到的啟示，聯想生活經驗提出的。我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。閱讀時，我們通?？梢詮膬热?、寫法和啟示三個角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創作動機，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？根據發現的不同提問角度，繼續提問。用上節課學習的方法，將問題分類匯總，整理一份全班問題清單。全班問題清單內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……今天，我們了解了課文的主要內容，學會了新的提問角度，分類匯總了提出的問題。下節課，讓我們一起通過解決這些問題，深入理解課文。課堂小結

本文寫了科學家解開了

的秘密，告訴我們

的工作原理與蝙蝠探路相似。雷達蝙蝠探路課文主要寫了什么內容？課堂演練全班問題清單內容寫法啟示1.科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？2.飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？……1.為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？2.為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？……1.超聲波在生活中還有哪些用途呢？2.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……第二課時回顧導入

上節課我們整理了全班問題清單，這節課我們一起來解決清單中的問題。問題1科學家是怎樣揭開蝙蝠飛行的秘密的？這個問題是根據哪些段落提出來的？閱讀并勾畫關鍵詞，完成表格。4-7自然段次數目的方法結果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關互動課堂哈！沒撞到！第一次實驗次數目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與耳朵有關次數目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋里飛蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停蝙蝠夜行與嘴有關蝙蝠嘴

耳朵障礙物

超聲波

后來，科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。三次實驗的結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。閱讀第8自然段，結合蝙蝠夜間飛行的秘密，說說飛機安全夜航的原理。

雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏問題2飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關系？對比蝙蝠和飛機夜間飛行的原理，你有什么發現？蝙蝠雷達嘴

耳朵天線熒光屏障礙物障礙物

超聲波

無線電波()天線嘴無線電波超聲波熒光屏耳朵雷達的()()()相當于蝙蝠的

()()蝙蝠到處亂撞蒼蠅四處亂竄相似生動形象問題3為什么要把蝙蝠比作沒頭蒼蠅？科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛?？茖W家做了第二次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。科學家做了第三次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

問題4為什么課文沒有具體寫后兩次實驗？老師參照第一次實驗，把后兩次實驗具體寫了出來，同學們對比讀一讀，交流感受。

由于后兩次實驗只是分別把第一次實驗中的“蒙住眼睛”變成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他條件并未改變，如果再把后兩次實驗具體地寫出來，就會顯得重復、啰唆。作者這樣寫，可以使表達更簡潔。超聲波加濕器：利用超聲波的空化作用，將水化為超微霧狀粒子，通過風動裝置，將水霧擴散到空氣中，從而達到均勻加濕空氣的目的。問題5超聲波在生活