大班數學教案：年媽媽的娃娃們我設計的這節大班數學教案《年媽媽的娃娃們》，旨在通過生動有趣的故事情境，引導孩子們理解并掌握數字的大小比較和基本的加減法運算。活動中，孩子們將積極參與，通過觀察、操作、交流，培養他們的數學思維能力和解決問題的能力。一、教學目標：1.讓孩子們能夠聽懂并參與故事情境，通過故事理解數字的大小比較。2.培養孩子們動手操作的能力，能夠通過實際操作解決數學問題。3.引導孩子們進行交流分享，培養他們的表達能力和團隊協作能力。二、教學難點與重點：重點：讓孩子們能夠理解并掌握數字的大小比較和基本的加減法運算。難點：培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教具與學具準備：1.教具：故事課件、娃娃玩具、數字卡片。2.學具：每個孩子一本數學練習冊，每組一份加減法運算道具。四、活動過程：1.引入：講述《年媽媽的娃娃們》的故事，引導孩子們觀察故事中的娃娃們，并提問孩子們：“你們覺得哪個娃娃最大？哪個娃娃最小？”2.講解：通過故事情境，引導孩子們認識數字的大小比較，講解數字的加減法運算。3.操作：讓孩子們分組進行加減法運算，使用學具進行實際操作，引導他們解決故事中的數學問題。4.交流：鼓勵孩子們分享自己的解題過程和答案，引導他們進行團隊協作和交流。五、活動重難點：重點：讓孩子們能夠理解并掌握數字的大小比較和基本的加減法運算。難點：培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。六、課后反思及拓展延伸：課后，我將會反思這節課的設計和實施過程，觀察孩子們的反應和掌握情況，根據實際情況進行調整和改進。同時，我會鼓勵孩子們在課后進行相關的數學練習，鞏固他們所學的知識，并將數學運用到日常生活中。這節大班數學教案《年媽媽的娃娃們》，通過生動有趣的故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數學，培養他們的數學思維能力和解決問題的能力。希望這節課能夠讓孩子們愛上數學，發現數學的樂趣。重點和難點解析：故事情境的引入。在教學活動中，我選擇了《年媽媽的娃娃們》這個故事，因為它生動有趣，能夠吸引孩子們的注意力。在講述故事的過程中，我會引導孩子們觀察故事中的娃娃們，并提問他們：“你們覺得哪個娃娃最大？哪個娃娃最小？”這個問題能夠引導孩子們關注數字的大小比較，為后續的數學教學打下基礎。動手操作的環節。在故事情境引入后，我會讓孩子們分組進行加減法運算，使用學具進行實際操作。這個環節的設計旨在讓孩子們通過親身體驗，理解和掌握數字的加減法運算。在操作過程中，我會引導他們解決故事中的數學問題，例如：“年媽媽有3個娃娃，她又生了2個娃娃，現在一共有幾個娃娃？”這個問題能夠讓孩子們將所學的數學知識運用到實際情境中，增強他們的實踐能力。在教學難點方面，我發現培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力是這節課的最大難點。為了突破這個難點，我在教學過程中注重引導孩子們觀察、思考和操作。例如，在講述故事的過程中，我會引導孩子們觀察娃娃的大小，思考數字的加減法運算規律。在動手操作環節，我會設置一些有趣的數學問題，引導孩子們通過實際操作解決問題。通過這些方法，我希望能夠培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在《年媽媽的娃娃們》這節大班數學教活動中，我將關注故事情境引入、動手操作和交流分享這三個重點細節。通過引導孩子們觀察、思考和操作，培養他們的數學思維能力和解決問題的能力。希望