小班健康公開課教案《過河》我設計的這節小班健康公開課《過河》，旨在通過生動有趣的活動，讓孩子們在體驗過河的樂趣的同時，鍛煉他們的平衡能力、協調能力和團隊合作能力。一、教學目標1.讓孩子們掌握過河的基本技能，提高他們的平衡能力和協調能力。2.通過團隊合作，培養孩子們的協作精神和團隊意識。3.培養孩子們的觀察力、想象力和創造力。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們在過河過程中，能夠保持平衡，協調身體動作。2.教學重點：讓孩子們在過河過程中，學會合作，共同完成任務。三、教具與學具準備1.教具：小河障礙物、平衡木、小石頭等。2.學具：孩子們的書包，里面裝有他們喜歡的玩具。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：帶領孩子們進行簡單的身體運動，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，讓他們充分活動身體，提高他們的興奮度。2.引入活動（5分鐘）：講述一個關于小動物過河的故事，引導孩子們思考過河的困難和解決辦法。3.實踐環節（10分鐘）：讓孩子們分成小組，利用教具設置一個小河，每組成員依次過河，過程中不能碰到障礙物，否則需要重新開始。5.課后拓展（5分鐘）：讓孩子們用自己的方式，創作一個關于過河的故事，可以是繪畫、講故事等形式。五、活動重難點1.活動重點：讓孩子們在過河過程中，學會合作，共同完成任務。2.活動難點：讓孩子們在過河過程中，能夠保持平衡，協調身體動作。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過觀察孩子們的表現在活動中的表現，反思教學設計是否合理，教學目標是否達到，以及教學方法和教具的使用是否恰當。2.拓展延伸：根據孩子們的興趣和需求，可以繼續開展相關的活動，如組織一次真正的河邊探險活動，讓孩子們親身體驗過河的樂趣和挑戰。同時，也可以邀請家長參與，增進親子關系。重點和難點解析：在設計這節小班健康公開課《過河》時，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。教學目標的設計是本次活動的核心。我希望通過這次課程，讓孩子們在體驗過河的樂趣的同時，能夠鍛煉他們的平衡能力、協調能力，以及團隊合作能力。這是一個長期的目標，需要通過不斷的實踐和訓練才能達到。因此，在活動過程中，我會時刻關注孩子們的表現，觀察他們是否能夠在過河過程中保持平衡、協調身體動作，以及是否能夠與團隊成員合作，共同完成任務。教學難點和重點是過河過程中的平衡能力和協調能力。這是因為在過河過程中，孩子們需要面對各種障礙物，如平衡木、小石頭等，他們需要通過自己的努力，保持身體的平衡，協調好每一步的動作。這對于他們來說是一個挑戰，因為他們可能缺乏相關的經驗和技能。因此，在活動過程中，我會提供適當的指導和幫助，讓他們能夠順利地過河。在教具與學具的準備上，我選擇了一些適合小班孩子的教具和學具。教具包括小河障礙物、平衡木、小石頭等，這些都是孩子們喜歡的玩具，可以激發他們的興趣。學具則是孩子們的書包，里面裝有他們喜歡的玩具。這樣的設計既可以讓他們在過河過程中有實物可以操作，又可以讓他們在課后進行拓展延伸，發揮自己的想象力和創造力。在活動過程中，我會引導孩子們分成小組，利用教具設置一個小河，每組成員依次過河，過程中不能碰到障礙物，否則需要重新開始。這個環節是本次活動的核心，也是教學難點所在。因為孩子們需要克服困難，完成任務。這個過程中，我會密切關注每個孩子的表現，觀察他們在過河過程中的動作是否協調，是否能夠保持平衡，以及是否能夠與團隊成員合作。在課后拓展環節，我會讓孩子們用自己的方式，創作一個關于過河