中班幼兒上學期健康教學計劃（3篇）中班幼兒上學期健康教學計劃（精選3篇）中班幼兒上學期健康教學計劃篇1一、班況分析：我班目前有幼兒37人，大部分都是上過幼兒園的，因此，剛入園的哭鬧現象較少，并且也能在兩天內就穩定下來。經過一周的常規培養，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛，喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。一部分幼兒能自信地在集體面前用普通話表達自己的情感，喜歡和小朋友交往。自理能力也有所提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿衣服，自己進餐。有一定的安全意識。但是由于受家庭教育環境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達還不流暢，不完整，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創造性游戲只停留在模仿階段，還不能發展游戲情節。針對以上良好的共性和存在的不足，本學期，我們將從本班實際出發，認真結合園學年工作計劃以及華星幼兒園的特點，讓每名幼兒健康地，富有個性地發展。二、主要工作任務(一)保教工作1、注重幼兒身心健康的發展。根據中班幼兒的年齡及生理，動作發展的特點，編制富有家鄉特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，籌備幼兒集體舞及趣味運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣。2、做好保健工作，加強常規培養。根據天氣變化及時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。3、創設寬松，自由，積極互動的語言交往環境，針對本班幼兒普通話表達欠缺完整性，語匯較貧乏等特點。設置“安靜寶寶”的區域，提供各種圖片和圖書，引導幼兒多說，多看。與幼兒多交流，鼓勵幼兒把自己的話語表達完整。開展系列活動《我愛華星我愛家》《親親好老師》等讓幼兒充分表達自己，體驗語言交流的樂趣。在活動中鼓勵幼兒當“文明小觀眾”，傾聽別人的談話。4、興趣是幼兒學習的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養幼兒的好奇心和認識的興趣。本學年我們將結合華星學校的特點，創設寬松的探索氛圍，帶領幼兒參觀校園以及組織秋游，引發幼兒與大自然的互動，體驗發現的樂趣。5、提高區域活動的水平。根據幼兒的興趣和年齡特點合理地規劃區域，創設幼兒喜歡的各種區域如：安靜寶寶，叮當劇場，聰明豆豆等根據主題需要提供操作性強,幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒了解人區的要求及各常規。在活動中發揮老師的指導作用。做好評價小結。6、幼兒自理能力的表現直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務能力。7、幼兒動手操作能力的培養。“手是思維的鏡子，是意識的培育者”手部肌肉活動越多，越能促進大腦潛能的開發，促進智力的發展，根據本班幼兒園的實際情況，我們將開展“有趣的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，促進幼兒手部肌肉的發育，不斷提高他們的動手興趣和操作能力。8、幼兒特長的培養，針對本班幼兒自身的特點，給予不同的藝術培養和熏陶，如：美術、舞蹈、珠心算、英語、會話等，配合全園開展“幼兒藝術培訓展示”，籌備“迎六一活動”，“家長半日活動”等，以激發幼兒對藝術的.興趣，促進幼兒自身特長的發展。(二)家長工作：1、進行全面家訪，了解幼兒假期在家的情況，以便有針對性地對幼兒進行教育。2、給每位幼兒準備“家園聯系冊”，每星期幼兒園和家長仔細填寫幼兒在園和在家表現，以反饋幼兒情況，做好互動工作。3、家長更多的參與班級的活動，組織親子活動，每星期讓幼兒有一次親情聯絡，電話聯系遠方的爸爸媽媽，拉近家長與學校，家長與幼兒的距離。4、利用更詳細地向家長介紹新課程改革的內容及一些優秀的家教文章。(三)教研工作:1、積極參加園年段的教研活動，崗位練兵工作，教師業務學習，開展“人人上好課”教師業務賽，力求在活動中提高自身業務素質。2、繼續指導保育員的參教，多與保育員交流，溝通，鼓勵保育員參與班級教研的討論。3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態，不斷提高認識。4、根據園、段教育研計劃，制定課題。5.認真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等，掌握幼兒在一日活動中所表現出來的各種行為的原始材料，并進行認真的分析記錄。三、月工作計劃三月份：1、二屆新生幼兒家長會。2、各班認真做好新生接待工作。3、常規培養。4、指導幼兒學習早操。5、共同設置區域及活動室環境。6、開展主題活動《我的老師》，并結合教師節激發幼兒熱愛、尊敬老師的情感。四月份：1、開展“我愛華星我愛家的活動。2、組織幼兒春游，感受春天的美。3、鼓勵幼兒大膽參與早操，參加園早操比賽。籌備集體舞及趣味運動會。4、與幼兒一起布置“中班園地”，鼓勵幼兒自己動手做。5、設置值日生牌，讓幼兒輪流當值日生，培養為集體服務的意識。五月份1、組織幼兒參觀美麗的華星校園。2、邀請家長參加半日活動。3、幼兒集體舞及趣味運動會。4、開展主題活動《奇妙的葉子》，利用大自然中各種各樣的葉子讓幼兒自由探索其中的秘密，并和家長一起制作葉子書簽，粘貼成一幅畫等。5、開展“我會講”的活動，讓幼兒安靜傾聽，并且感受與同伴交流的樂趣。六月份1、抓好幼兒的一日常規，開展“哭也沒用”“我是勇敢好寶寶”鼓勵幼兒遇到困難時想辦法解決，不哭泣。2、結合季節特征開展系列主題活動。3、開展主題活動《蔬菜》，組織幼兒藏，結合午膳，利用實物，讓幼兒感知蔬菜的生長和價值。4、開展“故事大王”的活動，講故事比賽。5、準備慶祝六一的節目，舉行慶祝“小聯歡會”。邀請家長及孩子積極參與。6、加強幼兒的安全教育。中班幼兒上學期健康教學計劃篇2一、形勢分析中產階級的孩子4歲左右，有些是這學期沒上過幼兒園的新生。他們一直在家人的照顧下長大。他們生活的環境不同，接受的教育也不同，所以在數學知識、能力、情感等方面都有一定的差異。根據上述情況，本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發展，讓每個孩子都能進步。二.教育目標：1.知道1~10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。2.學會目測樹木，學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數字在10以內。3.知道矩形，梯形，橢圓。4.學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。5.學會總結對象的兩個特點；學會根據一定的特征和數量對物體進行分類。6.學會根據數量的不同在7以內進行向前和向后排序。7.觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等價概念；利用現有知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。8.理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。9.學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區分和說出物體之間的上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。10、兒童可以注意并發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。三.具體措施：1.教師按照數學計劃按時開展數學活動。2.為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。3.結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數學知識。4.結合游戲活動和操作鞏固數學知識。5.結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。6.家長配合老師幫助孩子學習和理解數學。中班幼兒上學期健康教學計劃篇3一、活動目標：1.熟悉班級的環境、熟悉自己的老師和小朋友，喜歡上幼兒園。2.體驗與家人共同游玩的樂趣，增進親子之間以及各個家庭之間的感情。二、活動時間：8月29日上午8：30——10：30三、活動地點：中一班教室。四、活動準備：1.姓名牌每人一個；2.錄音機、音樂；3.點心、杯子、毛巾人手一份；4.彩紙人手一張、大魚輪廓一張、膠水、黑色記號筆；5.小呼啦圈若干個、五角星。五、活動流程：（一）接待、準備：（8：15——8：45）親切接待幼兒和家長，進行簡短交流，為幼兒佩戴姓名牌，提醒家長簽到，帶孩子熟悉班級新環境。（二）組織談話：（8：45——9：05）向家長和孩子說明本次親子活動的流程（歡迎爸爸媽媽和小朋友來參加活動，我們今天的活動主要分以下幾個環節：先是老師和孩子們的談話時間，接著是智慧時光、運動時間、點心時間、游戲時間、拍照留念時光。）馬上就開始我們的談話時間了，這個環節的主要目標是讓孩子能熟悉陌生的環境和老師，小朋友之間相互認識。通過談話，鼓勵孩子能在集體面前大膽地說話，也讓我們老師了解孩子的暑期生活，方便開學后做出相應的調整。我們每個孩子情況不一樣，爸爸媽媽可以根據自己孩子的不同情況提供幫助，膽大的讓孩子獨立完成，膽小的可以拉著孩子的手一起回答。1.請幼兒觀察教室，讓他們感受新教室和教師的變化（你們還記得我嗎？真高興你們還記得王老師，要給大家介紹一位新老師，她就是我們的鄭老師，以后我們班會有王老師、鄭老師和邵老師三位老師和小朋友們一起學本領、做游戲。）2.請新生進行自我介紹，讓孩子認識新的朋友（我們班今天不僅有新老師，還有新來的小朋友呢，我們來請他們來自我介紹一下，讓我們認識一下，有誰愿意上來。）3.組織談話：你暑假過得快樂嗎？暑假中你都做了些什么？去過哪里？（三）智慧時光：（9：10——9：20）學念兒歌《小老鼠上登臺》，邊念兒歌邊和自己的爸爸媽媽做動作，讓孩子感受念兒歌的樂趣，體驗母子（父子）親情，并能在老師的引導下大膽學做動作。教師另再準備兒歌：《跟爸爸在一起》（爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳往上跳。爸爸是沙發，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。）游戲玩法：游戲很簡單，待會兒我們分兩批進行，輪到的家庭請爸爸或媽媽和孩子手拉手，在我們擺好的呼啦圈外面準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，爸爸媽媽要馬上抱起孩子找到一個呼啦圈站到圈中間。沒有搶到搶到圈的爸爸媽媽和孩子就要淘汰回座位休息，搶到陣地的人繼續游戲，最后剩下三對為勝利者，我們給獲得勝利的小朋友的蘋果上貼上五角星。游戲有個小小規則：爸爸媽媽和孩子要手拉手；開始時必須走在圈外，音樂聲停止后才能占圈；爸爸媽媽必須抱著孩子占圈。（五）生活活動：（9：40——9：55）1.能夠有序地入廁、洗手，不推擠。2.吃點心：能夠獨立吃完自己的一份點心。（六）游戲時間：《小魚變大魚》（9：55——10：10）活動目標：1.幫助幼兒鍛煉手指靈活度，培養幼兒的專注力。2.通過動手操作，讓幼兒體驗幼兒與他人合作的成功。游戲規則：老師出示已經折好的小魚，問：這是什么？（幼答：小魚。）師問：那你們想不想知道這條小魚是怎么變出來的？（幼答：想。）老師演示折小魚（一邊演示一邊講解小魚的折法）。幼兒動手操作（爸爸）媽媽在一旁指導。師：小魚變出來了，我們還要變個魔術，要用小朋友的小魚變出一條大魚來，現在我就請小朋友把小魚貼到老師的大魚上來，我們一起來變出一條漂亮的大