本文格式為Word版，下載可任意編輯——職業規劃發展的六大階段會計規劃發展階段無論是已經進入社會謀職還是仍在學的在校生，每個人都渴望告成，但卻很少人知道如何擇業。時興創業熱潮的時候，一些沒有商業才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學生畢業時，也優先選擇經濟興隆地區和知名企業，然后才考慮專業及個人所長。這種一窩蜂逐流的職業選擇方式，欠缺對自身特點和環境的熟悉，往往造成了職業生涯的進退兩難局面，遑論未來在事業上的正向進展。

職業進展六階段

個人職業生涯的進展與人生的規劃息息相關，其中的變數包括了求學、婚姻、生子一向到退養息老，可以用2年內、2-5年、5-10年分別為短、中、長期目標的時間區段，設立個人的職業目標，不同的角色擔負起不同的任務。個人職業生涯和主要目標可分為以下六個階段：

一、探索階段：學生。在這個階段的主要目標是察覺興趣，學習學識，開發工作所需的技能，同時也進展價值觀、動機和抱負。

二、進入階段：應聘者。這個階段的主要目標是進入職場得到工作，成為單位的新雇員。

三、新手階段：實習生、資淺人員。要學會自己做事、被同事采納、學習面對失敗、處理混亂、競爭和沖突、學習自主。在這個階段的主要目標是了解單位、熟諳操作流程，采納組織文化，學會與人相處，并且承受責任、進展和表示技能和專長，迎接工作的挑戰性，在某個領域形成技能、開發創造力和革新精神。

四、持續階段：任職者、主管。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標是選定一項專業或進入管理部門，保持競爭力，持續學習，力爭成為專家或職業經理;或是技術更新、培訓和指導的才能，轉入需要新技能的新工作、開發更廣闊的工作視野。

五、瓶頸階段：高層經理。在這個階段已經達成接近頂端，此時的主要目標是再度評量自己的才干、動機和價值觀，進一步明確職業抱負和個人前途，采納現狀或爭取更高進展，建立與他人的人際關系，成為一名良師益友，學會發揮影響力與指導力，擴大、進展或深化技能，選拔和培養接班人。

六、急流勇退階段：持續進展者可以安然處之，生涯開發停滯或衰退者將面臨窘境，在這個階段的主要目標是學會采納權力、責任、地位的下降，并采納因此而轉變的新角色，培養工作外的興趣，探索新的得志源，評估自己的職業生涯，著手籌劃退休，可從權力轉向接洽角色，在公司外部的活動中找到自我的統一。

戰略就是選擇與取舍，每個人所選擇的道路不見得會和別人一樣。因此，分析你的需求、長短期目標，并且察覺會面臨到的阻礙，譬如自己的學識根基、觀念、思維方式、技能和心理素質，制定自己的提升籌劃，向外界尋求扶助，這些都是有利于個人職業生涯的規劃。

職業選擇三步走

假設不先熟悉自己、分析需求，將難以舉行職業進展籌劃，自我剖析與定位，是確定人生戰略選擇的前提。按照關鍵性，理應從以下三個序列舉行，才能選對方向走對路。

個人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來的人類特質，與可以后天培養、進展的興趣不同，但我們往往不曉得自己的天賦所在，以至于無法出類拔萃，蓋洛普公司所進展的優勢理論恰如其分地表明了這個觀點。不同的職業有不同的天賦要求，也抉擇了每個員工的工作業績，從運鼓動、音樂工的表現可以明顯地看出。假設屬于嚴謹型的人，天性上對比提防工作過程中各個環節、細節的精確性，容許按一套規劃和步驟，傾向于嚴格、努力地把工作做得完備，以看到自己卓越完成工作的效果，此種性格那么適合承擔會計、審計、檔案管理員等等。

其次，是興趣因素。在工作中找不到樂趣是大片面人轉換工作的主要理由，有些人熱愛從事概括的工作，并且夢想很快看到自己的勞動成果，從完成的產品中得到得志，那么從事室內裝飾、園林、美容、理發、手工制作、機械修理、廚師等那么分外適合。反之，要他們僅僅參與作業的過程，并在短期內得不到評價的工作，那么在缺乏鼓舞誘因之下，會因而逐步流失工作的驅動力。在《選對池塘釣大魚》這本書里，雷恩吉爾森將"釣魚'和"生涯規劃'舉行對比分析，他舉了一個例子：你剛剛大學畢業，擺在你面前的有兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低，卻是自己熱愛的，你該如何選擇呢?大多數人的答案是："我會選擇自己熱愛的工作'。但是，一旦面對現實，當收入水平的上下差距超出了我們心理承受才能時，大多數人都會心理失衡，反而大多數人真實的想法是："先采納那份待遇高，而自己不感興趣的工作，積累確定的資產后，再去追求自己的興趣愛好也不遲'。認為，僅僅是為了一點點的差距使我們放棄選擇一個正確方向的機遇，實在是很愚蠢。事實上，低薪水本身就是對個人心態的一種考驗，大量人為了得到高薪的工作，往往習慣性地模糊自己的追求和興趣，并且強迫自己和他人相信，這就是最正確的選擇。

結果一個因素才是個人的專業。但是對一個剛踏入職場的嶄新人來說，在學校花了數年所學習的專業學識其實并不管用，充其量只是根基學識，更多的隱性學識要在工作中逐漸積累取得。為了遷就專業，有時會失去更多的機遇本金，終究在實際工作中的職業類別比起學校里有的專業豐富多了，見樹不見林反倒會漏失了不少觸類旁通的機遇。進入一個新的工作，IQ確實重要，這是在對方還不熟諳你的處境之下唯一采納你的指標，而EQ是抉擇晉升的關鍵，這與專業無關，卻與工作環境去留產生聯系，證領略心理素質與性格，比專業在職業上的表現更值得重視。

善用目標路徑法那么

通過一些職業傾向測驗，能夠對影響職業選擇的主觀因素，有了初步的認知。職業目標的實現，需要通過評估個人目標和現狀的差距，才能制定有效的行動籌劃，以下介紹一種簡樸的目標路徑法給讀者參考：

首先，把您的個人簡歷拿出來放在一邊，打定一張空白紙，在上頭畫上表格，分別填上時間、公司名稱、崗位名稱、崗位職責、所需要的才能學識和技能，以及您現在的工作內容，然后留心地填入內容，這是您的現時處境。此外，在另外一張空白紙上，同樣地畫上表格，分別填上時間、公司名稱、崗位名稱、所需要的才能學識和技能，以及崗位工作內容，按照自己個人生規劃時間填寫到時間欄目，并且從雇用網站或是報紙的雇用廣告上，收集您感興趣的工作資料，把其它欄目填寫進去，這張就是您的籌劃目標。

現在手上這三張紙，分別視為三個點，原點是您的簡歷，現在您的位置就是現時處境表格，而各個階段目標點，在您的籌劃目標表格上。我們開頭記錄從原點到現時處境，您花費了多少時間，增加了哪些才能學識和技能，使用同樣的方式，記錄從現時處境到籌劃目標，需要花費多少時間，還需要增加哪些才能學識和技能，所記錄來的內容，就是一份過去歷史的差距與未來的差距分析表。從這份差距表格，檢討自己在時間上、工作上，以及才能學識和技能是否在關聯性上的落差太大，或是產生了偏差或滯后，重新檢討籌劃目標表格的內容。填補崗位騰躍過度的鴻溝，包括在現時處境表格上，尚未到位的還需要補強的履歷與才能，調整預期的所需時限。

通過目標路徑法完成的這份差距清單，我們才能舉行經過反應與修正的穩當行動籌劃，分別在心態、根基才能(根基學識、專業學識、實務學識和技能技巧)、業務才能(理解力、判斷力、規劃力、開發力、表達力、交涉力、協調力、指導力、監視力、統帥力、執行力等)、素質才能(智力素質、體力素質、性格天性、態度、自我價值觀等)方面，善用學習渠道，譬如培訓、同行交流、有閱歷的前輩指導、利用信息平臺、利用媒體、加入社團等舉行潛能開發。供給幾點溫馨提示給已經在工作中的摯友，不妨可以爭取組織資源，運用企業的培訓制度;探索導師或接近權力核心層人物，參與組織學習，更新技能、態度;或是利用公司內部輪調制度，爭取橫向滾動輪換崗位的機遇，開展跨業學習，用以有效降低個人在學習上的投資本金。

如何有效