2/2收集整理，僅供參考2023年福建農林大學教學科研人員招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.制定教學制度B.整合高深知識C.組織教學形式D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D2.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.墨守成規期階段B.自治期階段C.盡責期階段D.自我保護期階段【答案】：D3.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.終身學習C.教書育人D.為人師表【答案】：D4.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.隱性功能C.顯性功能D.正常功能【答案】：A5.高校教師的社會責任包括（）。A.以上都是B.以智力和技能優勢為社會服務C.以科研推動社會科學技術進步D.教書育人【答案】：A6.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業生存C.教學情境D.學生發展【答案】：B7.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學設計D.教學監控【答案】：B8.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.實踐C.學習D.思考【答案】：B9.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.學士、碩士和博士C.專科、本科和研究生D.碩士、博士和博士后【答案】：B10.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.主體C.教師代替學生思考D.客體【答案】：B11.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家勵志獎學金和勤工助學C.國家獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D12.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師獎勵C.教師培訓D.教師培養【答案】：D13.高等教育學是高等教育的一門（）。A.交叉學科B.綜合學科C.邊緣學科D.融合學科【答案】：B14.高等學校社會服務的意義不包括（）A.有利于教師潛心學術,為學術而學術B.實現高校的價值回歸C.有利于經濟建設的快速發展D.有利于引領社會反思【答案】：A15.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.獨特性B.整體性C.穩定性D.社會性【答案】：C16.教師要關注（）的全面發展。A.優秀學生B.智障學生C.每一位學生D.單親家庭學生【答案】：C17.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.動覺控制的加強B.運動圖式的形成C.操作的意識控制程度增強D.利用線索的減少【答案】：C18.在人格動力系統中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎。A.情感B.需要C.意志D.人格【答案】：B19.高等學校學術管理的主體是（）。A.學者和學科B.校長和學科C.教授和專家D.教師和學科【答案】：A20.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.績效評價制B.單位內聘制C.職稱評聘制D.職稱評定制【答案】：B21.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵因素B.目標效價與期望值C.認知因素與情感因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：B22.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.選擇性B.整體性C.恒常性D.理解性【答案】：B23.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.埃米爾·杜爾凱姆B.伏爾泰C.盧梭D.維克多·雨果【答案】：A24.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激比較B.刺激泛化C.行為強化D.刺激分化【答案】：D25.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.獨立性B.客觀性C.社會性D.時代性【答案】：D26.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創新性B.創造性C.獨創性D.創造【答案】：B27.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.國家教育目的C.利益集團教育目的D.個人的教育目的【答案】：B28.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.在整個教育活動中滲透人文教育C.開設人文學科方面的課程D.在專業教育中補充人文教育的內容【答案】：A29.“舌尖現象”可以用來證明（）。A.提取失敗說B.痕跡衰退說C.經驗干擾說D.知識同化說【答案】：A30.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.課程學習B.產學研合作教育C.專業實習D.社會實踐活動【答案】：B31.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的理念B.教師對教師工作的方法C.教師對教師工作的態度D.教師對教師工作的實踐【答案】：C32.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.開放式提問B.具體化技術C.封閉式提問D.內容反應技術【答案】：A33.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.提高業務水平C.加強反思D.提高修養【答案】：A34.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B35.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.善于利用“突發事件”C.教學過程的預定性D.教學設計預留空間【答案】：C二、多選題36.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展是心理發展的物質基礎【答案】：AD37.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響B.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍C.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：ABD38.職業道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業道德意識B.職業道德準則C.職業道德活動D.職業道德規范【答案】：ACD39.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.社會契約的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：AC40.從業人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.替同事著想，給同事方便C.工作認真負責D.尊重同事隱私【答案】：ABCD41.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.制度監督B.法律監督C.上級監督D.群眾監督E.自我監督F.輿論監督【答案】：ABCDEF42.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.緊急救護傷者C.等待救援D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：ABDE43.高等學校社會服務的類型有（）。A.教學性服務B.綜合性服務C.科研性服務D.產學研結合服務【答案】：ABCD44.以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是（）。A.促進學生程序化知識的形成B.加強學生的語言表達能力訓練C.指導學生科學練習D.促進產生式知識的自動化【答案】：ABCD45.大學生網絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.負性情緒的處理B.自我的重塑C.幫助建立安全的現實人際關系D.認知的改變【答案】：ABC46.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進師生和諧的文化B.倡導正確辦學理念C.加強基礎設施建設D.美化校園物質環境【答案】：ABD47.法治的基本要求是（）。A.權力制約B.嚴格依法辦事C.良法D.司法公正【答案】：BD48.教師在道德修養過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習倫理道德知識C.學習業務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD49.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.努力程度B.能力高低C.任務難易D.身心狀態【答案】：ABD50.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.傾聽技術B.共情技術C.具體化技術D.澄清技術【答案】：ABCD51.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.謙虛和藹B.一視同仁C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD52.促使從眾行為產生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.維持良好人際關系的現狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.