學校年度總結報告學校年度總結報告1

本學期的工作即將結束，回顧本期以來的工作，我能夠堅持思想政治學習;仔細學習黨的“十八大”精神，在思想上行動上結合自己的工作實際，仔細貫徹執行黨的方針、政策。在實踐中，不斷熟識本職業務，工作勤奮踏實，服務意識不斷增加，團結同志，關切他人，有較強的全局觀念和敬業精神。酷愛本職工作，在平凡的后勤崗位靜默無聞的工作著。堅持“后勤工作必需服務于教學工作中心”的原則，到處嚴格要求自己，以服務為己任，以師生滿足為宗旨，立足本職、愛崗敬業、扎扎實實地做好服務工作。現對自己的工作總結如下：

一、勤奮學習，與時俱進

理論是行動的先導。作為后勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。所以我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維實力，注意用理論聯系實際，用實踐來熬煉自己。

1、注意克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按時參與理論學習。首先不把理論學習視為額外負擔，自覺參與學校實行各種政治學習;其次是按自己的學習安排，堅持個人自學，擠時間學，正確處理工作與學習的沖突，不因工作忙而忽視學習，放松學習。

2、注意理論聯系實際。在工作中用理論來指導解決實踐問題，學習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的實力，增加了工作中的原則性、系統性、預見性。我注意把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路方法。

二、立足本職，愛崗敬業

作為后勤服務人員，我始終堅持“把簡潔的事做好就是不簡潔”。工作中仔細對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是主動、努力的去做;全身心的投入到工作中去。

本期在后勤組工作以來，我仔細做好本職工作和各種臨時性勤雜工作，聽從安排，隨叫隨到。為了使自己，更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑒他們的工作閱歷，一邊嚴格要求自己，對反映的問題，自己能解決的就主動、穩妥的賜予解決，對自己不能解決的問題，主動向學校照實反映，爭取盡快給師生一個滿足的答復。

三、明確責任目標，主動做好總務后勤工作

自從進入后勤組的那一天起我就明確了自己的工作職責和工作任務，學期初，我與其他后勤人員提前就做好課本和作業本的領取、分發、工作，以及各種辦公用品的打算到位分發工作，同時幫助學校其它部門印制了老師值周記錄、班級考勤記錄等各種表冊，開學后下發收交了各種平安責任書，每周按時收交沖突糾紛排查記錄，每天能按時開關門，每晚堅守值班室看護重點部室，確保了學校財產的平安;與此同時，在本期亦整理了諸多檔案，如平安創建檔案、平安大檢查檔案等。在校內其它平安工作方面，我亦能主動協作學校領導查隱患想對策。

以上是自己對本期個人工作的總結，雖然我盡職盡責的完成了的本職工作，但自己深知還存在一些不足之處，我自認為還需不斷的學習提高自己的業務實力工作實力;

一是檔案管理工作閱歷欠缺，實際工作中存在漏洞。

二是工作創新不夠。

三是工作中有急躁心情，有時急于求成。所以在以后的工作中，要加以克服和改進，爭取將自己的工作干的更精彩。

學校年度總結報告2

本學期，教育處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素養教化為根本宗旨，以推動“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教育處指導監督，整合推動的功能，進一步增加服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規范老師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作安排。現將本學期主要工作總結如下：

一、規范教學常規，促進教學質量提高

教育處全面落實課程安排，要求老師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，敏捷運用導學案。老師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格限制學生在校時間。開學初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教育處每月組織進行教學常規檢查，并剛好將檢查結果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高老師素養

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合老師的教學實際，要求老師上好一節匯報課，青年老師上好一節展示課，、、學科帶頭人、骨干老師上好一節示范課。這些活動的實行，讓老師有了溝通互促的機會，有了展示才華的平臺。

教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對老師提高自身水平、優化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位老師仔細填寫導學案的特性化補白，做好教學反思的記錄。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展

為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設華蜜中國”講故事競賽活動，仔細組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動。進取組織師生參與各級各類競賽及活動并取得了必需的成果。

四、今后工作思路

加強教學常規教研與管理，規范老師教學行為;以校本教研為重點，進一步探究校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;注意老師業務培訓，全面提高老師素養，培育特色老師。進一步深化新教化試驗工作，進取探究，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教化開展的質量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成果。可是我們也醒悟地相識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教化試驗工作，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創__小學教化教學的新局面!

學校年度總結報告3

20__年_月，依據__學院__學院的統一支配，我擔當了20__級__班36名學生的學業導師工作。在一年的導師工作實踐中，漸漸地真正體會到了導師工作的重要性，漸漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現在將有關工作內容匯報如下：

一、了解學生的基本狀況

針對“大一”學生在適應高校生活、專業學習、就業等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發覺學生們普遍存在的問題如下：

1.對高校生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入高校校內，一切都很簇新，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了高校管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應高校生活和支配大量課余時間。

2.學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。許多同學甚至還停留在，上了高校，只要考試及格就行了的狀態。

3.缺乏正確的學習方法。高校老師的授課方法和方式與中學老師完全不同，高校講授的課程門數較多;每堂課講授的內容和學問點也比較多;有些課程有作業，有些課程沒有作業，平常又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發覺自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。

4.對專業目標和專業學問感到特別茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業有關的學問，很茫然，特別想知道本專業的一些狀況。

5.學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成果相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。

二、指導學生明確學習方向和學習目標

在了解學生實際狀況的基礎上，在與同學溝通的時候，就對同學說過，學業是高校生立身之本，是高校生應當集中精力努力駕馭的學問、實力、素養體系。具備和擁有好的學業，才會有好的就業、好的職業。

1.要求同學對自己高校四年的學習進行總體規劃

站在高校校內門口，同學們必需思索自己的學業。進入高校后，我們原委應當干什么?還是那句老話：高校生的天職是學習，高校是學習的天堂。人生或許很長，但只有高校這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參與工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不行以為學的東西短暫沒有發揮作用，或者自己不喜愛這個專業而不去學習。

同學們要依據社會須要、社會發展趨勢和個人的愛好、特長及所學專業等確立自己高校期間努力的目標。并依據確立的目標，做好切實可行的生涯規劃。然后依據制定的規劃，及早打算，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業進行規劃，并上交學業規劃。

從學生上交的學業規劃來看，有些同學給自己制定了每學年的安排，有些同學甚至制定了每天的學業安排，不管同學們是如何規劃自己的學業，最至少讓同學們知道了在高校應當學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順當完成學業，為勝利實現就業或開拓事業打好基礎，提高素養優勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得勝利。

2.對學生分類指導

針對學生的學習安排和目標，將學生分為兩類，一類是打算考探討生，一類是打算畢業后立刻找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必需學好基礎課程，例如數學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必需學好專業課程;同時在高校期間必需通過國家英語四級考試;對打算找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業課程的同時還要培育自己為人處事、待人接物等方面的實力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分打算。

3.結合自己的學習和教學經驗，傳授專業基礎課的學習方法。針對學生們對數學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現象，傳授一些學習方法，同時激勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。

4.指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講解并描述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們依據自己的喜好來選。

三、和學生交摯友，做學生的良師益友

剛剛步入高校一年級的學生，對高校校內的一切都很生疏，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是摯友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經驗去告知學生應當如何學習和生活;作為摯友，我們可以相互溝通和學習。

四、曉之以理，動之以情，關切愛惜學生，全面提高學習和生活質量

由于所知道班級同學都來自__，家庭條件相對比較優越，但個別學生上了高校就覺得輕松了，拿著父母的錢，起先消遣并沉醉于網絡嬉戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的實力去賺錢。

上高校不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣駕馭好專業學問，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應當做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習狀況，常常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時駕馭，對于有進步的學生賜予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后緣由，多激勵。

五、分析專業學問結構，幫助學生樹立專業思想

由于低年級學生還沒有進入到專業課的學習，對專業相識了解得還很少。針這種狀況，向學生講明本專業將要學習哪些學問，這些學問之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參與科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習看法才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。

六、漸進式引導學生全面發展

高校學習學問內容的領域廣泛確定了高校學習具有較大的挑戰性。如何合理地安排好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從中學艱苦的學習狀態走出，又踏進了一個令人神往而又一竅不通的新環境，在詳細的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發展的最終目的。

如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導安排是這樣支配的。第一次，在簡潔地相互相識之后，就讓學生們分組探討高校的目標和安排，然后共同探討這些論題;其次次，向學生們講解豐富多采的高校生活，并將之與中學的學習生活相區分;第三次，與學生們共同探討如何學好經濟學基礎專業課和公共課，并陳述各自的利弊;第四次，向學生們簡潔介紹英語、計算機和數學的學習閱歷，并告知他們這些科目的學習對于將來的接著深造和就業都具有重要影響;第五次，講解如何進行期末考試復習等。

總之，在一年多的學業導師工作中，自己學到了很多的新東西，也深感該項工作的重要性和老師仔細履行職責的必要性。在本學年里依據學生的詳細狀況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20__-20__學年其次學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《__》不及格，16人次《__》不及格，有22人次《__》不及格;許多同學對學習不感愛好，上課聽課效果差;上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將漸漸改進和完善。

學校年度總結報告4

一轉瞬，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、思想相識。

這一學年，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的特性發展，重視激發學生的創建潛力，培育學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還專心參與各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔當一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習語文的愛好。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜愛當輔導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。

我信任在我的輔導下，他必需有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務必履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指引，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教化工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作專心、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業心和高度的職責感。

五、主要成果。

在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事競賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成果。在上學期期末調研中語文合格率為100?，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100?，優秀率為96.2%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的老師學習;對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。

學校年度總結報告5

本學年學校團委在團縣委、教化局團委、校黨支部的正確領導下，圍繞學校工作要點，開拓進取，腳踏實地地深化開展了一系列教化活動。本著聽從學校管理，利于德育工作，利于學生成長的原則。開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校內文化氛圍，并主動探究學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了肯定的成果，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎。現將我校本學期共青團工作總結如下：

一、加強團組織的規范化建設，探究民主、科學的管理方法

本學期，將接著貫徹學校“以人為本”的管理理念，本著“高標準、嚴要求”的原則，從養成教化入手，努力探究民主、科學的管理方法，培育學生的管理實力。校團委班子自身建設。團委成員要加強學習及與其他學校的溝通，不斷提高自己的管理水平。定期召開團委成員會議，剛好發覺出現的主要問題，探討整改措施，布置今后主要工作。

二、發揮團員帶頭作用，主動開展團員先進性活動，增加責隨意識，提高團員素養。

中學生的成長是一個連續的過程，責隨意識和使命感也有待于逐步落實，為此，團委加強了團前教化，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，對于團員主動分子的發展，需經個人自薦、班級團支部、班主任的層層舉薦，經團支部審核后主動向團委提出入團申請，審查合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教化，富有教化意義的實踐活動，使廣闊團員青年的思想道德素養進一步得到了加強。

首先通過中學生團的生活園地和平常的宣揚，指導學生學習團的有關學問，明確團員青年的先進性和擁有的權利、應盡的義務，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣，使廣闊學生相識到了共青團組織的先進性，增加了團組織的凝合力。

三、圍繞學校中心工作，開展多種豐富多彩的社團活動。

我校有九個具有特色的社團組織，社團的產生活躍了校內文化氛圍，為廣闊學生供應了一個屬于自我和培育自我的平臺。本學年依托社團這個貼近學生的生活的組織形式開展一系列具有時代意義和德育培育的活動，極大的促進學生身心成長。

開學初，在校領導的指導下，經團委協調和各部門協作下，各個社團進行了組織有序、場面火爆的自主招募活動，各社團或利用廣播，或利用板報、圖片，或利用現場報名的形式進行招募，取得了滿足的效果。

在日常活動上，各社團與時俱進，緊密圍繞上級部門指示和社團文化內涵，多角度多層面的進行了各種活動。

其中我校國旗護衛隊切實做好升旗儀式工作，在團委組織下我校國旗護衛隊利用國旗下講話對學生進行思想教化。每周團委都仔細批閱講話稿，圍繞“平安、衛生、文明守紀、學習，感恩教化”等方面開展對學生教化。從思想到品質、從平安到衛生、從守紀到常規等多方面，做到反復講、講反復，強化學生認知，營造主動、健康、文明、向上的校內氛圍。

我校的校內值周隊和宿舍值周隊在本學期樹立“我為人人，人人為我”的做人基本準則，為把自己培育合格的管理者打好基礎。在檢查管理過程中他們不斷增加自治自理實力，不斷提高檢查、管理水平，以主子翁的姿態參加學校規范管理、紀律管理、生活管理、環境管理，為我校良好校風的形成做出突出的貢獻。學校值周隊是學校管理的有力助手和后備軍，在值周隊