小學體育與健康水平二四年級排球大單元設計---正面雙手墊球和短距離移動的組合教案主備人備課成員設計思路本節課以四年級排球教學為主題，結合水平二學生的年齡特點和運動能力，設計“正面雙手墊球和短距離移動的組合”教學。以課本為指導，首先通過基本技術講解，讓學生掌握正面雙手墊球的動作要領；接著，通過短距離移動練習，提高學生的靈活性和協調性；最后，將兩項技術融合，進行實際操作演練，使學生在實踐中掌握排球運動的基本技能，培養團隊協作精神，提高體育健康水平。核心素養目標分析本節課圍繞排球技能教學，注重培養學生的體育學科核心素養。通過正面雙手墊球和短距離移動的組合練習，旨在提升學生的運動能力，強化身體協調性與靈活性；同時，加強學生的團隊合作意識，培養積極進取、勇于挑戰的體育精神。結合課本內容，關注學生個體差異，引導學生在實踐中形成自主鍛煉的習慣，提高健康水平，為終身參與體育活動奠定基礎。學習者分析1.學生已掌握了基本的排球知識，如排球的基本規則、簡單的發球和接球技巧。在之前的學習中，他們已經對正面雙手墊球技術有了初步的了解和嘗試。

2.四年級學生活潑好動，對體育活動有較高的興趣，具備一定的團隊協作能力和模仿學習能力。他們對新技能充滿好奇心，樂于嘗試，但在運動技能和身體協調性方面存在個體差異。

3.學生在正面雙手墊球和短距離移動的組合練習中可能遇到的困難包括：動作技術要領掌握不準確，移動速度和反應速度不夠快，以及在實際操作中難以將兩項技術有效結合。此外，部分學生可能在團隊配合中遇到溝通和協作的挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本體育與健康課本，提前預習排球正面雙手墊球和短距離移動的相關章節。

2.輔助材料：準備排球教學視頻，展示正面雙手墊球的動作要領，以及短距離移動的技巧演示，以便學生直觀學習。

3.實驗器材：準備足夠數量的排球和標志盤，用于課堂上的實際操作和練習。

4.教室布置：將教室劃分為技能講解區、練習區和小組活動區，確保空間寬敞，滿足教學需求。同時，設置安全警示標志，確保學生練習時的安全。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導學生回顧已學的排球知識，如排球的基本規則和簡單技巧。

-引入本節課的主題，講解正面雙手墊球和短距離移動的技術重要性，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（10分鐘）

-詳細講解正面雙手墊球的動作要領，強調手部姿勢、身體協調和擊球點選擇。

-展示短距離移動的技巧，解釋其對于排球比賽中的實用價值，如如何快速調整位置接球。

-結合課本內容，通過視頻和現場示范，讓學生直觀感受兩項技術的正確執行方式。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生分組，每組輪流進行正面雙手墊球練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-安排短距離移動的接力游戲，提高學生的反應速度和移動技巧。

-將兩項技術結合，進行模擬比賽練習，讓學生在實際操作中體會技術要領。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論如何在墊球時保持身體平衡，舉例分享有效調整身體重心的方法。

-交流短距離移動時如何快速做出決策，以及如何在移動中保持低姿態。

-探討在團隊配合中如何有效溝通，舉例說明如何通過語言和手勢進行協調。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生總結正面雙手墊球和短距離移動的關鍵技術點，強調在實戰中的應用。

-學生分享學習體會，提出實踐中遇到的問題和解決方案。

-教師強調本節課的重難點，鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學技能。

總用時：45分鐘

注意：在實際教學中，教師應根據學生的實際情況和反饋，適時調整教學流程和用時。學生學習效果1.技術掌握：學生掌握了正面雙手墊球的基本動作要領，如手部姿勢、擊球點選擇和身體協調，能夠在實際操作中正確執行該技術。同時，學生通過短距離移動的練習，提高了自身的靈活性和反應速度，能夠在比賽中快速調整位置，為成功墊球和團隊配合打下基礎。

2.團隊協作：在小組活動和模擬比賽中，學生學會了如何與隊友進行有效溝通和配合。通過實踐，他們意識到團隊協作在排球比賽中的重要性，并能主動運用所學知識，提高團隊的整體表現。

3.運動能力：本節課的學習使學生在運動能力方面得到了提高。他們不僅掌握了排球的基本技能，還提高了自己的身體素質，如速度、力量和耐力。

4.自主學習：學生在學習過程中培養了自主學習的能力。通過觀察、模仿、實踐和總結，他們學會了如何分析自身的技術不足，并主動尋找解決問題的方法。

5.健康意識：學生認識到排球運動對身體健康的重要性，增強了鍛煉身體的意識。他們在課后愿意繼續參與排球活動，養成終身參與體育活動的習慣。

6.情感態度：學生在學習過程中表現出積極的態度，勇于面對挑戰，克服困難。他們在團隊活動中，學會了互相鼓勵、支持和尊重，形成了良好的情感態度。

7.知識拓展：學生在學習排球技能的同時，對排球比賽的規則有了更深入的了解，為今后參加更高級別的比賽打下了基礎。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合課本內容，創新性地將正面雙手墊球和短距離移動技術結合教學，讓學生在實踐中感受兩項技術的相互支撐，提高綜合運用能力。

2.采用分組合作和模擬比賽的教學方式，激發學生的學習興趣，培養團隊協作精神，使學生在互動中掌握技能。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在實踐活動中，部分學生動作技術掌握不夠準確，教師在一對一指導時，可能忽視了其他學生的學習需求。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴教師觀察和口頭反饋，缺乏對學生學習過程和效果的全面評價。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，今后可以增加小組合作學習環節，讓學生在互相學習和糾錯中提高技能。同時，教師可以適時調整教學策略，關注到每位學生的學習需求。

2.在教學評價方面，可以采用多元化評價方式，如學生自評、互評，以及結合教師評價，全面了解學生的學習過程和效果。此外，可以設置定期的技能考核，以檢驗學生掌握程度。

3.為了提高教學效果，教師可以不斷更新教學理念，學習先進的教學方法，結合課本內容，進行有針對性的教學創新。同時，加強校企合作，邀請專業教練進行授課，豐富學生的學習體驗。板書設計①排球正面雙手墊球技術要點：

-手部姿勢：雙手并攏，掌心向上

-身體協調：膝蓋微彎，重心下沉

-擊球點選擇：球的正下方

②短距離移動技巧：

-快速起步：低姿態，用力后蹬

-平穩移動：小步快速，保持平衡

-快速