西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案一顆小豌豆教案：一顆小豌豆一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情景教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，以一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長(zhǎng)變化的巧妙。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力；通過(guò)觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、珍惜食物的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長(zhǎng)變化的巧妙。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力；能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、視頻、圖片、實(shí)物小豌豆等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆、彩紙等。五、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)小豌豆嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小豌豆是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）（2）教師展示實(shí)物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察小豌豆的特征。（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：小豌豆是怎樣生長(zhǎng)的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小豌豆生長(zhǎng)的課文——《一顆小豌豆》。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組討論：課文中小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？它經(jīng)歷了哪些變化？4.探究學(xué)習(xí)（1）教師展示一顆實(shí)物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程中，為什么會(huì)發(fā)生這些變化？（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行思考。5.實(shí)踐活動(dòng)（1）學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，用彩紙制作一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。（2）各組展示制作成果，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程；能夠把握課文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長(zhǎng)變化的巧妙。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力；能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：課后，學(xué)生可以在家中種植一顆小豌豆，觀察并記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)生命的奇妙。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用課文中的語(yǔ)言，寫一篇關(guān)于小豌豆生長(zhǎng)的作文，提高寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、正確、流利、有感情地朗讀課文這是這節(jié)課的重點(diǎn)之一。我希望通過(guò)朗讀，讓學(xué)生更好地感受課文中的情感，理解小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。在課堂上，我讓學(xué)生先自主朗讀，然后再進(jìn)行分組討論，每個(gè)小組選擇一段課文進(jìn)行朗讀，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。這樣的活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，也提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、理解課文大意，了解一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程這是這節(jié)課的重點(diǎn)之二。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。在課堂上，我通過(guò)展示實(shí)物小豌豆，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程，然后讓學(xué)生分組討論，分享他們的觀察和思考。這樣的活動(dòng)，既讓學(xué)生了解了小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程，也培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。三、把握課文的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長(zhǎng)變化的巧妙這是這節(jié)課的重點(diǎn)之三。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生理解并欣賞作者的寫作手法。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出作者運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)小豌豆生長(zhǎng)變化的巧妙。這樣的活動(dòng)，既讓學(xué)生理解了課文的結(jié)構(gòu)，也讓他們欣賞到了作者的寫作手法。四、通過(guò)觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)觀察力和想象力這是這節(jié)課的難點(diǎn)之一。我希望通過(guò)觀察、討論、交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)觀察力和想象力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物小豌豆，讓學(xué)生分組討論，分享他們的觀察和思考。這樣的活動(dòng)，既讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)了觀察力和想象力，也讓他們更好地理解了課文內(nèi)容。五、運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法這是這節(jié)課的難點(diǎn)之二。我希望通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。在課堂上，我讓學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，用彩紙制作一顆小豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程。然后，各組展示制作成果，并嘗試用課文