四年級下冊信息技術人教版第9課個性表格巧制作教案()授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容四年級下冊信息技術人教版第9課《個性表格巧制作》教案()

1.熟悉Word表格的基本操作；

2.學會設置表格的行、列及單元格；

3.掌握調整表格大小、合并單元格及設置邊框樣式；

4.了解并應用表格樣式及格式刷功能；

5.實踐操作：制作一份個人課程表。核心素養目標1.提升信息素養：通過學習Word表格的制作，使學生掌握信息處理的基本技能，提高信息整理和呈現的能力。

2.培養創新思維：鼓勵學生在制作個性課程表的過程中，發揮創意，設計獨特的表格布局和樣式。

3.強化審美觀念：引導學生關注表格的視覺效果，培養良好的審美觀念和審美情趣。

4.增強團隊協作：學生在分組完成任務時，學會溝通與協作，共同解決制作表格過程中遇到的問題。

5.培養問題解決能力：在面對表格制作中的困難時，引導學生自主探究、解決問題，提高實踐操作能力。教學難點與重點1.教學重點

①Word表格的基本操作和格式設置；

②合并單元格、調整表格大小及邊框樣式；

③應用表格樣式及格式刷功能。

2.教學難點

①理解并熟練掌握表格屬性的調整方法；

②創意設計個性表格，將所學知識靈活運用；

③在團隊協作中，有效溝通與分工，共同解決問題。教學資源準備1.教材：每位學生準備四年級下冊信息技術教材，翻到第9課《個性表格巧制作》。

2.輔助材料：教師準備與表格制作相關的多媒體資源，如Word表格示例、表格樣式模板等，以便于展示和講解。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，確保學生每人一臺裝有Word軟件的計算機即可。

4.教室布置：將教室分為討論區和操作區，討論區用于小組討論和設計表格，操作區供學生實際操作計算機完成表格制作。教學過程1.導入新課

同學們，上節課我們學習了Word的基本操作，今天我們將在此基礎上學習如何制作個性表格。在生活中，表格無處不在，如課程表、統計表等。通過本節課的學習，你們將能夠制作出既美觀又實用的表格。

2.課程內容講解

首先，我們來回顧一下Word表格的基本操作。請同學們打開教材第9課，跟隨我一起學習。

（1）插入表格：在Word文檔中，我們可以通過“插入”菜單下的“表格”選項來創建一個新表格。

（2）設置表格行列：選中表格后，我們可以通過“表格工具”下的“布局”選項卡來調整表格的行、列及單元格。

（3）調整表格大小：通過拖動表格邊框或使用“表格工具”下的“布局”選項卡進行設置。

（4）合并單元格：選中要合并的單元格，右鍵點擊，選擇“合并單元格”即可。

（5）設置邊框樣式：在“表格工具”下的“設計”選項卡中，有多種邊框樣式供我們選擇。

3.實踐操作

現在，請同學們跟隨我一起進行實踐操作。

（1）打開Word，插入一個5行5列的表格。

（2）調整表格大小，使其適應頁面。

（3）嘗試合并第一行的兩個單元格，并設置居中。

（4）為表格添加合適的邊框樣式。

4.課堂探究

同學們，我們已經掌握了基本的表格制作方法，現在請你們思考一下，如何讓我們的表格更具個性？

（1）使用表格樣式：在“表格工具”下的“設計”選項卡中，提供了多種表格樣式，我們可以選擇一種適合的樣式應用到我們的表格中。

（2）格式刷：通過格式刷，我們可以將一個單元格的樣式快速應用到其他單元格上，使整個表格保持統一風格。

5.小組合作

要求：

（1）課程表包含周一至周五的課程安排。

（2）課程表要求至少包含課程名稱、上課時間和教室。

（3）每組要充分發揮創意，設計獨特的表格樣式。

6.展示與評價

請各組代表展示你們設計的課程表，并簡要介紹設計思路。其他同學在欣賞的同時，也可以提出建議和意見。

7.總結與作業

本節課，我們學習了如何制作個性表格。通過實踐操作，相信同學們已經掌握了基本的表格制作方法。課后，請同學們完成以下作業：

（1）復習本節課所學內容，鞏固表格制作技巧。

（2）根據課堂練習，完善并優化你們設計的課程表。

（3）思考如何將所學知識運用到其他生活場景中，如制作調查問卷、統計表等。

同學們，今天的課就到這里。希望你們能夠將所學知識運用到實際生活中，讓我們的學習更加高效。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

為了讓同學們更深入地了解和掌握表格制作技巧，我向你們推薦以下拓展資源：

（1）教材課后習題：完成課后習題，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

（2）相關圖書：查閱與Word表格制作相關的圖書，了解更多高級技巧和應用實例。

（3）校園實踐活動：參加學校舉辦的計算機技能競賽或實踐活動，將所學知識運用到實際場景中。

2.拓展建議：

為了幫助同學們更好地提升表格制作技能，以下是一些建議：

（1）自主學習：利用課余時間，自主學習Word表格制作的高級技巧，如表格排序、公式計算等。

（2）實踐操作：在日常生活中，遇到需要整理和呈現數據的情況，嘗試使用表格來完成，提高實際操作能力。

（3）交流分享：與同學或老師分享你在表格制作過程中的心得體會和遇到的問題，互相學習、共同進步。

（4）關注行業動態：關注信息技術領域的發展動態，了解表格制作軟件的新功能和應用，拓寬視野。

（5）結合其他學科：將表格制作技巧與其他學科相結合，如制作科學實驗數據統計表、歷史事件年表等，提高跨學科運用能力。課堂1.課堂評價：

在課堂教學中，我將通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

（1）提問：在講解知識點和操作步驟時，我會向學生提問，了解他們對表格制作的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以及時發現他們的疑點和困惑，并進行針對性的解答。

（2）觀察：在學生進行實踐操作時，我會觀察他們的操作過程，關注他們在表格制作中可能遇到的問題和困難。這樣可以幫助我了解學生的實際操作能力，并及時提供幫助。

（3）測試：在課程結束時，我會進行一個簡短的課堂測試，以檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。測試內容將包括填空題、選擇題和操作題，旨在全面評估學生的學習效果。

2.作業評價：

對于學生的作業，我會認真批改并進行詳細點評，及時反饋以下方面：

（1）知識掌握：檢查學生是否掌握了課堂所學的表格制作方法和技巧，如基本操作、合并單元格、設置邊框樣式等。

（2）創意設計：評價學生設計的課程表是否具有創意，是否能夠將所學知識靈活運用到實際中。

（3）作業態度：關注學生在完成作業過程中的態度，鼓勵他們認真對待每一次練習。

在評價過程中，我會注重鼓勵學生，發現他們的優點和進步，同時指出不足之處，并提供改進建議。通過積極的評價和反饋，激發學生的學習興趣，促使他們不斷提高自己的表格制作技能。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試將課堂知識與學生的實際生活緊密結合，通過制作個人課程表這一實踐任務，讓學生在掌握技能的同時，提升學習的實用性和趣味性。

2.我還采用了小組合作的學習方式，鼓勵學生在團隊中相互交流、協作，這不僅提高了他們的溝通能力，也讓他們在實踐中學會了共享和分工。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發現存在以下幾個問題：

1.在實踐操作環節，部分學生對Word表格的高級功能掌握不夠熟練，需要我在今后的教學中更加細致地進行講解和指導。

2.在課堂評價中，我發現對學生的個別指導不夠充分，導致部分學生的問題沒有得到及時解決。

3.作業評價方面，我發現部分學生的作業完成情況不夠理想，可能是因為課堂學習效果不佳或是作業指導不夠明確。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃采取以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更加注重分層教學，針對不同水平的學生提供不同難度的學習任務，確保