第3頁共3頁2024年中小學教師信息技術培訓計劃一、指導原則：為深化信息技術與學科的融合，提升遠程教育資源在各科教學中的應用質量，增強教師的信息技術能力，充分發揮電子備課室的功效，確保所有教師掌握多媒體課件的制作技巧，以及利用網絡有效收集、整理和處理信息的方法，以優化教學過程，提升教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃。二、組織管理：由信息技術教研組負責具體執行。三、培訓方式：采取集中指導、互相學習和實際操作相結合的方式。全體教師參與培訓，重點對中年教師進行輔導，而____歲以下的教師需通過考核。具體要求每位任課教師結合教學實踐，設計一堂課的課件制作腳本，按照規定的時段在輔導下于電子備課室內完成一個多媒體課件的制作，并在實際教學中應用。四、培訓內容：1.Windows基礎：涵蓋計算機系統的基本結構和操作系統的特性、啟動與退出、圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的管理、資源管理器的使用、常用程序的安裝、刪除和幫助功能的運用。2.網絡基礎及安全：包括IE瀏覽器的使用、收藏夾管理、搜索、下載、電子郵件以及網絡病毒的防范等。3.Word基礎：學習一種漢字輸入法，掌握文檔的創建、編輯、保存、基本排版、頁面設置、打印輸出、表格制作、公式編輯和圖文混排等。4.Excel電子表格：了解電子表格的基本概念，進行工作表的建立、編輯、格式設置，運用公式和函數進行數據統計，以及Excel與Word的綜合應用。5.PPT幻燈片制作：掌握演示文稿的創建、編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻等對象，編輯與修飾幻燈片，設置超級鏈接、組織整理幻燈片、設置放映方式和效果，以及幻燈片的放映和打印。五、培訓評估：1.所有任課教師需按時參加培訓，并完成電子備課室使用登記。期末將根據培訓登記冊進行量化考核。2.每位任課教師在學期結束時需提交一份高質量的多媒體課件制作腳本和課件，該課件將作為學校共享資源，并納入常規教學量化評估。3.參加培訓的教師必須在課堂教學中應用自己制作的多媒體課件，此將作為常規教學量化評估中上課評分的參考依據。2024年中小學教師信息技術培訓計劃（二）為提升我校教師在信息技術應用方面的能力和水平，有效實現信息技術與學科教學的深度融合，充分發揮現代信息技術在教育教學中的積極作用，依據東光縣教育局關于中小學教師全員信息技術與遠程教育應用能力培訓的相關要求，并綜合考慮我校教育裝備現狀及教師隊伍實際狀況，特制定以下教師信息技術應用能力培訓實施方案：一、指導思想本方案以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為根本遵循，旨在全面提升我校教師的現代教育技術應用能力，促進現代教育技術在教育教學中的高效應用。通過組織以信息技術應用知識、信息技術與學科教學深度融合、網絡教學資源及網絡辦公平臺運用為核心內容的教育技術培訓，全面提升教師實施素質教育的能力。二、培訓目標本次培訓旨在使我校教師進一步增強現代信息意識，提升現代信息技術應用水平，能夠獨立進行計算機的基本維護；熟練掌握計算機操作系統的基本操作與使用，具備運用教學軟件的能力；深入了解因特網的信息服務，能夠利用因特網有效獲取、交流、處理與應用信息；熟練運用辦公軟件進行文字與表格處理；掌握課件修改、制作及多媒體素材加工等關鍵技術。同時，進一步增強在職教師運用現代教育技術手段服務于教育教學的能力與水平，以更加優化的教學手段推動教育教學質量的持續提升。三、組織保障為確保培訓目標的順利實現及培訓工作的有序開展，特成立由校長擔任組長、主管教學副校長擔任副組長、信息技術教師為成員的培訓領導小組，全面負責培訓的組織與實施工作。該領導小組將具體負責以下工作：制定科學合理的培訓計劃；組織集中培訓與學習活動；引導教師利用網絡資源進行自學；組織考試并建立完善的培訓檔案。四、參訓人員本次信息技術與遠程教育應用能力培訓的參訓人員范圍覆蓋全校教學管理人員及在職教師。五、培訓方式培訓采用集中培訓與網上自學相結合的方式進行。集中培訓每周安排不少于____小時，自學則充分利用河北省遠程教育網及河北省教師信息技術與遠程教育應用能力培訓教材等資源，確保每周自學時間不低于____小時。六、培訓時間安排1.集中培訓時間：每