專業資料參考各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小實驗原理不同植物的種子特點不同2、根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結3觀察的現象蠶豆外面有解剖后有瓣，叫、word格式整理專業資料參考實驗目的：懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材：小鏟、土壤、鳳仙花種子、透明玻璃杯、紙巾等。觀察到的現象：種子萌發先長），再）和（）；植物的根向()（長(實驗結論：種子在土壤中萌發是先長根，再長莖和葉。根總是向下生長，根的生word格式整理專業資料參考實驗目的：認識植物莖有支撐植物和運輸水分和養料的作用。實驗器材：（教師準備）一段新鮮芹菜、燒杯、紅色水、小刀、解剖盤、放大鏡5.將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀將芹菜橫切開，觀察它的橫切面；然后縱觀察到的現象：將芹菜放入燒杯中，發現水逐漸減少了。將芹菜橫切開，發現它的橫切面有一些小紅點，很像紅水流經的一個個導管。word格式整理專業資料參考實驗目的：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養料，同時放出氧氣。），杯、培養皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、清水、防火培養皿、火濕布4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發生了什么變化。觀察到的現象：遮光部分葉片顏色是，沒有遮光部分葉片顏色是。實驗結論：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養料，同時放出氧氣。word格式整理專業資料參考植物根的作用根能吸收土壤中的水分和礦物質，還能將植物固定在土壤2.將植物的根浸泡在試管里試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發到空氣中去，并在4.觀察試管中的水量有什么2.不要弄壞實驗器試管中的水量。植物的根能夠吸收土壤中的水分和礦物質,滿足植物word格式整理專業資料參考實驗目的：認識花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊實驗器材：（教師準備）為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺word格式整理專業資料參考實驗名稱整理鳳仙花生長數據實驗器材個人的觀察日記或觀察記錄表數據制作成折線圖。（見書P172.通過分析折線圖，了解鳳3.根據觀察記錄，掌握鳳仙將第5課的柱狀統計花從種子到結出新的種子的生命4.填寫書上P17頁上的表根據以上整理知道了：鳳仙花陸續出現了)、()。word格式整理專業資料參考實驗名稱統計鳳仙花種子實驗猜測一粒種子變成了許多粒種子。實驗器材一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。2..摘一個大小適中的鳳仙3.撥開之后，把種子撒在白4.在數一數這株鳳仙花上有多少個果實，乘以一個果實的粒從中體會到：一粒種子變成了多的植物的后代就是這樣一代代(植株上如果有發育中的果實，也應該計)種子，這些結)下去的。word格式整理專業資料參考觀察鳳仙花2.將已經枯萎的花瓣輕輕去3.將各生長階段的花放在一4.用鑷子解剖鳳仙花，從內到外撕下花的各部分，要分類擺放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌要細心觀察，由小組成員一致決定采摘哪動作要輕，防止將花word格式整理專業資料參考蠶卵的身體是黑褐色的色的，看上去很像螞蟻，寬約蠶卵、放大鏡、養蠶盒3.測量一下蠶卵的長度、寬4..在空卵殼上還會發現有5.仔細觀察，蠶卵的中心處觀察時，一要細word格式整理專業資料參考實驗類型分組實驗時間指導教師實驗名稱觀察蠶寶寶的身體實驗猜測蠶的身體分為頭、胸、腹和足。實驗器材放大鏡，直尺，天平，透明塑料片，自己養的蠶。頭部、胸部、腹部、足各是什么步驟捉蠶時，盡量小心word格式整理專業資料參考蠶繭是橢圓形，長約20毫米，是白色的?；蚪Y論是色。經測量一個蠶繭的蠶絲長度約為。word格式整理專業資料參考3.觀察蠶蛾的行為，看看蠶觀察蠶蛾時，動蛾在干什么?作要輕，以免弄傷蠶動。如何區別蠶蛾的雌雄?5.一只雌蛾大約能產多少粒卵?剛產下的卵是什么顏色的?word格式整理專業資料參考word格式整理專業資料參考整理蠶寶寶生長數據學生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的小2.教師展示有關蠶一生的圖6.根據表格內容制作蠶一生word格式整理專業資料參考不同動物的生命周期圖片不同動物的生命周期所經歷的階段不一定相同，周期有關動物生長發育過程的圖片和資料，各動物生命周期2.從搜集到的動物中選擇兩種，了解其生命周期及經歷的時3.把他們的生命周期用流程流程圖用文字和5.填寫各動物生命周期流程()相同，周期長短也word格式整理專業資料參考分組實驗時間指導我們的生長變化在人的生長發育過程中，身高和體重都增長得很快。課前收集的有關自己從出生到現在每年的身高、體3.從出生到現在我們的身體4.把上述問題討論的結果填5.在我們的一生中，身體還將發生什么變化？（填寫到36頁填寫“身高體重”“力所能及的事”選（）2.在人的一生中，有兩個時期長得最快，第一個時期(),即10-20歲間。word格式整理專業資料參考實驗原理：液柱的熱脹冷縮2．觀察溫度計的構造、刻度、標記、數字等內容。并把刻度上的數字與更熱3.觀察溫度計下端的玻璃泡及玻璃泡上連著4.觀察玻璃泡里裝著的液體。用手捂住溫度計的玻璃泡使他變熱，觀察溫度觀察到的現象：溫度計里面的液柱熱了就會上升，冷了就會下降。實驗結論：溫度計主要由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分組成；常用溫度計是利用玻璃管內的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度word格式整理專業資料參考實驗猜測：溫度下降，說明物體的熱量減少，溫度上升，說明物體的熱量增加。實驗目的：會根據不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計和正確使用溫實驗原理：測量物體溫度時要根據不同測量對象，選擇合適的溫度計。實驗器材：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙4支水溫計（刻度范圍在-20℃——110℃),水溫測量記錄表（教材）觀察到的現象：水在自然降溫時，溫度差越大，降溫幅度越大。實驗結論：對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度上word格式整理專業資料參考實驗猜測：液態的水降到0℃時就開始凝固成實驗目的：了解水結冰的溫度和過程：：1.在細而短的試管（有利于傳熱，加快水結冰的速度）里加入約一半左右的純2.拿一只保溫杯（或在塑料杯外面包裹一塊干毛巾），在杯內裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀測試管里的水溫的變化。），4.觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數。觀察到的現象：當環境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。實驗結論：當環境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。word格式整理專業資料參考實驗目的：觀察冰的融化實驗器材：燒杯一只，溫度計2支，冰融化時溫度記錄表、冰塊2.讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。3.當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數觀察到的現象：當環境溫度高于0℃時，冰的溫度升至0℃時開始融化，溫度會長時間保持在0℃,直至冰完全融化成水。實驗結論：當環境溫度高于0℃時，冰的溫度升至0℃時開始融化，溫度會長時間保持在0℃,直至冰完全融化成水。word格式整理專業資料參考實驗目的：加快冰的融化實驗器材：燒杯一只（內盛小半杯冰塊），溫度計4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50），冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1.把盛有冰塊的燒杯放在陽光下曬，用溫度計測量并記錄冰塊的溫度，同時測量2.每組取一塊冰塊裝入一個可封口的小塑料袋中，在冰塊融化過程中，按均勻的時間間隔測量溫度。（注意：塑料袋的袋口要一直保持密封?。┯^察到的現象：在冰的融化過程中，可以觀察到塑料袋外壁有很多小水珠。word格式整理專業資料參考水珠的形成的研究加滿自來水的玻璃杯和空玻璃杯的外壁沒有出現小水3只同樣的玻璃杯，其中一只杯里加滿自來水，一只3.這些現象說明了什么呢？要大加滿自來水的玻璃杯外壁沒有出現小水珠，說明玻璃杯壁不滲水；空玻璃杯的外壁沒有出現小水珠；而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上的小水珠而裝滿冰的玻璃杯外壁有許多小水珠，說明玻璃杯外壁上word格式整理專業資料參考步驟3.過一會兒，觀察碟水變成了我們肉眼看不見的水蒸氣進入到空氣中去word格式整理專業資料參考實驗類型演示實驗時間指導教師實驗名稱加快水的蒸發的研究2.把其中的一只勺子用書本實驗操作3.另一勺水放在蠟燭火焰上實驗操作3.另一勺水放在蠟燭火焰上火安全，還要注意避免EQ\*jc3\*hps65\o\al(\s\up19(身),2)5.小組交流：從我們看到的產生的蒸氣觀察到水上方空氣中有很多白氣。過幾分鐘后，勺子中的水就干水蒸發的快慢與水水吸收熱的多少是有關系的，水在word格式整理專業資料參考1、在桌上放一小杯熱水，用一只大的透明玻璃杯口3、交流：裝滿冰塊的玻璃杯外壁上的小水珠是從哪從水里出來的熱蒸汽遇到冷的玻璃杯就會冷卻下來，變word格式整理專業資料參考word格式整理專業資料參考觀察到2.幾分鐘后觀察玻璃杯外壁5.思考：冬天將剛洗過的衣服晾到外面會結冰，但過段時間用本單元學過的知識進行解釋，你一液態的水能凝固成固態的冰，固態的冰會融化成液態的水，液態的水會蒸發成氣態的水蒸氣，氣態的水蒸氣又水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化，促使水word格式整理專業資料參考實驗目的：認識磁鐵實驗器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等word格式整理專業資料參考我的猜測：磁鐵能夠吸引鐵制品實驗目的：分辯磁鐵能吸引的物體實驗器材：1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品4.幾種不同材質的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁1.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3.根據材料設計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現象：能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不word格式整理專業資料參考word格式整理專業資料參考級實驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬word格式整理專業資料參考時間實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大1.把磁鐵分成四段，標上A/B/C/D/E。觀察到的現象：磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0.word格式整理專業資料參考級word格式整理專業資料參考級觀察到的現象：一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時一個磁極指實驗結論：我認為：磁鐵有兩個磁極，我們把指北的磁極叫北word格式整理專業資料參考實驗目的：研究磁極的相互作用實驗器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。1.把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉動。（注意讓懸掛的磁鐵遠離鐵制物體。）2.用無標示的磁鐵接近，觀察有什么現象。觀察到的現象：磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。實驗結論：磁鐵的同極