部編2024版歷史七年級上冊第三單元《第15課秦漢時期的科技與文化》教案一、教學目標（一）知識與能力目標1.學生能夠了解秦漢時期在科技、醫學、史學、文學等方面的主要成就。2.掌握造紙術的發明、改進及傳播，知道《史記》的作者、體例和歷史價值，理解張仲景和華佗的醫學貢獻，以及漢賦的特點。3.培養學生從歷史材料中提取有效信息和歸納總結的能力。（二）過程與方法目標1.通過閱讀教材、分析史料，引導學生自主探究秦漢時期的科技與文化成就。2.運用比較、歸納等方法，幫助學生梳理不同方面成就的特點和發展脈絡。3.通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的合作學習能力和語言表達能力。（三）情感態度與價值觀目標1.感受秦漢時期古代勞動人民的智慧和創造力，增強民族自豪感和文化自信。2.認識到科技與文化的發展對社會進步的重要作用，培養學生對傳統文化的尊重和傳承意識。二、教學重難點（一）教學重點1.造紙術的發明與改進。2.《史記》的內容和價值。3.張仲景和華佗的醫學成就。（二）教學難點1.理解秦漢時期科技與文化成就產生的背景和影響。2.體會秦漢時期科技與文化成就對中華文明傳承的重要意義。三、教學方法講授法、討論法、史料分析法、情境教學法四、教學過程（一）導入新課教師講述：“秦漢時期是中國歷史上一個重要的階段，在這一時期，不僅政治統一、經濟發展，科技與文化也取得了輝煌的成就。這些成就猶如璀璨的明珠，閃耀在歷史的長河中，為中華民族的發展和人類文明的進步做出了重要貢獻。今天，讓我們一起走進秦漢時期，領略那個時代的科技與文化魅力。”（二）新課講授1.造紙術的發明與改進（1）造紙術發明前的書寫材料①教師引導學生回顧古代書寫材料的發展歷程，如甲骨文刻寫在龜甲和獸骨上，金文鑄刻在青銅器上，春秋戰國時期出現了竹簡和木牘，以及絲帛等書寫材料。②分析這些書寫材料的優缺點。甲骨文和金文書寫不便，竹簡和木牘笨重且攜帶不便，絲帛昂貴，不適合廣泛使用。（2）造紙術的發明①講述造紙術發明的時間和大致過程。西漢時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。②展示一些關于西漢造紙術的考古發現和史料記載，讓學生了解造紙術發明的背景和早期形態。（3）蔡倫改進造紙術①介紹蔡倫改進造紙術的情況。東漢時期，蔡倫總結前人經驗，改進了造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網等植物纖維為原料造紙，這種紙質量好、價格便宜，逐漸普及。②組織學生討論蔡倫改進造紙術的意義。蔡倫改進造紙術，使紙的質量和產量都有了很大提高，為文化的傳播和發展提供了更為便利的條件，成為中國古代四大發明之一，對世界文明的發展產生了深遠影響。（4）造紙術的傳播①教師結合地圖，講解造紙術向周邊國家和地區傳播的路線和時間。造紙術先傳入朝鮮、日本和越南等亞洲國家，后來又通過阿拉伯人傳入歐洲。②分析造紙術傳播的意義。造紙術的傳播，促進了世界各地文化的交流和發展，推動了人類文明的進步。2.《史記》（1）司馬遷與《史記》的成書①介紹司馬遷的生平經歷和創作背景。司馬遷生活在漢武帝時期，他父親司馬談是太史令，司馬遷繼承父業，立志撰寫一部偉大的史書。②講述司馬遷撰寫《史記》的過程，他歷經艱辛，廣泛搜集資料，實地考察，以堅韌不拔的毅力完成了這部巨著。（2）《史記》的體例和內容①講解《史記》的體例，它是中國第一部紀傳體通史，包括本紀、世家、列傳、書、表等部分。②介紹《史記》的內容，它記載了從黃帝到漢武帝時期的歷史，涵蓋了政治、經濟、文化、軍事等各個方面，是一部百科全書式的通史。（3）《史記》的歷史價值①組織學生討論《史記》的歷史價值。學生討論后，教師總結：《史記》是一部不朽的史學巨著，它不僅為后人研究古代歷史提供了豐富的資料，而且其文筆生動，具有很高的文學價值；它還體現了司馬遷實事求是的治學態度和勇于創新的精神，對后世史學和文學的發展都產生了深遠影響。3.醫學成就（1）張仲景與《傷寒雜病論》①介紹張仲景的生平及其在醫學領域的貢獻。張仲景是東漢末年著名的醫學家，他廣泛收集民間藥方，結合自己的臨床經驗，寫成了《傷寒雜病論》。②講解《傷寒雜病論》的內容和特點。該書系統地闡述了中醫的理論和治病原則，提出了“辨證論治”的方法，為中醫臨床學的發展奠定了基礎。③分析張仲景的醫學成就對后世的影響。張仲景被尊稱為“醫圣”，他的著作對中國醫學的發展產生了深遠影響，至今仍是中醫學習和研究的重要經典。（2）華佗與麻沸散、五禽戲①講述華佗的生平事跡和醫學成就。華佗是東漢末年另一位著名的醫學家，他擅長外科手術，發明了麻沸散，這是世界上最早的麻醉劑。②介紹華佗創編的五禽戲，它是一種強身健體的體操，模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的動作，對中國傳統健身方法的發展產生了重要影響。③組織學生討論華佗的醫學成就對現代醫學的啟示。引導學生認識到華佗的創新精神和實踐經驗對現代醫學的發展仍具有一定的借鑒意義。4.文學成就——漢賦（1）漢賦的興起①教師講解漢賦興起的背景和原因。漢賦是在漢朝經濟繁榮、國力強盛的背景下產生的一種文學體裁，它適應了統治者歌功頌德和社會文化發展的需要。②介紹漢賦的特點，漢賦辭藻華麗，手法夸張，內容多為歌頌帝王功德、描寫宮廷生活和都市景象等。（2）漢賦的代表人物及作品①列舉一些著名的漢賦作家，如司馬相如、揚雄等，并介紹他們的代表作品。②選取一些漢賦作品的片段進行賞析，讓學生感受漢賦的藝術魅力和文化內涵。（3）漢賦的歷史地位和影響①分析漢賦在中國文學史上的地位和影響。漢賦是中國古代文學的重要組成部分，它對后世文學的發展產生了一定的影響，如在修辭手法、文學題材等方面為后世文學提供了借鑒。②引導學生思考漢賦與當時社會文化的關系，讓學生認識到文學作品是社會生活的反映，同時也對社會文化的發展起到了推動作用。5.科技與文化成就的影響（1）對中國歷史發展的影響①教師引導學生分析秦漢時期科技與文化成就對中國歷史發展的重要意義。科技成就如造紙術的發明與改進，為文化的傳承和發展提供了物質基礎，推動了教育的普及和知識的傳播；醫學成就保障了人民的健康，促進了人口的增長和社會的穩定；史學和文學成就豐富了人們的精神生活，傳承了中華民族的文化傳統。②舉例說明秦漢時期的科技與文化成就如何影響了后世中國歷史的發展，如造紙術對中國古代文化傳播和教育發展的長期影響，《史記》對后世史學和文學創作的典范作用等。（2）對世界文明發展的貢獻①組織學生討論秦漢時期科技與文化成就對世界文明發展的貢獻。學生討論后，教師總結：造紙術的傳播改變了世界書寫材料的格局，促進了文化的交流和傳播；《史記》作為世界文化寶庫中的瑰寶，為世界史學研究提供了重要的參考；中國的醫學成就如中醫理論和治療方法，對世界醫學的發展也產生了一定的影響。②強調秦漢時期的科技與文化成就不僅是中華民族的驕傲，也是對世界文明發展的重要貢獻，培養學生的民族自豪感和文化自信。（三）課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，包括秦漢時期在造紙術、《史記》、醫學和文學等方面的科技與文化成就，以及這些成就對中國歷史發展和世界文明進步的重要影響。強調秦漢時期的科技與文化成就反映了古代勞動人民的智慧和創造力，是中華文明的重要組成部分。（四）課堂練習1.選擇題（1）我國古代四大發明之一的造紙術，最早出現于（）A.秦朝B.西漢C.東漢D.三國時期（2）被尊稱為“醫圣”的是（）A.華佗B.扁鵲C.張仲景D.李時珍（3）中國第一部紀傳體通史是（）A.《漢書》B.《后漢書》C.《史記》D.《資治通鑒》2.材料分析題閱讀下列材料：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”——司馬遷《報任少卿書》請回答：（1）這句話體現了司馬遷怎樣的人生觀？（2）這種人生觀在《史記》中有怎樣的體現？（五）課后作業1.讓學生選擇一位秦漢時期的科學家或文學家，深入了解其生平事跡和成就，寫一篇短文進行介紹。2.制作一張手抄報，主題為“秦漢時期的科技與文化”，要求內容豐富、圖文并茂。五、教學反思在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，學生對秦漢時期的科技與文化成就有了較為全面的了解。在教學過程中，注重引導學生分析歷史事件和人物的背景、過程和影響，培養了學生的歷史思維能力。同時，通過史料分析、小組討論等活動，提高了學生的自主學習能力和合作學習能力。然而，在教學中也發現一些