端午節活動方案6篇為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的端午節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。端午節活動方案1一、活動來源：端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、節慶活動目標：（1）知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；（3）喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。三、節慶活動實施概況：1、屈原的故事（語言）2、童謠《拍手歌》（語言）3、觀看賽龍舟（社會）4、美麗的龍舟（藝術）5、龍舟競賽（健康）6、我愛吃粽子（科學）四、節慶活動環境創設及資源利用：1、班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗。中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等五、家園共育：1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂。端午節活動方案2一、活動主題粽葉飄香，自包米粽，共度端午，互贈祝福。二、活動目的經過親自動手包粽子，讓全體員工能更真切的去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以簡便的方式進一步鍛煉全體員工的動手本事和學習本事。在端午節來臨之際，讓全體員工一齊過節，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節日的問候。在團體的溫暖中度過異地的傳統節日。三、活動時間x月x日午時。四、活動地點公司食堂。五、活動流程1、購買材料花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、醬油、糯米;肉;(具體購買資料由xxx負責);粽葉(由食堂購買)。2、器具準備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂供給);棉線：剪成若干條，每條長約20cm;剪刀等(由食堂購買)。3、處理材料糯米：溫水浸泡必須時間，濾干水分。粽葉：把粽子葉放水里煮，水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端剩余后濾干。粽餡：由各種已購材料搭配，其中半肥瘦肉用配料先腌制待用。4、包粽子(1)集合：全體員工集合到食堂(x月x日14：00)。(2)開始制作：鑒于員工對包粽子或明白或不熟練，請教了相關的人員，總結包粽子方法如下：取兩張(均為反面)粽葉一頭一尾的反方向重疊(不完全)，放入一小碗(克)米，用食指在米中間輕輕劃一字，放入1、2匙自我喜歡的粽餡材料，再填一些米蓋住。右手先把外端粽葉往里折疊并向后折去，包好一端再以同樣手法完成另一端，綁粽子要先在中間綁一次后才從一端逐一綁向一端以防變形，繩子緊度不能過緊(煮爆)或過松(進水)，以輕扯不移動即可在了解有關粽子的包法后，大家便可自我動手包粽子，期間能夠相互學習相關細節，以便大家都能更好地完成。(3)制作結束由負責人員將大家包好的粽子集中放置，然后將剩余材料整理，對于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。5、煮粽子、分發在食堂烹煮粽子完就分發給各位同事，并送去節日問候。六、注意事項1、全體員工按時到既定地點，應預先了解包粽子的有關方法。2、不要隨意放置器具或是材料，以至于現場凌亂。3、注意個人和食材衛生，不應弄混弄亂。端午節活動方案3馬承英語端午節活動之——我在學校過“端午”端午節臨近，為了讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福，馬承英語發起此次我在學校過“端午”活動！一、活動目的：1.初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。2.通過了解家鄉過端午節的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。3．通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。為將來的作文寫作素材搜集及運用能力打下堅實的基礎！二、活動時間：端午節前兩天三、活動流程：將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣，以及端午的相關資料。第一階段：活動準備一搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。二調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過端午節的風俗習慣。三端午節故事演講準備。第二階段：以演講比賽的形式進入活動一情境導入激情朗誦有關端午節詩歌二進入活動主題，交流感悟第一主題：話說端午1、端午節的由來端午節的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起于三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯系在一起。2、端午節的傳說與民間故事3、端午詩詞佳句知多少第三階段：端午實踐活動包粽子，吃粽子1、每人包一個粽子，親身感受粽子的制作流程，設計別致、精美的粽子，體驗勞動和分享的樂趣。包粽子期間話題分享：1）端午節，為什么要和家人一起吃粽子？2）往年你和誰一起吃？你吃的粽子是買的呢，還是別人送的？誰送的？為什么要送粽子？2、相互贈粽子學生將自己包的粽子送給別人，鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給別人的同學，學會將自己的愛心和祝福進行分享。3、吃粽子老師給學生送粽子并送上祝福的話（粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子！祝端午節快樂?。┐蠹乙黄鸪贼兆?，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽老師講關于端午節的'故事！4、作文訓練。以此次端午節活動為素材，要求學生寫一篇關于端午節的作文，題材形式可自己設定。端午節活動方案4為了更好地回饋客戶，xx銀行xx省分行特別推出20xx年金穗卡“繽紛有禮”禮享計劃，刷金穗卡，享八重大禮，與您共享春夏秋冬的精彩，更有天天好禮帶給您365天的驚喜。一重禮：辦卡有禮20xx年端午期間申辦成功金穗貸記卡，贈送精美禮品一份，免首年年費，首年消費5次，免次年年費。二重禮：激活用卡積分禮20xx年端午期間新辦金穗貸記卡，在核準發卡后的三個月內，貸記卡激活并消費一次，不限金額，即獲贈消費積分20xx分；老客戶激活并消費一次，贈送積分1000分。三重禮：銀行卡消費積分有禮20xx年端午期間，我行各類金穗卡（金穗借記卡、準貸記卡、貸記卡和各類聯名卡）刷卡消費繼續享受消費積分獎勵，一般百貨、賓館、餐飲等商戶消費一元積一分，批發類商戶100元積一分；省外消費單筆限積20xx0分；美元帳戶一美元積8分；代收代付不積分。屆時我行將提供精致女人、品位男人、快樂寶貝、健康人生等四大系列精美、時尚禮品供您選擇，讓您的生活更有質量、更有回味。四重禮：都市卡消費禮上禮20xx年，金穗都市卡除享受以上多重大禮外，還可在全省3000多家“便e店”憑卡享受消費打折、免費洗車、健身美容、旅游休閑等優惠，同時在春夏秋冬還將享受的一連串驚喜，都市生活首選“金穗都市卡”。端午節活動方案5夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節?；顒尤掌冢憾宋绻潱簿褪寝r歷五月初五?；顒拥攸c：xx外灘花園項目部活動目的：端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經研究決定，在傳統節日端午節來臨之際，在xx外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動，具體事宜安排如下：一、活動內容：圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。二、活動主題：傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。三、活動時間：20xx年6月25日上午四、活動地點：xx外灘花園項目部五、參賽對象：全體工作人員六、評獎辦法1、獎項設立集體獎4個。一等獎1個(獎勵啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優秀1個(獎勵)。個人獎個。一等獎個，二等獎個，三等獎個(物質獎勵)。2、評委組成及評分辦法（1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。（2）評分方法①采用100分制評分。②評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。3、評分項目及標準（1）進出場(10分)：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。（2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。（3）朗誦技巧(60分)：普通話標準，吐字清楚，語速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當。（4）脫稿(10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。（5）觀眾效應(10分)七、工作人員安排領導組：黃興永(組長)、王維義、趙海山、白和德評委組：黃興永(組長)、鐵自紅、魏有福、任長存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。秘書組：趙吉成(組長)、郎秀娟、范青蓮、李業元、李仁、楊淑蘭。場地組：奎宏林(組長)、霍永明、甘存孝。(布置主席臺，劃分學生場地。)安全保衛組：趙玉杰(組長)、李永德。(組織安排各校學生就坐，負責安全保護工作。)后勤組：楊更龍(組長)、霍金杰。攝影：陳玉俊學生管理：各校安排人員八、活動要求1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節目的質量。2、凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統一。3、參加比賽時，各校要安排專人負責學生路上及場地的安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。4、準時上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。端午節活動方案6活動過程：一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?2、教師請幼兒說一說。3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事。1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他為什么要跳江自殺呢?3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?教師反思：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月