2024年秋一年級上冊6jqx公開課一等獎創新教學設計(表格式)課題6《jqx》教學設計-課時2課時

年級一年級教學環境

一、教學目標

1.學會聲母j、q、x，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2.學會j、q、x與單韻母相拼的音節，掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。3.了解j、q、x與ü相拼時ü上兩點要省略的規則。4.通過趣味教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。

二、教學重難點

1.教學重點-j、q、x的發音方法和書寫方法。-j、q、x與單韻母的拼讀方法。-j、q、x與ü相拼的規則。2.教學難點-掌握三拼音節的拼讀方法。-牢記j、q、x與ü相拼時ü上兩點省略的規則。

三、教學方法

講授法、示范法、練習法、游戲法、情境教學法。

四、教學過程

1.情境導入-同學們，今天老師要帶大家去一個神奇的拼音王國。在這個王國里，有三個可愛的小精靈，它們正在等著我們呢。讓我們一起去認識它們吧！2.學習聲母j-（出示課件，展示一只小雞的圖片）瞧，這是誰呀？對，是一只可愛的小雞。小雞的“雞"字，它的發音里就藏著我們今天要認識的第一個聲母寶寶j。-教師示范發音：j，舌面前部抬起，貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。學生跟讀。-趣味記憶：同學們，你們看j像什么呀？對啦，像一只豎著的小雞。我們可以這樣記：小雞小雞jjj。-教師在拼音田字格中示范書寫j，先寫豎左彎，再寫點。學生書空并在練習本上書寫。3.學習聲母q-（出示課件，展示一個氣球的圖片）看，天空中飄著什么？是一個漂亮的氣球。“氣球”的“氣"字的發音里就有我們的第二個聲母寶寶q。-教師示范發音：q，發音方法和j基本相同，只是送出的氣流較強。學生跟讀。-趣味記憶：q像什么呢？像一個數字9加上一個點。我們可以這樣記：氣球氣球qqq。-教師在拼音田字格中示范書寫q，先寫左半圓，再寫豎。學生書空并在練習本上書寫。4.學習聲母x-（出示課件，展示一個切開的西瓜的圖片）夏天到了，我們最喜歡吃什么水果呀？對，是西瓜。“西瓜”的“西"字的發音里就有我們的第三個聲母寶寶x。-教師示范發音：x，舌面前部抬起靠近硬腭，形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。學生跟讀。-趣味記憶：x像什么呢？像一把剪刀。我們可以這樣記：西瓜西瓜xxx。-教師在拼音田字格中示范書寫x，先寫右斜，再寫左斜。學生書空并在練習本上書寫。5.拼讀練習-兩拼音節：-（出示課件，展示j、q、x與單韻母組成的兩拼音節）同學們，我們已經認識了j、q、x，現在它們要和單韻母交朋友啦。教師示范拼讀，如j-i→ji，q-i→qi，x-i→xi。學生跟讀。-指名讀，開火車讀，全班齊讀。-三拼音節：-（出示課件，展示j、q、x與單韻母組成的三拼音節）教師講解三拼音節的拼讀方法，如j-i-ā→jiā。聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。教師示范拼讀，學生跟讀。-指名讀，開火車讀，全班齊讀。6.學習j、q、x與ü相拼的規則-（出示課件，展示j-ü→ju，q-ü→qu，x-ü→xu）同學們，觀察這些音節，你們發現了什么？-引導學生發現j、q、x與ü相拼時，ü上的兩點要省略。-教師講解規則并強調：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。-學生反復練習拼讀這些音節。7.游戲互動環節-“聲母找朋友”游戲：-教師準備好寫有j、q、x和單韻母的卡片若干張，打亂后分發給學生。-學生拿著卡片在教室里走動，尋找可以組成音節的“朋友"。-找到“朋友”后，兩人一起讀出組成的音節，如“j-i→ji"。-“摘蘋果”游戲：-在黑板上畫一棵蘋果樹，上面掛滿寫有不同音節的蘋果。-請學生上臺摘下蘋果，并正確讀出上面的音節。如果讀對了，這個蘋果就歸他；如果讀錯了，其他同學可以幫忙糾正。-“拼音小火車"游戲：-將學生分成若干小組，每個小組代表一列小火車。-教師出示一個音節，第一個小組的學生快速讀出這個音節，然后第二個小組的學生接著讀出下一個音節，依次類推。看哪列小火車開得又快又穩。8.鞏固練習_____________、基礎練習我會寫。在拼音田字格中規范書寫聲母j、q、x各五遍。我會讀。老師出示聲母卡片j、q、x，學生準確讀出發音。可采用開火車讀、小組讀等形式。我會辨。區分j、q、x的發音特點，分別用一句話描述它們的發音方式。（例如：j是舌面前部抬起，貼緊硬腭前端，然后將舌面稍稍離開，形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲；q的發音方法和j基本相同，但送出的氣流較強；x是舌面前部抬起靠近硬腭，形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。）我會認。看圖片，寫出對應的聲母。（如出示小雞的圖片，學生寫出“j”；出示氣球的圖片，學生寫出“q"；出示西瓜的圖片，學生寫出“x”。）拼讀練習兩拼音節我會拼。補全音節。如j-（）→ji，q-ū→（），x-ǚ→（）。給聲母j、q、x分別與單韻母a、o、e、i、u、ü相拼，讀出拼成的音節。如ja、jo、je、ji、ju、jü；qa、qo、qe、qi、qu、qü；xa、xo、xe、xi、xu、xü（注意ü與j、q、x相拼時去掉兩點）。拼音節我會讀。讀出下列三拼音節。如j-i-ā→jiā，q-i-ǎ→qiǎ，x-i-à→xià。我會選。從下列音節中選出正確的音節打“√"。jǘ（）qū（）xí（）jiǔ（）lǚ（）fā（）qüè（）xū（）我會連。將聲母與對應的單韻母組成的音節和相應的圖片連起來。j-i___q-i___x-i

五、鞏固練習設計

我會組詞語。用含有聲母j、q、x的音節組成詞語，如“jīngguò（經過）”“qìchē（汽車）"xīguā（西瓜）”等，看誰組得多。我會編兒歌。用聲母j、q、x編一首兒歌，例如：“j、q、x，三兄弟，小雞氣球和西瓜。讀音不同要記牢，一起玩耍真開心。"可以小組合作完成，然后分享給全班同學。我會找生活中的拼音。讓學生在生活中尋找含有聲母j、q、x的事物或詞語，如“jīngjì（經