期末復習試卷（試題）-2021-2022學年科學六年級下冊人

教版（2017）

一、選擇題

1.我們不能從校園生物分布圖獲得的信息是（）?

A.動物的飲食習慣、運動特點

B.某種植物所在的位置

C.校園中常見動植物的種類

2.關于自然保護區的作用，下列說法錯誤的是（）。

A.可以增加生物的多樣性

B.可以開展捕獵，發展經濟

C.可提供科學研究，為引種馴化提供科學依據

3.直接生小動物，并用乳汁喂養后代的是（）。

A.鳥類B.魚類C.哺乳動物

4.生物學家呼吁保護生物的多樣性，但有實驗證明，許多野生動物攜帶有致病生物，

你覺得我們應該（）。

A.捕殺帶菌生物

B.堅決徹底殺死，并且全部檢疫

C.不任意殺戮，不密切接觸

5.通過觀測分析，河外星系在不斷遠離我們，說明宇宙還處于（）之中。

A.收縮B.膨脹C.旋轉

6.對恐龍化石的修整，科學家在室外的工作是（）。

A.清理、修復B.把化石還原成骨架C.除去化石上的沙土

7.遺傳是生物（）的基礎。

A.多樣性B.穩定性C.復雜性

8.關于古生物化石的作用，下列說法錯誤的是（）。

A.可以推斷古生物的體貌特征、生活環境

B.分析古生物的變化、與現代生物的關聯

C.可以將其復活

9.在古代人們對星座不是很了解，就對星座賦予了一些神話故事。與下圖故事有關的

兩顆星是（）。

A.織女星和牛郎星B.天狼星和北極星C.心宿二和啟明四

10.關于太陽，下列說法正確的是（）。

A.太陽處于宇宙的中心

B.太陽的質量占太陽系所有天體質量的99.86%

C.太陽與月球的大小相差不多

11.如圖（）圖是日全食。

A.OB.C.O

12.關于生物對人類的影響，下列說法錯誤的是（）。

A.狼群會襲擊羊群，影響人類畜牧業發展，應該大量捕殺狼

B.有些細菌能夠使人類生病，有些細菌也可以被人食用

C.森林對環境的影響非常大，在開發森林資源時一定要合理

13.在世界上很難找到完全相同的兩個人，因為人的（)是無窮盡的。

A.遺傳組合B.數量C.血型

14.小明的父母都是音樂工作者，小明在（）方面可能更有天賦。

A.音樂B.體育C.繪畫

15.在認識星座時，我們使用一種印有全天星座圖的活動圓盤，叫（

A.觀星圖B.全天觀星圖C.活動觀星圖

16.下列關于我們相貌的描述中，正確的是（)?

A.我們的相貌是天生的，不會發生變化

B.我們的相貌會受到后天的影響

C.雙胞胎的相貌是一模一樣的

二、填空題

17.調查校園生物，了解校園生物的o

18.二歧分類法：確定一個標準，將不同種類的生物按這個標準,在每一類

下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續確定新的分類標準，直到為止。

19.我們共同來制作一幅,展現校園生物大家庭。

20.1999年由我國科學家在云南發現的化石是至今發現的最古老的魚類，是

世界上已知最古老的動物。

三、簡答題

21.請寫出利用人工變異培育出的優良品種。

22.什么叫做月相?

四、實驗題

探究：模擬日食

小科利用蠟燭、玻璃彈珠、乒乓球搭建模型，來探究日食的成因。如圖是他繪制的月

球公轉位置的示意圖。

■月球

23.如圖所示，月球從A點位置運動到B點位置，實際大約需要（）天。

24.要出現日食現象，月球應公轉至（）位置。

25.今天是農歷八月十三。兩天后，月球的實際位置在如圖所示的（）位置。

26.在模擬實驗中，小明擺放“太陽”“月球”“地球''三者位置，最合理的是（）。

A..

B.?

如圖所示，杯子中是硫酸銅溶液，鑲子夾住的是鐵釘。

27.做這個實驗時，下列操作方法正確的是（）。

A.將鐵釘直接丟入硫酸銅溶液中

B.用鏡子夾住鐵釘，將鐵釘全部浸入硫酸銅溶液中

C.用鏡子夾住鐵釘，將鐵釘一部分浸入硫酸銅溶液中

28.配好的硫酸銅溶液是_____色的，當鐵釘浸過取出后，溶液顏色會逐漸變淺，放

置一段時間后，溶液會變成紅褐色。

29.取出硫酸銅溶液中的鐵釘，會發現浸入硫酸銅溶液中的鐵釘表面有______色物

質附著。

30.鐵釘與硫酸銅溶液的反應屬于變化，因為在這個變化過程中產生了

五、綜合題

閱讀短文。回答下列問題。

北平七星是大熊星座的明顯標志，組成斗狀的七顆星其實離我們的距離并不相同，它

們分布在離我們有50?150元光年遠的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實是從

地球角度看到的一些恒星組成的圖像。

北斗七星到地球的距離（從上到下）

31.在地球上看到的北斗七星是（）組成的圖像。

32.北斗七星距離地球的距離不相同，最近的是（）,距離約為78光年。

33.如果乘坐一艘每秒前行30千米的飛船，大概需要多少時間才能到達天權星。

參考答案:

1.A

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

7.B

8.C

9.A

10.B

11.C

12.A

13.A

14.A

15.C

16.B

17.多樣性

18.分成兩類不能再分

19.校