社會(huì)調(diào)查報(bào)告14篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1汪同學(xué)是美國(guó)密歇根大學(xué)商學(xué)院的高材生，在他大二回國(guó)的暑假里，他參加了一個(gè)支教活動(dòng)，前往貴州山區(qū)一個(gè)半月幫助那里教育設(shè)備條件落后的孩子們。同樣在美國(guó)，他也積極參加各類義工活動(dòng)。在公益活動(dòng)這方面，美國(guó)大學(xué)比中國(guó)大學(xué)更看重學(xué)生參加義工、志愿者活動(dòng)的情況，認(rèn)為只有積極參加各類社會(huì)活動(dòng)，對(duì)他人對(duì)社會(huì)有幫助的學(xué)生才是好學(xué)生。“我在美國(guó)的義工活動(dòng)主要是去福利院陪伴孩子與老人，偶爾也會(huì)去教堂幫忙，或者去政府做一些清潔工作。其實(shí)我很欣賞老美在公益這方面的態(tài)度，每個(gè)人都需要為社會(huì)為公眾服務(wù)，畢竟有了美好互助的社會(huì)才會(huì)有個(gè)人更好的'發(fā)展。中國(guó)現(xiàn)在也在慢慢鼓勵(lì)大家參加公益類活動(dòng)，但和老美相比還缺乏經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的服務(wù)制度，這也是今后要進(jìn)步的地方。”“這次去貴州支教，我感觸挺大的。以前在家里覺(jué)得一切都很理所應(yīng)當(dāng)，但是到了貴州，發(fā)現(xiàn)連打水洗臉洗澡都是個(gè)大問(wèn)題。而且剛開(kāi)始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)和孩子們交流存在一些障礙，他們與外面世界交流不多，思維觀念和我很大差別，我花了2天去熟悉他們的思維模式。不過(guò)在條件這么艱苦的條件環(huán)境下，還能看到那么多可愛(ài)的孩子渴望獲得知識(shí)的眼神，我真的非常感動(dòng)。”“在貴州的一個(gè)多月，我衣食住行都很差，但是我用心備課，用他們能理解的方式慢慢講解給他們聽(tīng)，放學(xué)后陪他們玩教他們打球，很快就玩成一片。40天很快就過(guò)去了，走的時(shí)候孩子們都很舍不得我，很多和我同去的支教志愿者都哭了，我強(qiáng)忍著淚水沒(méi)哭，但是鼻子酸酸的。”“這次支教讓我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西，也體會(huì)到了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。那些孩子，在那么艱苦的條件下生活，還能天天開(kāi)心地笑，有著那么純粹的笑容，讓我以后在面對(duì)無(wú)論多大困難時(shí)都有了奮斗的決心。”調(diào)查總結(jié)：結(jié)合我采訪的幾個(gè)參加過(guò)公益活動(dòng)的大學(xué)生志愿者來(lái)看，參加公益類活動(dòng)越來(lái)越成為大學(xué)生鍛煉自身能力、服務(wù)社會(huì)的重要途徑。隨著社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生參加有益于社會(huì)和諧穩(wěn)固向前發(fā)展的活動(dòng)，尤其是社會(huì)公益活動(dòng)，愈發(fā)獲得社會(huì)的認(rèn)可和公眾的支持。眾多大學(xué)生都愿意并且積極參加社會(huì)活動(dòng)，這對(duì)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身價(jià)值、形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都大有裨益，許多大學(xué)生都希望通過(guò)參加社會(huì)活動(dòng)提升自己。不過(guò)，部分大學(xué)生參加公益活動(dòng)的目的也不夠單純，比如獲得學(xué)位加分、增加個(gè)人精彩的活動(dòng)經(jīng)歷、為了方便今后找工作等。另外，雖然我采訪的同學(xué)沒(méi)有提到，但是據(jù)我上網(wǎng)了解，有部分組織打著“公益活動(dòng)”的幌子，騙取大學(xué)生信任，讓大學(xué)生甘愿做“免費(fèi)”志愿者。而組織自己卻暗地里收錢，從中牟利。針對(duì)以上，我個(gè)人認(rèn)為，在活動(dòng)組織的問(wèn)題上，社會(huì)應(yīng)形成一個(gè)公共意識(shí)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2在現(xiàn)在社會(huì)，咱們逐步認(rèn)識(shí)到陳述的重要性，陳述具有成文過(guò)后性的特色。一聽(tīng)到寫陳述就延遲癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是為咱們搜集的學(xué)生查詢陳述，歡迎閱覽，期望咱們能夠喜愛(ài)。摘要：微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò)交流東西，作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著傳達(dá)前言的作用，對(duì)高校大學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)、人際交往等發(fā)生了重要影響；查詢了臨滄師范高級(jí)專科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。要害詞：微信；滇西；高校導(dǎo)言大學(xué)生集體作為微信的重要用戶集體，微信文明現(xiàn)已對(duì)大學(xué)生發(fā)生了深刻影響；怎么正確認(rèn)識(shí)微信對(duì)大學(xué)生的影響及正確運(yùn)用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問(wèn)題；本文以臨滄師范高級(jí)專科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo)，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應(yīng)的考慮。一、問(wèn)卷查詢1。查詢布景作為一種新式的生態(tài)前言，微信因其較少的流量耗費(fèi)、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法，遭到了越來(lái)越多人群，特別是大學(xué)生的喜愛(ài)。已贏得巨大商場(chǎng)的微信給大學(xué)教育帶來(lái)了極為重要的應(yīng)戰(zhàn)。關(guān)于內(nèi)陸區(qū)域，特別邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)爻鞘校⑿艣](méi)有到達(dá)遍及的程度，咱們側(cè)重查詢滇西區(qū)域一所邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝（D―臨滄師范高級(jí)專科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況。2。查詢狀況二、查詢結(jié)果及剖析1。臨滄市高校微信運(yùn)用人群基本狀況及散布份額依據(jù)對(duì)臨滄高校學(xué)生的查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)運(yùn)用微信的男生為291人，占60%，女生196人，占40%，男生微信運(yùn)用者多于女生，原因與男生對(duì)新產(chǎn)品及運(yùn)用軟件有較激烈的體會(huì)愿望有關(guān)。2。臨滄高校正微信運(yùn)用集體的年級(jí)散布3。臨滄高校學(xué)生微信運(yùn)用頻率4。臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號(hào)的狀況微信大眾賬號(hào)具有跨渠道性、開(kāi)放性強(qiáng)等特色，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。臨滄師范高級(jí)專科有65%的學(xué)生現(xiàn)已訂閱了不同的微信大眾賬號(hào)。查詢顯現(xiàn)，28%的用戶是重視新聞信息，40%的用戶是為了獲取朋友圈內(nèi)朋友的動(dòng)態(tài)，32%的用戶是在重視休閑文娛信息。5。臨滄高校學(xué)生對(duì)推送音訊的處理臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理，其間70%的用戶會(huì)對(duì)自己重視的賬號(hào)推送的音訊點(diǎn)開(kāi)檢查并對(duì)感愛(ài)好的內(nèi)容進(jìn)行共享，20%的用戶只會(huì)點(diǎn)擊檢查；剩余8%的用戶重視微信大眾賬號(hào)，但對(duì)其推送的內(nèi)容缺少重視。近一半的用戶會(huì)進(jìn)行共享，也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達(dá)，然后擴(kuò)展信息的傳達(dá)面。這關(guān)于信息的傳達(dá)性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì)進(jìn)行共享，不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友，都標(biāo)明學(xué)生集體關(guān)于較好的內(nèi)容更樂(lè)意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對(duì)推送的音訊不檢查，這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后，信息的累積性，多個(gè)大眾號(hào)折疊在一起，簡(jiǎn)略對(duì)信息構(gòu)成累計(jì)，信息多了也就削減了點(diǎn)開(kāi)檢查的愛(ài)好。通過(guò)查詢發(fā)現(xiàn)用戶期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法，這類用戶占68%，其次分別是純文字、語(yǔ)音和圖片方法，各占16%，圖文方法的'信息能夠?qū)D片、文字結(jié)合起來(lái)，給人更好的閱讀作用，乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息，語(yǔ)音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶體會(huì)較好的視覺(jué)作用，但關(guān)于學(xué)生集體來(lái)講，這三種方法更耗費(fèi)流量，發(fā)生的費(fèi)用較高，相比之下，圖文則更為學(xué)生集體喜愛(ài)。朋友圈是一個(gè)相對(duì)關(guān)閉的信息揭露渠道，只要老友才干看到對(duì)方發(fā)布的信息）所以假如文章內(nèi)容不能投合粉絲的愛(ài)好，很難進(jìn)行二次傳達(dá)，一般朋友圈內(nèi)朋友共享的內(nèi)容80%都會(huì)點(diǎn)擊檢查，所以信息的屢次傳達(dá)在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢中發(fā)現(xiàn)，除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外，更有利于傳達(dá)的信息是內(nèi)容豐厚的圖文音訊，那么，也就闡明，怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達(dá)的要害。三、微信對(duì)臨滄高校學(xué)生的影響及對(duì)策微信速度快且生動(dòng)形象，有強(qiáng)壯的語(yǔ)音功用且無(wú)地域約束且資費(fèi)廉價(jià)。即使是在國(guó)外，微信照舊能夠運(yùn)用，而且其快捷的傳遞功用不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，更重要的是，其資費(fèi)也不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，便利與國(guó)外的親人交流聯(lián)絡(luò)。事實(shí)上，從微博走紅開(kāi)端，傳統(tǒng)的通訊方法就現(xiàn)已有所改動(dòng)，一些人開(kāi)端習(xí)氣削減發(fā)短信的數(shù)量，當(dāng)需要與別人聯(lián)絡(luò)時(shí)，發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信，成為他們的新挑選。而跟著“微信”的呈現(xiàn)，將來(lái)人們或許會(huì)進(jìn)一步削減短信和語(yǔ)音通話的數(shù)量，遇到不太著急的工作時(shí)，發(fā)一條語(yǔ)音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導(dǎo)者，關(guān)于新事物的呈現(xiàn)有較強(qiáng)的接受才能，加之微信上手簡(jiǎn)略，操作簡(jiǎn)略。越來(lái)越多元化的功用，越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛(ài)。從前文查詢結(jié)果顯現(xiàn)，僅有4%的大學(xué)生對(duì)微信從未了解，這標(biāo)明大部分的大學(xué)生都在運(yùn)用微信，而且現(xiàn)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)日子中的一部分。有近50%的微信運(yùn)用者每天運(yùn)用微信時(shí)刻到達(dá)3小時(shí)以上，標(biāo)明大學(xué)生的學(xué)習(xí)日子遭到微信很大的影響。不可否認(rèn)微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強(qiáng)自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理健康等方面會(huì)發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負(fù)面效應(yīng)，比方，使大學(xué)生沉溺于虛擬國(guó)際導(dǎo)致品德認(rèn)識(shí)單薄，與實(shí)際中的品德構(gòu)成反差，簡(jiǎn)略放松警覺(jué)，受騙上當(dāng)?shù)取８鶕?jù)微信所帶來(lái)的正負(fù)兩方面效應(yīng)，作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應(yīng)引導(dǎo)進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò)品德觀念、并展開(kāi)微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監(jiān)督之下運(yùn)轉(zhuǎn)。四、結(jié)語(yǔ)臨滄師范高級(jí)專科學(xué)校是一所年青的當(dāng)?shù)馗呗毟邔Ｔ盒＃溆趪?guó)際聞名的滇紅之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范高級(jí)專科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo)，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況，發(fā)現(xiàn)該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信，50%以上同學(xué)每天運(yùn)用微信3小時(shí)以上，微信對(duì)大學(xué)生發(fā)生了正負(fù)兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值，是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用微信大學(xué)生的正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、品德觀、防止上當(dāng)受騙，有利于校方與學(xué)生之間的交流，然后構(gòu)成一種良性有序的互動(dòng)，從而創(chuàng)造出邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝Ｕ{(diào)和、安穩(wěn)的氣氛。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3馬克思主義是對(duì)人類文明成果的繼承與創(chuàng)新。是科學(xué)的世界觀和方法論.馬克思主義是關(guān)于資本主義產(chǎn)生,發(fā)展和滅亡以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義發(fā)展的一般規(guī)律的科學(xué),是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨的意識(shí)形態(tài)和科學(xué)世界觀,是自然,社會(huì)和思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué),是工人階級(jí)和勞動(dòng)人民認(rèn)識(shí)世界,改造世界的工具。。縱觀馬克思主義的發(fā)展歷程，可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，要堅(jiān)持馬克思主義和發(fā)揮馬克思主義改造世界的強(qiáng)大力量，就必須把它同本國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合。適應(yīng)不斷變化了的歷史條件和各國(guó)不同的情況，是馬克思主義保持生命力的內(nèi)在要求，是豐富和發(fā)展馬克思主義的基本前提和基本方式。基于馬克思主義中國(guó)化理論在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和意義，我們從本院300名學(xué)生為代表，對(duì)作為現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過(guò)整理調(diào)查資料，我們發(fā)現(xiàn)，只有少部分大學(xué)生了解，認(rèn)可馬克思主義中國(guó)化的理論成果，而多數(shù)大學(xué)生是認(rèn)識(shí)不多，不關(guān)心甚至有持反對(duì)意見(jiàn)的。我們主要從大學(xué)生自身和學(xué)校社會(huì)兩個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。在大學(xué)生自身方面，我們對(duì)本院300名學(xué)生從偶像、對(duì)該課的態(tài)度以及對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論的態(tài)度等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，300名學(xué)生中僅有20名學(xué)生的偶像是馬克思主義者，27名學(xué)生的偶像是科學(xué)家，31名學(xué)生的偶像是文化人物，61名學(xué)生的偶像是其他人物或者沒(méi)有偶像，而偶像是娛樂(lè)界人物的學(xué)生卻又161人。在對(duì)大學(xué)生對(duì)該課的態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，204人都是幾乎每節(jié)課到課聽(tīng)講;而期中僅有32名學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、課外閱讀相關(guān)讀物;172人則抱著隨便聽(tīng)聽(tīng)或者怕被點(diǎn)名扣學(xué)分而到課的態(tài)度上課，除上課時(shí)間之外，其他時(shí)間多是不碰課本的`;而另外96人則是想去就去，不想去就不去的態(tài)度，常常逃課。作為當(dāng)代的大學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的接班人，這么多的人對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果尚且了解不多，又如何運(yùn)用它們?yōu)槲磥?lái)做貢獻(xiàn)呢?我們的調(diào)查雖只在本院隨機(jī)調(diào)查了300名學(xué)生，但也代表了整個(gè)中國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀，大學(xué)生們對(duì)這些寶貴理論成果的不了解，實(shí)在令人擔(dān)憂。原因是多方面的，總得來(lái)說(shuō)可以分為內(nèi)因和外因。內(nèi)部的原因可分為以下幾個(gè)方面:1)學(xué)生本省的惰性是期中一個(gè)重要的原因。大家普遍把自己的主要經(jīng)歷放在了必修課上，而且大學(xué)里毛概和馬哲課程相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單，大家在高中學(xué)過(guò)政治中的相關(guān)觀點(diǎn)大部分與大學(xué)教材中的重合。因此大家認(rèn)為只要在考試前背一背重點(diǎn)就能通過(guò)考試，不需要投入過(guò)多的經(jīng)歷和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。大學(xué)中的毛概和馬哲大多數(shù)都是公共大課，這也為學(xué)生逃課提供了借口，很多人認(rèn)為上課的人多也不差自己一個(gè)。2)還有一方面是由于我們從上學(xué)開(kāi)始就接觸中國(guó)共產(chǎn)黨的各種領(lǐng)導(dǎo)思想，從小學(xué)到初中再到高中，又到大學(xué)，甚至考研時(shí)也要學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想。很多學(xué)生因此感到十分疲倦，由于學(xué)的多，內(nèi)容又一致，所以這也成了不喜歡上該科的原因之一。3)學(xué)生自身認(rèn)為這些理論并沒(méi)有什么實(shí)際的用途，對(duì)我們以后的生活和發(fā)展沒(méi)有太大的幫助，因此也就不重視理論的學(xué)習(xí)。這些一系列的原因造成了現(xiàn)今大學(xué)生理論思想缺乏，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義思想認(rèn)不清楚等。許多問(wèn)題。外部原因可分為以下幾個(gè)方面:1)從教師方面來(lái)說(shuō)。教師教學(xué)手段和教學(xué)方式單一，從實(shí)際情況看來(lái)，大部分課堂采用的是單純講授的形式，雖然有時(shí)教師也運(yùn)用課堂討論、社會(huì)調(diào)查等多種方式，并采用了電視錄像，多媒體教學(xué)等手段，但還沒(méi)有形成多元的、個(gè)性化的教學(xué)模式，有期是能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容與電腦等多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合的教師屈指可數(shù)。2)從教材方面來(lái)說(shuō)。我們現(xiàn)在使用的思想政治理論是由教育主管部門指定專家學(xué)者統(tǒng)一編寫，雖理論闡述透徹，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)，但是課程體系和內(nèi)容比較傳統(tǒng)，思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容重復(fù)問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重:一是課程體系設(shè)置仍然延續(xù)的是傳統(tǒng)思路，即教材名稱還是以直接的、顯性的說(shuō)教的形式出現(xiàn);二是和中學(xué)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)思想政治理論課和中學(xué)政治課在近四分之一的內(nèi)容是簡(jiǎn)單重復(fù)，不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的多樣化需求。從我們?cè)谡n堂上收集的有關(guān)于教材的意見(jiàn)來(lái)看，同學(xué)們普遍認(rèn)為現(xiàn)行教材理論敘述過(guò)多，事例有限，給人枯燥乏味的感覺(jué)，不容易讀下去;而且理論與實(shí)際的結(jié)合不夠緊密，有空間之感，教材的不適合也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的一個(gè)重要因素。3)從社會(huì)上對(duì)政治理論應(yīng)用的方面來(lái)說(shuō)。理論在現(xiàn)實(shí)生活中的用途并不大，大多數(shù)大學(xué)生在求職或工作崗位上，不需要用到課本上的理論知識(shí)，當(dāng)今社會(huì)最急缺的是專業(yè)人才，在人介的中心，專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)比乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)更加重要，這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)也導(dǎo)致了多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治理論興致缺乏的問(wèn)題要提高大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果的認(rèn)識(shí)，需要在課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)手段的開(kāi)拓、教學(xué)途徑和探索、教師全面素質(zhì)的培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)的組織等方面進(jìn)行探索和改進(jìn)，我們?cè)趯?duì)收集到的建議進(jìn)行整理之后，歸納出如下幾點(diǎn):1)在課堂教學(xué)上應(yīng)該更加生動(dòng)和貼近現(xiàn)實(shí)生活。課堂內(nèi)容生動(dòng)與否直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加貼近生活的內(nèi)容可以使學(xué)生更加容易地理解課本知識(shí)。一味地灌輸和教條死板只會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2)增加實(shí)踐性活動(dòng)，將知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。一切的知識(shí)的最終目的是要為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)的，并且通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解與應(yīng)用。3)能夠適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給與引導(dǎo)。很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)從下手，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐不能夠很好地完成，作為老師可以在此過(guò)程中給與適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。協(xié)助同學(xué)完成社會(huì)實(shí)踐。適當(dāng)增加該課效內(nèi)4)必須進(jìn)一步提高學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)該課教學(xué)的意義和作用的認(rèn)識(shí)。首先，從思想上明確社會(huì)主義大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)主義人才的場(chǎng)所和基地，必須要讓社會(huì)主義和馬克思主義的思想意識(shí)形態(tài)占據(jù)陣地。因此，該課在社會(huì)主義大學(xué)里絕不是可有可無(wú)的。再次，該課教學(xué)內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代特色，體現(xiàn)了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的脈搏，具有真實(shí)性、針對(duì)性和可接受性，對(duì)于大學(xué)生的成才具有重要的意義。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4自20__年6月1日“限塑令”實(shí)施以來(lái)，塑料袋在我國(guó)的使用得到了明顯抑制。但隨著春節(jié)的到來(lái)，越來(lái)越多的人們有了這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開(kāi)一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜“限塑令”限制了塑料袋的使用，卻沒(méi)有限制這些塑料產(chǎn)品的應(yīng)用。另一個(gè)層面的白色污染正悄然威脅著我們的環(huán)境。許多市民們都發(fā)出了這樣的感慨：塑料袋，少你不便，有你添亂。20__年1月23日，我們社會(huì)調(diào)研小組針對(duì)現(xiàn)階段塑料制品使用的問(wèn)題，開(kāi)展了此次活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)。一、研究目的：當(dāng)今世界科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活也越來(lái)越方便，白色垃圾也越來(lái)越多，甚至影響到到了社會(huì)，破壞了大自然，所以，白色垃圾不得一次次的受到人們的重視。據(jù)仔細(xì)調(diào)查研究表明，煙頭、羊毛織物可存留2年；經(jīng)過(guò)油漆的木板可存留13年；尼龍織物可存留30—40年；皮革可存留50年；易拉罐可存留80—100年；塑料可存留100—200年；玻璃可存留1000年垃圾如此猖狂地破壞大自然，毀壞大自然，我們?nèi)祟愒跄苄涫峙杂^？然而，令人遺憾的是，廣大市民們對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的家園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決家園白色污染的問(wèn)題，我們對(duì)附近的一地方的白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大市民了解白色污染的危害，提高人們的環(huán)保意識(shí)，還我們賴以生存的家園一片凈土。二、調(diào)查過(guò)程：1、我們?cè)诩议T前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了213次；中午扔了85次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的.塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。2、我們?cè)谝患倚∈觳说昀锎蚵?tīng)到：“他們一天中能賣掉熟菜250份左右，每份至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)。”3、我們分別來(lái)到蔬菜批發(fā)市場(chǎng)、大街等地方，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各種顏色的塑料袋使用量都非常大，而市場(chǎng)上的小販和店老板則卻對(duì)塑料袋是否會(huì)影響健康很不清楚。4、最后，我們通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解了塑料制品對(duì)環(huán)境的危害，并收集了相關(guān)資料。三、資料分析“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染|呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹(shù)脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。四、調(diào)查結(jié)果分析：一、什么是造成“白色污染”的主要原因？1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置，垃圾沒(méi)有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們城變得整潔得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。二、“白色污染”的危害有哪些？(一)表面危害：散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激。(二)潛在危害：1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。5、使臭氧層變薄。白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。五、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”：我們溧陽(yáng)市，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。因此，我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。防治“白色污染”，首先要解決“視覺(jué)污染”問(wèn)題，使市容、景觀有明顯改善。這主要是靠宣傳教育，引導(dǎo)市民形成良好的生活習(xí)慣；同時(shí)要依法強(qiáng)化管理，促使企業(yè)和個(gè)入對(duì)自己產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物妥善收集、處理。防治“白色污染”，更重要的是解決廢舊塑料包裝物對(duì)生態(tài)環(huán)境長(zhǎng)期的、深層次的危害。這主要是通過(guò)制定和實(shí)施有利于回收利用的法規(guī)和經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)廢舊塑料包裝物實(shí)施全面回收利用；防治“白色污染”，還應(yīng)加強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)符合實(shí)際的替代（綠色）包裝用品。現(xiàn)就加速我國(guó)防治“白色污染”的進(jìn)程提出以下對(duì)策建議：1、加強(qiáng)宣傳教育。防治“白色污染”是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各部門、各行業(yè)的共同努力，需要全社會(huì)和全體公民的積極參與。要大力開(kāi)展宣傳教育，提高人們對(duì)“白色污染”危害的認(rèn)識(shí)，提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)，教育人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)憤。在自身嚴(yán)格遵守環(huán)保法規(guī)的同時(shí)，積極制止身邊的不良行為。2、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。按照“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以替代產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的防治原則，一是加強(qiáng)對(duì)“白色污染”危害性的宣傳，引導(dǎo)和教育市民自覺(jué)防治“白色污染”；二是對(duì)大量產(chǎn)生廢舊塑料包裝物的行業(yè)（如鐵路、水運(yùn)、民航、旅游、飯店、餐飲、零售等），要通過(guò)強(qiáng)化管理，改變無(wú)人負(fù)責(zé)、無(wú)序堆放、隨意拋棄的現(xiàn)象；三是采取強(qiáng)制措施，從回收集中產(chǎn)生的廢舊塑料包裝物（如一次性泡沫餐盒）入手，逐步提高廢舊塑料包裝物回收利用率；四是加強(qiáng)替代包裝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、研究，努力減少?gòu)U舊塑料包裝物的產(chǎn)生量等。3、法律法規(guī)。盡快制定頒布國(guó)家防治“白色污染”的有關(guān)法規(guī)，明確生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者回收利用廢舊塑料包裝物的義務(wù)和法律責(zé)任。應(yīng)對(duì)塑料包裝物的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，分別制定具體的控制措施和引導(dǎo)政策，控制不易回收利用的廢舊塑料包裝物的產(chǎn)生量，鼓勵(lì)提高廢舊塑料包裝物的回收利用率。4、經(jīng)濟(jì)政策。制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下消除“白色污染”的良性運(yùn)作機(jī)制。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，鼓勵(lì)和促進(jìn)廢舊塑料包裝物的“減量化、資源化、無(wú)害化”，節(jié)約和綜合利用資源，防治“白色污染”，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過(guò)本次社會(huì)調(diào)查，我也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。針對(duì)白色污染，如果全球人人不注重，繼續(xù)無(wú)限制濫用塑料制品，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球人人環(huán)保，加大宣傳，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要時(shí)刻做到：1、不亂扔塑料制品，將塑料垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)；2、要積極參與和宣傳，讓更多人了解白色污染的危害；3、向有關(guān)生產(chǎn)部門提意見(jiàn)，使包裝盒內(nèi)盡可能少出現(xiàn)塑料產(chǎn)品；4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染；揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院資環(huán)1201班徐杰20__.4.11社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇5民生問(wèn)題是事關(guān)人民群眾生存發(fā)展的根本問(wèn)題，也是構(gòu)建和諧社會(huì)必須關(guān)注和解決好的核心問(wèn)題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)和諧麒麟建設(shè)，最近，鎮(zhèn)政協(xié)工委組織部分政協(xié)委員，在民政、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障等相關(guān)部門的配合下，采取與部門負(fù)責(zé)人研討，與站所負(fù)責(zé)人、村組干部、居民代表座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)我鎮(zhèn)民生情況進(jìn)行了調(diào)研，并就促進(jìn)民生問(wèn)題的解決提出了一些意見(jiàn)建議。一、我鎮(zhèn)民生問(wèn)題現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題關(guān)注并解決民生問(wèn)題就是要落實(shí)社會(huì)保障制度，完善社會(huì)保障體系，確保每個(gè)城鄉(xiāng)居民有飯吃、有衣穿、有房住、有學(xué)上、有醫(yī)就、平安生活。調(diào)研中各界反映，近年來(lái)黨委、政府高度重視我鎮(zhèn)民生問(wèn)題，積極落實(shí)社會(huì)保障的各項(xiàng)制度，不斷健全完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系，加大城鄉(xiāng)人居環(huán)境的建設(shè)投入。目前，城鄉(xiāng)居民(四個(gè)移民鄉(xiāng)村除外)收入穩(wěn)中有升。城市居民年人均可支配收入8475元，高于8000元的達(dá)到25%以上，低于2000元貧困線的不到15%。農(nóng)村居民年人均純收入3685元，貧困人口不到農(nóng)村人口的10%。80%以上的居民水、電、路、電話、閉路電視“五通”，95%的居民擁有穩(wěn)定的磚混和磚土木私宅，無(wú)房戶和危房戶不到居民總戶數(shù)的1%。適齡兒童入學(xué)率100%、九年義務(wù)教育普及率99%。100%的村設(shè)有衛(wèi)生所，98.4%的農(nóng)民參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)。13%的非農(nóng)人口參加了社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，10%的城市困難居民享受國(guó)家最低生活保障，全面啟動(dòng)了農(nóng)村低保，城鄉(xiāng)弱勢(shì)群體的生活得到有效救助。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率穩(wěn)定在了2%以內(nèi)。社會(huì)治安狀況逐漸好轉(zhuǎn)，關(guān)乎民生的"各項(xiàng)事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，隨著社會(huì)保障的需求增長(zhǎng)，我鎮(zhèn)關(guān)乎民生的保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、民眾的心理預(yù)期也形成了一定的差距，一些影響民生的矛盾問(wèn)題正在日漸顯現(xiàn)。(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面1、設(shè)施老化，部分農(nóng)村居民出現(xiàn)飲水困難。我鎮(zhèn)農(nóng)村人畜飲水工程大都建于上世紀(jì)80年代中期，由于受當(dāng)時(shí)自然和經(jīng)濟(jì)條件所限，設(shè)施建設(shè)規(guī)模較小，設(shè)備承載能力低下，目前，這些設(shè)施大部分已過(guò)使用期限，加之人口自然增長(zhǎng)，已經(jīng)老化的設(shè)施不堪重負(fù)。目前的設(shè)施改造進(jìn)程遠(yuǎn)不能滿足群眾的生活需要。2、房?jī)r(jià)看漲，中低收入居民無(wú)力改善住房條件。街道200多戶居民中，約有三分之一住在使用了10年以上的房屋內(nèi)，近20戶常住居民沒(méi)有住房，常年租房居住。相當(dāng)一部分中低收入家庭盼望改善住房條件，不少農(nóng)戶也想進(jìn)集鎮(zhèn)購(gòu)買住房，但面對(duì)日益看漲的房?jī)r(jià)都深表無(wú)奈，只能等待觀望。3、投入少，農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展難以滿足農(nóng)民需要。目前農(nóng)村公共設(shè)施、質(zhì)量低、農(nóng)民集資建設(shè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題比較突出。由農(nóng)民負(fù)擔(dān)村組公路經(jīng)濟(jì)壓力太大，象我鎮(zhèn)麒麟到岱鰲的麒岱公路屬縣級(jí)公路，縣、鎮(zhèn)人大代表及政協(xié)委員也多次向有關(guān)部門呼吁，但相關(guān)部門答復(fù)硬化該路須村組籌資，搞了配套工程，方可開(kāi)工，據(jù)測(cè)算，僅這一項(xiàng)投入，陽(yáng)和一個(gè)村就需要100多萬(wàn)元，村組實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)。3、管理滯后，農(nóng)村公共設(shè)施作用不能有效發(fā)揮。據(jù)反映，目前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施存在“重建輕管”的問(wèn)題，建成的公共設(shè)施由于權(quán)責(zé)不明、管理缺位，造成老化失修，人畜機(jī)械破壞、被盜無(wú)人管理以及后續(xù)維護(hù)缺乏投入等問(wèn)題，難以長(zhǎng)期發(fā)揮作用，給原本不足的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入增加了負(fù)擔(dān)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近幾年全鎮(zhèn)有老樅桐公路10多公里的瀝青路面被壓壞或劃壞、有1000多米輸電線被盜、有3個(gè)村文化活動(dòng)室未向群眾開(kāi)放而是租賃或挪作他用。永安敬老院雜草叢生，養(yǎng)老人員寥寥無(wú)幾，功能未能發(fā)揮。(二)就業(yè)方面目前，全鎮(zhèn)登記的.失業(yè)人員很少，隱性失業(yè)、半失業(yè)人員變數(shù)較大。1、就業(yè)困難人員仍然是城鎮(zhèn)就業(yè)的難點(diǎn)。從再就業(yè)情況分析，兩類失業(yè)人員就業(yè)比較困難。一是“4050”人員就業(yè)渠道窄。這些人員由于年齡偏大，文化程度偏低，就業(yè)技能單一，難以適應(yīng)企業(yè)高素質(zhì)、技術(shù)型、復(fù)合型、年輕化用工的要求，因此實(shí)現(xiàn)再就業(yè)難度較大。二是零就業(yè)家庭成員就業(yè)乏力。由于缺乏就業(yè)主動(dòng)性和就業(yè)技能，就業(yè)信息不暢通，就業(yè)政策不了解，因而實(shí)現(xiàn)“再就業(yè)”比較困難。2、就業(yè)幫扶政策的落實(shí)不夠到位。今年僅進(jìn)行了一期就業(yè)技能培訓(xùn)。(三)教育方面目前我鎮(zhèn)已基本普及了九年義務(wù)教育，但是教育工作中存在的問(wèn)題仍備受人們關(guān)注。1、高中教育質(zhì)量不高。今年麒麟中學(xué)高考位列全縣位列倒數(shù)位次。2、教師隊(duì)伍建設(shè)滯后。教師隊(duì)伍存在編制緊、優(yōu)勢(shì)人力資源補(bǔ)充慢、部分教師素質(zhì)偏低、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺、責(zé)任心不夠強(qiáng)，年齡偏大教師退出機(jī)制不完善等問(wèn)題，影響了我鎮(zhèn)教育教學(xué)提質(zhì)增效。3、素質(zhì)教育推行緩慢。受教育導(dǎo)向的影響，教育考核機(jī)制偏重“升學(xué)率”，淡化了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致“普九”教育目標(biāo)貫徹不夠到位。(四)社會(huì)保障方面目前我鎮(zhèn)群眾關(guān)注程度較高的社會(huì)保障總體上可以分為生活保障、養(yǎng)老保障、醫(yī)療保障、勞動(dòng)保障四大類。1、城鎮(zhèn)最低生活保障面窄。目前我鎮(zhèn)納入鎮(zhèn)城低保人員僅有供銷社、茶場(chǎng)、糧站等少數(shù)企業(yè)單位，據(jù)調(diào)查，目前城鎮(zhèn)因多種原因部分生活困難群眾還未能納入低保范圍。除“五保戶”外，農(nóng)村幾乎很少有人可以享受低保，但部分農(nóng)民又確實(shí)存在生活困難的現(xiàn)實(shí)。城鄉(xiāng)最低生活保障機(jī)制的運(yùn)行需靈活操作，不斷完善。2、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面慢。目前我鎮(zhèn)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員僅百名，城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面工作進(jìn)展緩慢。養(yǎng)老保障已經(jīng)受到了城鄉(xiāng)各類就業(yè)人員的普遍關(guān)注，城鎮(zhèn)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面進(jìn)展比較緩慢。由于務(wù)工人員的養(yǎng)老問(wèn)題不能得到有效解決，造成務(wù)工不安心、企業(yè)用人不穩(wěn)定。農(nóng)民的養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出。農(nóng)民一直走的是“養(yǎng)兒防老”的路子，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村家庭養(yǎng)老問(wèn)題正逐步發(fā)生變化，一孩戶、雙女戶逐步進(jìn)入老齡階段，父母和兒女分居越來(lái)越普遍，農(nóng)村老人的生活質(zhì)量不高，養(yǎng)老問(wèn)題日漸突出已經(jīng)影響了社會(huì)的和諧，他們的養(yǎng)老如何保障亟待探索。3、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度存在運(yùn)行和監(jiān)管缺陷。新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度自20__年底在我鎮(zhèn)開(kāi)展以來(lái)，已經(jīng)覆蓋全鎮(zhèn)98.4%的農(nóng)村人口，成為被農(nóng)民認(rèn)可的較為理想的醫(yī)療保障措施。調(diào)查反映，該項(xiàng)制度在惠農(nóng)的同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題。一是報(bào)銷起付線高、比例小，救助能力弱;二是定點(diǎn)治療的門診少，不便于群眾就近就醫(yī);三是對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療門診的監(jiān)管不到位。群眾反映，現(xiàn)行制度存在定點(diǎn)門診受益較大，參保群眾得實(shí)惠較小的問(wèn)題，即入了合作醫(yī)療的.群眾在定點(diǎn)門診看病收費(fèi)高，不入的群眾在定點(diǎn)門診看病收費(fèi)低。(五)醫(yī)療衛(wèi)生方面雖然我鎮(zhèn)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了重大發(fā)展，但是隨著人民群眾生活水平的提高，看病貴、病痛解除難仍在影響民生。(六)社會(huì)安全方面1、農(nóng)資漲價(jià)過(guò)快嚴(yán)重影響了農(nóng)民增收。農(nóng)民群眾反映，農(nóng)業(yè)稅減免所帶來(lái)的實(shí)惠被持續(xù)上漲的水費(fèi)、農(nóng)藥化肥、種子地膜等農(nóng)資價(jià)格所抵消，農(nóng)民種地的成本較免稅前增大，相當(dāng)一部分農(nóng)民種地靠貸款，導(dǎo)致生活困難。2、物價(jià)過(guò)高影響了城市居民的生活質(zhì)量。今年以業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品漲價(jià)，尤其是豬肉價(jià)格飛漲，物價(jià)過(guò)高帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)影響了城市居民的生活質(zhì)量。3、盜竊案件突出，影響了人們正常的生產(chǎn)生活秩序。由于農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工多，留守多為“”人。給犯罪分子留下可乘之機(jī)，盜竊摩托車、自行車、電動(dòng)車、電線、電纜等案件頻發(fā)，嚴(yán)重侵害了居民的財(cái)產(chǎn)安全，影響了正常的生產(chǎn)生活。二、改進(jìn)的意見(jiàn)建議解決民生問(wèn)題要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，多措并舉，全面覆蓋，把教育作為民生之基、就業(yè)作為民生之本、收入分配作為民生之源、社會(huì)保障作為民生之安全網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)基本就業(yè)、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、教育、綜治等各方面的全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，充分考慮政府的綜合實(shí)力，逐年提高保障水平，完善相關(guān)保障制度，逐步實(shí)現(xiàn)基本的社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)全面和諧穩(wěn)定。對(duì)當(dāng)前能夠解決的問(wèn)題，特別是社會(huì)關(guān)注、群眾迫切希望解決的問(wèn)題，要積極采取措施研究解決。(一)堅(jiān)持富民優(yōu)先，把提高群眾收入作為解決民生問(wèn)題的基礎(chǔ)。廣泛深入開(kāi)展全民創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)全民創(chuàng)業(yè)政策的檢查落實(shí)，在狠抓項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，積極研究并落實(shí)加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、組織化運(yùn)作的有效舉措，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定快速增收。(二)不斷完善落實(shí)社會(huì)保障措施。深入分析社會(huì)各類人群的保障情況，建立全覆蓋的社會(huì)保障體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難群體的救助由個(gè)案式處理向制度化轉(zhuǎn)變，本著養(yǎng)老不養(yǎng)懶的公德原則，確保每一個(gè)人的基本生活。1、切實(shí)落實(shí)好現(xiàn)有的社會(huì)保障政策。建立社會(huì)保障政策法規(guī)落實(shí)責(zé)任追究制，要求各用人單位要定期自查報(bào)告現(xiàn)有的社會(huì)保障政策法規(guī)落實(shí)情況，對(duì)不落實(shí)基本社會(huì)保障政策的用人單位給予責(zé)任追究。2、拓寬城鄉(xiāng)最低生活保障金的發(fā)放范圍。進(jìn)一步完善“低保”政策，最大可能的實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡保”，確保城鄉(xiāng)每個(gè)生活困難群眾都能得到政府的關(guān)懷。3、加強(qiáng)宣傳，落實(shí)責(zé)任，積極爭(zhēng)取各級(jí)支持，促進(jìn)城鎮(zhèn)非職工人群合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度順利實(shí)施。4、參照城市社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)管理辦法，在農(nóng)村試點(diǎn)推行社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。5、逐步增加公益建設(shè)投入。6、建立困難人員社會(huì)救助基金制度。面向社會(huì)募集資金，專戶管理，機(jī)動(dòng)調(diào)用。(三)采取有力措施，切實(shí)解決當(dāng)前群眾生活中的具體困難。1、建議出臺(tái)農(nóng)村人飲設(shè)施改造中、短期規(guī)劃。2、協(xié)調(diào)落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策，引導(dǎo)幫扶就業(yè)困難人員就業(yè)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇6一、調(diào)查目的為深入了解紅旗村村民的生活環(huán)境和生活狀況，我校“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的三十幾位成員在村里全面展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，走進(jìn)村民生活、深層次地了解村民各方面的狀況，空巢老人社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。幫年老的村民量血壓，送上最真切的關(guān)愛(ài)。二、調(diào)查對(duì)象__市紅旗村三、主要過(guò)程及基本情況走訪的村戶中留守兒童、空巢老人占全村人們的90%。多數(shù)留守兒童是由爺爺奶奶（外公外婆）養(yǎng)大，但甚至也有十歲左右小朋友獨(dú)自一人居住在家中，自己照料自己的生活起居。家有老人的一般是奶奶在家照顧孩子，爺爺?shù)缴缴系募依镒鲛r(nóng)活、忙家務(wù)。由于常年干較重的農(nóng)活，農(nóng)村許多的老人身體不好，治病也需要花很多錢，對(duì)于原本就貧窮的家庭無(wú)異于雪上加霜。而少部分獨(dú)自一人在家的孩子便是自己放學(xué)就趕回家做飯、洗衣服。與留守兒童交流之后，我們發(fā)現(xiàn)，他們和其他同齡的小朋友一樣，十分需要父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期和父母分開(kāi)都十分想念父母，特別是一些生活在離異家庭的孩子，見(jiàn)到父母的機(jī)會(huì)就更少。但是，他們并沒(méi)有一味的抱怨，到了一定年齡，加上親人的引導(dǎo)，各個(gè)都變得很懂事，主動(dòng)承擔(dān)家里的負(fù)擔(dān)，很理解父母的難處，他們都會(huì)試著去面對(duì)現(xiàn)狀，去承受這一切。而在空巢老人之中發(fā)現(xiàn)老人尤其是獨(dú)居老人，都缺乏安全感，一般陌生人都沒(méi)法和他們溝通，這些老人很少與人交流。他們有些生活完全能夠自理，也有生活保障，但是內(nèi)心卻充斥著孤獨(dú)寂寞。心情郁悶、沮喪、孤寂，睡眠失調(diào)，平時(shí)愁容不展，長(zhǎng)吁短嘆，甚至流淚哭泣，常常會(huì)有自責(zé)傾向，認(rèn)為自己有對(duì)不起子女的`地方，沒(méi)有完全盡到做父母的責(zé)任。另外也會(huì)有責(zé)備子女的傾向，覺(jué)得子女對(duì)父母不孝，只顧自己的利益而讓父母獨(dú)守“空巢”。但是很大部分還是比較理解子女的處境。四、存在的主要問(wèn)題（一）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)留守兒童主要在學(xué)習(xí)、性格、心理健康方面相較非留守兒童而言存在一定的問(wèn)題。1、學(xué)習(xí)。在留守兒童中容易出現(xiàn)兩極分化的情況，有的留守兒童能夠體會(huì)到父母的艱辛，并且比較早熟，自我控制能力較好，能夠主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良。而有的留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出散漫、厭學(xué)、逃學(xué)的癥狀，遇到難題不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，上進(jìn)心缺乏。由于農(nóng)村人口文化素質(zhì)普遍偏低，監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)較城市少了很多。2、性格。由于父母常年不在身邊，留守兒童得不到父母對(duì)他們成長(zhǎng)過(guò)程中問(wèn)題的解答。在成長(zhǎng)環(huán)境中，父母是第一任老師，所起到的作用非同一般，可對(duì)兒童性格的形成有著決定性的作用。而留守兒童的問(wèn)題與父母存在著空間和時(shí)間的代溝，得不到及時(shí)的解決，也由于各方面的差異，使留守兒童缺乏親情和家庭教育，讓留守兒童容易出現(xiàn)自控能力差、孤僻、叛逆、自卑、內(nèi)向等性格趨向。3、心理健康方面。父母與孩子之間較少的交流與溝通，讓留守兒童缺乏安全感，表現(xiàn)出的焦慮，對(duì)家庭狀況、父母安全等的擔(dān)憂，嚴(yán)重影響他們的心理健康的發(fā)展，易導(dǎo)致自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理的形成。（二）在空巢老人問(wèn)題方面則面臨一下幾個(gè)挑戰(zhàn)：1、生活保障。在農(nóng)村的空巢老人經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、生活質(zhì)量、生活空間都受到嚴(yán)格的限制，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們。2、日常照料服務(wù)。農(nóng)村的空巢老人并不能保證日常生活有很好的照料，通常還必須幫著子女照顧一群孩子，因此在日常照料方面同樣面臨考驗(yàn)。3、精神慰藉。毫無(wú)疑問(wèn)，子女是照顧空巢老人的第一責(zé)任人。而子女長(zhǎng)期在外不能盡到自己的職責(zé)，在某些方面就會(huì)讓空巢老人感到孤獨(dú)寂寞、在心理方面尤為空虛，精神慰藉得不到保障。五、原因分析及建議對(duì)策1、留守兒童導(dǎo)致留守兒童出現(xiàn)上述諸多問(wèn)題的原因是由于農(nóng)村社會(huì)保障制度的缺陷，父母與子女缺乏起碼的交流和溝通，監(jiān)護(hù)人管理能力的限制等方面。雖然，在這樣的情況下，浮出很多問(wèn)題和不良現(xiàn)象，但是仍有許多留守兒童懂得如何處理自己學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，不但在學(xué)習(xí)中有著優(yōu)良的成績(jī)，在家庭中也能做許多力所能及的事，適當(dāng)減輕家庭的負(fù)擔(dān)，他們也是非常優(yōu)秀的。2、空巢老人空巢老人的出現(xiàn)是生活困難與當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇造成子女離開(kāi)家庭，雖然大部分年輕人有贍養(yǎng)老人的意愿，但為了獲得更好的生活與教育和就業(yè)機(jī)會(huì)，不得不外出務(wù)工和學(xué)習(xí)，這是空巢家庭出現(xiàn)的最重要的原因。其次老年人與子女存在代溝造成空巢。三是子女不孝，對(duì)老人不聞不問(wèn)。在留守兒童和空巢老人的問(wèn)題上，雖然原因出現(xiàn)了多樣性，但主要原因是相同的，那就是由于生活等各種原因讓子女不得不外出打工或?qū)W習(xí)，而打工又占了絕大多數(shù)，從而使他們無(wú)法與留守兒童進(jìn)行交流，無(wú)法給予他們親情和家庭的關(guān)愛(ài)，無(wú)法照顧孩子和老人，無(wú)法給予精神的慰藉。根據(jù)以上原因的分析，作出幾點(diǎn)建議：1、加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)保障制度的建立。在法律、法規(guī)方面予以保障。特別是鄉(xiāng)、村（社區(qū)）基層組織要將老年人、留守兒童教育和生活問(wèn)題列入重要的工作事項(xiàng)。大力完善相關(guān)政策規(guī)定。2、社會(huì)各界人士應(yīng)給予留守兒童和空巢老人以更多的關(guān)愛(ài)。我國(guó)歷來(lái)就有敬老、愛(ài)老和養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)當(dāng)大力號(hào)召、動(dòng)員社會(huì)各界多關(guān)心，多理解老年人，積極營(yíng)造有利于空巢老人身心健康的良好社會(huì)氛圍。在留守兒童方面，積極爭(zhēng)取希望工程、各類基金會(huì)及企業(yè)捐贈(zèng)資金，發(fā)動(dòng)地方政府、企業(yè)家、民間組織協(xié)助募集資金，要讓更多的人關(guān)注留守兒童教育工作，形成全社會(huì)共同關(guān)關(guān)心和支持留守兒童的良好氛圍。3、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，將農(nóng)民工留在家鄉(xiāng)就業(yè)。如果農(nóng)民工能留在家鄉(xiāng)就業(yè)，那么留守兒童和空巢老人的問(wèn)題就會(huì)減輕很多，子女就會(huì)有時(shí)間來(lái)照顧孩子和老人，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)、家庭生活方面還是在心理健康、學(xué)習(xí)教育方面都會(huì)得到極大的改善。4、提高留守兒童的教育層次，激發(fā)其創(chuàng)新精神，改善農(nóng)村教育環(huán)境。實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶的良好機(jī)制。六、總結(jié)：這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有意義的。此次的社會(huì)實(shí)踐不僅豐富了我的暑假生活而且增加了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺。和這么多優(yōu)秀的隊(duì)員們一起努力，苦也變成了甜！“青春三下鄉(xiāng)”，我們用青春承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任，展示了大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌以及展現(xiàn)了我們是有責(zé)任感的一代！近來(lái)，“留守兒童和空巢老人”已是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。但僅僅的關(guān)注是不夠的，留守兒童和空巢老人的困難幫扶工作任重而道遠(yuǎn)，需要政府采取有力的措施，社會(huì)的廣泛參與，子女的愛(ài)心與孝道，鄰里的親情，需要社會(huì)共同努力，讓我們攜起手來(lái)，為留守兒童和空巢老人創(chuàng)造一個(gè)良好的生活網(wǎng)而努力！幫助弱勢(shì)群體，我們?cè)谛袆?dòng)！社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇7調(diào)研報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后,將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。1.社會(huì)實(shí)踐結(jié)束時(shí)學(xué)生必須提交調(diào)研報(bào)告(或論文)，學(xué)生應(yīng)充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷和調(diào)查資料，比較深入的分析和總結(jié)，提出一定見(jiàn)解。2.調(diào)研報(bào)告要重點(diǎn)突出、條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于20__字。3.調(diào)研報(bào)告的資料必須真實(shí)，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，能反映出社會(huì)實(shí)踐基本情況及本人體會(huì)和感受。4.調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款組成。(1)標(biāo)題調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如《重慶市涪陵區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》、《重慶市的校辦企業(yè)》、《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代涪陵區(qū)_山_林調(diào)查報(bào)告》。(2)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的`課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹;②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明;③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。(3)正文正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)2驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。(4)結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。(5)封面調(diào)查報(bào)告使用統(tǒng)一封面。5.調(diào)研報(bào)告的格式要求(1)A4紙打印，上、左邊距一律為2.5cm;下、右邊距一律為2cm。(2)頁(yè)眉：宋體、小五、居中，內(nèi)容為“長(zhǎng)江師范學(xué)院社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告”;頁(yè)腳：正文頁(yè)碼，TimesNewRoman，小五、居中;封面不編頁(yè)碼。(3)正文：宋體，小四，行間距22磅。(4)附錄：每一附錄均另起頁(yè)，與正文連續(xù)編頁(yè)碼。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇8以前奶奶上菜市場(chǎng)買菜的時(shí)候，我總會(huì)緊緊地跟在她那只舊舊的菜籃子后面，回家時(shí)，會(huì)和菜籃子一樣，滿載著快樂(lè)回來(lái)。而現(xiàn)在，一切都像是不同了，奶奶上街會(huì)只帶上錢，回家時(shí)，我只好幫她拎那一個(gè)個(gè)塑料袋，一絲改變，也透著一絲無(wú)奈。是啊，塑料袋轉(zhuǎn)眼間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。不錯(cuò)，隨著生活水平的提高，“一次性”器具逐漸進(jìn)入了人們的生活中。但是，在“簡(jiǎn)單、方便”的背后，又有多少人知道他們隨手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果？白色污染的情況也不容忽視啊！希望我們的這個(gè)調(diào)查報(bào)告，可以使一些還未懂得“白色污染”的嚴(yán)重性的人成為未來(lái)的環(huán)保標(biāo)兵！還以地球一片凈土！一、“白色污染”怎樣形成？而這些難以降解的塑料制品，則主要用“添埋與焚燒”這兩種方法處理。但是，埋入地下的塑料制品，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，使土壤失去肥效，寸草不生，而焚燒塑料（尤其是含氯塑料）會(huì)對(duì)大氣造成污染。二、“白色污染”的危害：“白色污染”存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害。視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。“白色污染”的.潛在危害則是多方面的1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要2__年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。三、不應(yīng)該用紙制品代替塑料制品另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺(jué)上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中so2的含量，引起酸雨。三、如何正確防治“白色污染”1、我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校粦?yīng)過(guò)度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個(gè)塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過(guò)處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。近年來(lái)，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進(jìn)行。3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇9服務(wù)漂亮鄉(xiāng)村創(chuàng)立、共創(chuàng)幸福漂亮家園調(diào)查地點(diǎn)：地鋪社區(qū)、村、街道、學(xué)校周邊等地方調(diào)查時(shí)間：20__年2月4日調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查生活周邊的文明情況，引導(dǎo)孩子在家尊敬長(zhǎng)輩，在校尊重老師，在外遵守社會(huì)公德，做文明禮貌的“漂亮學(xué)生”調(diào)查方法：1、詢問(wèn)周邊附近的人2、通過(guò)相關(guān)途徑查詢資料3、走訪地鋪社區(qū)、村、街道、學(xué)校周邊等地方查找周邊的垃圾，并拍下照片做證據(jù)。先給大家講個(gè)故事吧，中國(guó)的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營(yíng)。在途中，亂丟垃圾的是中國(guó)小朋友，遲到早退的是中國(guó)小朋友，受不住這種生活，整天哭哭啼啼的還是中國(guó)小朋友；相反日本小朋友是比較獨(dú)立的，即使自己發(fā)著高燒，生著病，也不耽擱行程。在說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)安吉吧。從20__年開(kāi)始安吉?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展漂亮鄉(xiāng)村建設(shè)，到20__年，安吉被聯(lián)合國(guó)評(píng)為最正確人居獎(jiǎng)，這是我們安吉人的驕傲。但是，隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象依舊是不可防止的，人們已把亂丟垃圾當(dāng)成了一種習(xí)慣了。為了調(diào)查與防止這種現(xiàn)象，我們小組全體成員于20__年2月4日開(kāi)展了一次‘‘我身邊的文明’’社會(huì)調(diào)查。依據(jù)調(diào)查的情況與相關(guān)資料的.整理，我們不難發(fā)覺(jué)：垃圾幾乎是隨處可見(jiàn)，尤其在大街上，人們吃完?yáng)|西好，就把食品包裝袋隨處亂扔，還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區(qū)里，這種現(xiàn)象就比較少了，因?yàn)樾^(qū)里常常有相關(guān)人員來(lái)清理垃圾，所以比較潔凈。這些亂丟垃圾的現(xiàn)象人們也早已見(jiàn)怪不怪了。把垃圾往車窗外扔，往家里的窗戶外扔。這些現(xiàn)象，真讓人寒心。但并不是每個(gè)人都是這樣，在大街上，我也看到了幾個(gè)穿著制服的爺爺奶奶，拿著掃帚，或是鉗子的，在大街上勤勤懇懇的清理著垃圾。正是因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊募覉@才如此漂亮，如此整潔。是的，每個(gè)人都知道不能亂丟垃圾，也都不情愿認(rèn)可自己亂丟垃圾，但是，真正做到的，又有幾個(gè)。又有多少次，為了方便，你把垃圾丟在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，可你為了便利，把垃圾丟在了地上？又有多少次，那兒明明立這“不準(zhǔn)亂丟垃圾”的告示牌，你卻甚至連看都不看一眼，把垃圾丟在了地上？有多少次呢？依據(jù)調(diào)查，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在是一個(gè)自由的社會(huì)，懂不懂文明沒(méi)什么關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好就行；還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嬌生慣養(yǎng)，盡可能滿足孩子的一切要求，這樣，不僅使孩子越來(lái)越以自我為中心，什么文明，根本不知道，還讓孩子越來(lái)越霸道、傲慢。這些都是不對(duì)的。不懂文明的人，就不能在這個(gè)社會(huì)上立足；不懂文明的人，就會(huì)慢慢的培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣；不懂文明的人，就會(huì)被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在這個(gè)社會(huì)上立足，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，還可以受人贊揚(yáng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，從不亂丟垃圾開(kāi)始，相信你，也可以成為一個(gè)文明的人。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇10綠是大自然的顏色，它流光溢彩，它使人心醉。放眼望去，那是一片綠色。我跑過(guò)去欣賞這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。在我的余光中，我看到了一棵棵枯萎的小樹(shù)。為什么在同一個(gè)廣場(chǎng)上，為什么同樣受光的照耀，為什么同樣受到雨水的'滋潤(rùn)，可是樹(shù)為什么這么不同呢?于是我對(duì)這一切展開(kāi)了調(diào)查!一、調(diào)查我用步量測(cè)量?jī)蓸?shù)之間的距離，統(tǒng)計(jì)了樹(shù)種的樹(shù)量，成活樹(shù)與死亡樹(shù)的樹(shù)量，考察了周圍大樹(shù)昂然挺立，擺動(dòng)著蒼翠的枝葉，地面干凈。在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹(shù)歪歪地“站”著。它們樹(shù)與樹(shù)之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計(jì)了死樹(shù)的地方，它們集中的茶館前。二、分析1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹(shù)旁，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾才長(zhǎng)得這樣好，可能因?yàn)樗鼈冎g距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因?yàn)榈玫綘I(yíng)養(yǎng)才長(zhǎng)好，可能因?yàn)閳@林工人按時(shí)的澆水施肥才長(zhǎng)的那么好。2、那些枯萎的樹(shù)木可能地面上垃圾太多，被太陽(yáng)暴曬而腐爛影響樹(shù)木長(zhǎng)大。可能因?yàn)椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因?yàn)闃?shù)之間距離太小，讓樹(shù)不能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。三、結(jié)論經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂是因?yàn)闆](méi)有垃圾、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時(shí)和是到園林工人的愛(ài)護(hù)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇11一、實(shí)踐目的：走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想，吸收新的思想與知識(shí)，加深與社會(huì)各階層人的感情，拉近與社會(huì)的距離，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)踐內(nèi)容：參與工廠的各種工作。三、實(shí)踐結(jié)果：一:掙錢的辛苦第一次體驗(yàn)到工人階級(jí)工作的艱苦，并明白到父母掙錢真的很不容易!二:學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。三:學(xué)會(huì)自立在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!四:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。五：實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的'不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。六:學(xué)好專業(yè)的重要性選擇了計(jì)算機(jī)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。而學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。社會(huì)上由課本上學(xué)不到的東西，那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為人處世的經(jīng)驗(yàn)，想想自己明年就要真正的走向社會(huì)，參加工作，也許自己的這次實(shí)習(xí)就是自己新的開(kāi)始，也就意味著自己的成熟，我會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于克服，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力!社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇12一、調(diào)查目的引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，最大限度減少食品浪費(fèi)。動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。二、調(diào)查時(shí)間20__年寒假三、調(diào)查范圍：新鄭市龍湖鎮(zhèn)王許村4戶居民。四、調(diào)查方法談話法：通過(guò)談話了解他們每個(gè)家庭的用糧用水用電情況，并分析原因。五、調(diào)查結(jié)果與分析1號(hào)家庭有3口人，家里有一臺(tái)電腦、三臺(tái)電視、一臺(tái)電冰箱、一個(gè)微波爐、一個(gè)電飯煲等家電。平均每月水費(fèi)22元，128.4元，合計(jì)每月150.4元，平均每人水電費(fèi)51元[我大多數(shù)不在]。用電、用水習(xí)慣：爸爸愛(ài)玩電腦，所以家里電腦一天到晚開(kāi)著。周末，時(shí)常三臺(tái)電視全部打開(kāi)。我們常常會(huì)忘了隨手關(guān)燈。洗菜的誰(shuí)會(huì)用來(lái)沖廁所。2號(hào)家庭爺爺家有4口人，家里有一臺(tái)電視、一臺(tái)微波爐、一臺(tái)洗衣機(jī)一臺(tái)冰箱。平均每月水費(fèi)17.6元，電費(fèi)116.416合計(jì)每月134.016，平均每人水電費(fèi)33.504元。用水、用電習(xí)慣：平常他們兩位是很節(jié)約的，夏天連電風(fēng)扇都很少開(kāi)，電視也不看什么，可我和我表妹來(lái)了以后，就開(kāi)銷大了，幾乎每天晚上都開(kāi)空調(diào)，還會(huì)看電視。上廁所沖馬桶幾乎都用廢水。3號(hào)家庭外公家有4口人[外加一名3個(gè)月的嬰兒]家里有四臺(tái)電視、三臺(tái)空調(diào)，平均每月水費(fèi)30.8元、平均每人水電費(fèi)43.224元。用電習(xí)慣：人走關(guān)燈、用節(jié)能燈、電視聲音開(kāi)的小。用水習(xí)慣：家里有個(gè)嬰兒，要常洗尿布，水會(huì)比別人家多，刷牙洗臉，水龍頭不是一直開(kāi)。六、調(diào)查結(jié)論3號(hào)的水、電費(fèi)都是最高的。其實(shí)用水，用電量跟家庭人數(shù)也有關(guān)系，2號(hào)家庭和3號(hào)家庭人數(shù)一樣，但3號(hào)全是大人，2號(hào)有2個(gè)小孩，自然多了一些水費(fèi)和電費(fèi)。從每個(gè)家庭用水、用電情況來(lái)分析，都有環(huán)保意識(shí)，但因?yàn)槊總€(gè)家庭的電器不一樣，情況也就不一樣了。家庭的用水量與家中人口和家中人口用水習(xí)慣都有關(guān)系，養(yǎng)成好的節(jié)水習(xí)慣能決定用水的多少，能節(jié)約水。通過(guò)這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)節(jié)水