第一單元時、分、秒（教案）三年級上冊數學人教版1.認識時間單位：時、分、秒，理解它們之間的進率關系；2.學會讀寫時間，包括整時、零時、半時以及一刻鐘等；3.掌握時間的推算，如求經過時間、剩余時間等；4.培養學生的實際應用能力，如計算經過的時間、安排作息時間等。在教學過程中，我的目標是讓學生掌握時、分、秒的概念，能夠正確讀寫時間，并運用它們解決實際問題。具體的教學目標如下：1.了解時間單位時、分、秒，明確它們之間的進率關系；2.學會讀寫各種時間，如整時、零時、半時以及一刻鐘等；3.掌握時間的推算方法，如求經過時間、剩余時間等；4.培養學生的作息時間安排能力，提高他們的生活實踐能力。在教學過程中，我將重點講解時間單位的概念、讀寫時間的技巧以及時間推算的方法。同時，針對學生的實際情況，我會適當拓展一些與生活相關的應用題，以提高他們的實際運用能力。在教學難點方面，我認為時間推算和實際應用題的解決將是本單元的重點和難點。為了保證教學效果，我會準備一些教具和學具，如計時器、鐘表模型、教學卡片等。這些教具和學具將幫助學生更好地理解時間概念，提高他們的學習興趣。1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，引導他們發現時間的變化，激發學生的學習興趣；2.教學內容的講解：通過教具和學具，講解時間單位時、分、秒的概念，以及它們之間的進率關系；3.讀寫時間的練習：讓學生練習讀寫各種時間，如整時、零時、半時以及一刻鐘等；4.時間推算的講解：講解時間的推算方法，如求經過時間、剩余時間等；5.實際應用題的講解：結合實際情景，講解時間推算在生活中的應用；6.課堂練習：布置一些有關時間推算的練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識；在板書設計方面，我會設計簡潔明了的板書，突出時間單位、讀寫時間、時間推算等關鍵知識點，幫助學生鞏固記憶。1.請用筆在鐘面上畫出1時、2時、3時、4時、5時、6時、7時、8時、9時、10時、11時、12時的樣子；2.請用筆在鐘面上畫出1分、2分、3分、4分、5分、6分、7分、8分、9分、10分、11分、12分、13分、14分、15分、16分、17分、18分、19分、20分、21分、22分、23分、24分、25分、26分、27分、28分、29分、30分、31分、32分、33分、34分、35分、36分、37分、38分、39分、40分、41分、42分、43分、44分、45分、46分、47分、48分、49分、50分、51分、52分、53分、54分、55分、56分、57分、58分、59分；3.請用筆在鐘面上畫出1秒、2秒、3秒、4秒、5秒、6秒、7秒、8秒、9秒、10秒的樣子；4.媽媽從3時開始做家務，經過30分鐘，請問媽媽什么時候做完家務？并畫出媽媽做家務的時間段；5.爸爸從7時開始看新聞，看了35分鐘，請問爸爸什么時候看完新聞？并畫出爸爸看新聞的時間段；6.小明從8時30分開始跑步，跑了15分重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節是需要特別關注的。讓學生通過觀察教室里的鐘表來引入新課，這可以幫助他們將實際生活中的時間概念與數學知識聯系起來，從而提高學習的興趣和積極性。通過教具和學具的演示，讓學生直觀地理解時間單位時、分、秒的概念以及它們之間的進率關系，這是本節課的基礎知識，也是教學的重點。在教學時間的推算時，我將會重點講解求經過時間和剩余時間的計算方法，這是學生需要掌握的核心技能。通過實際應用題的講解，我會讓學生明白時間推算在生活中的實際意義，并學會如何將所學知識應用于解決實際問題。在課堂練習環節，我會布置一些有關時間推算的練習題，讓學生獨立完成，這是幫助他們鞏固所學知識的重要環節。我會根據學生的完成情況，及時進行反饋和講解，確保他們能夠真正理解和掌握。對于板書設計，我會設計簡潔明了的板書，突出時間單位、讀寫時間、時間推算等關鍵知識點，幫助學生鞏固記憶。板書的設計應該是直觀易懂的，讓學生能夠一目了然地看出重點內容。在作業設計方面，我會布置一些具有實際情境的題目，讓學生通過解答題目來提高他們的實際應用能力。例如，讓他們計算媽媽做家務的時間、爸爸看新聞的時間，以及小明跑步的時間，這些題目可以讓學生在解答過程中運用所學的時間推算方法，提高他們的實際運用能力。總的來說，本節課的教學重點是讓學生掌握時間單位時、分、秒的概念，學會正確讀寫時間，并能夠運用時間推算方法解決實際問題。通過觀察、實踐、講解、練習等環節，我將引導學生逐步掌握這些知識，提高他們的數學應用能力。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我會使用生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解時間單位時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠輕松理解。在講解時間推算時，我會通過舉例和示范，讓學生更好地掌握計算方法。3.課堂提問：我會適時地提出問題，引導學生思考和回答。在講解時間單位時，我會提問學生：“你們知道一小時有多少分鐘嗎？”在講解時間推算時，我會提問學生：“如果已知開始時間和經過時間，如何計算結束時間呢？”通過提問，我可以了解學生的學習情況，并及時進行反饋和講解。4.情景導入：我會以實際生活中的情景來導入新課，讓學生能夠將時間概念與現實生活聯系起來。例如，我會提到媽媽做家務、爸爸看新聞、小明跑步等情景，讓學生思考這些活動與時間的關系。教案反思：在本節課的教學中，我注重了讓學生通過觀察、實踐、講解、練習等環節，逐步掌握時間單位時、分、秒的概念，以及時間推算的方法。在教學過程中，我注意引導學生將時間概念與實際生活相結合，提高他們的實際應用能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解時間推算時，我沒有給出足夠多的例子讓學生進行練習。在今后的教學中，我將會增加更多的練習題，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識。我也會更加注重學生的個別差異，因材施教。對于學習有困難的學生，我會提供更多的輔導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。對于學習優秀的學生，我會適當提高他們的學習難度，讓他們能夠得到更多的挑戰和鍛煉。總的來說，本節課的教學是我教學經驗中的一次寶貴的實踐。我會繼續努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地為學生服務。課后提升：1.選擇題：a.一小時等于多少分鐘？（A.60分鐘B.30分鐘C.120分鐘）b.30分鐘等于多少秒？（A.1800秒B.300秒C.600秒）c.如果已知結束時間是5時30分，開始時間是3時15分，那么經過時間是多長時間？（A.1小時15分B.1小時45分C.2小時15分）2.填空題：a.一天有____小時，一周有____天。b.60分鐘等于____小時，1小時等于____分鐘。c.如果經過時間是2小時30分，那么剩余時間是____分。3.判斷題：a.1分鐘等于60秒。（____）b.3時等于180分鐘。（____）c.經過時間加上剩余時間等于總時間。（____）4.應用題：a.小華從3時開始做作業，經過45分鐘，請問小華什么時候做完作業？并計算小華做作業的時間段。b.小明從7時開始踢足球，踢了35分鐘，請問小明什么時候結束踢足球？并計算小明踢足球的時間段。c.媽媽從9時開始做飯，做飯經過了1小時，請問媽媽什么時候做好飯？并計算媽媽做飯的時間段。答案：1.選擇題：a.A.60分鐘b.A.1800秒c.A.1小時15分2.填空題：a.一天有24小時，一周有7天。b.60分鐘等于1小時，1小時等于60分鐘。c.如果經過時間是2小時30分，那么剩余時間是30分。3.判斷題：a.√b.×（3時等于180分鐘）c.√4.應用題：a.小華從3時開始做作業，經過45分鐘，小華在3時45分做完作業。小華做作業的時間段是從3時到3時45分。b.小明從7時開始踢足球，踢了3