排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容排球教案-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

本節課我們將深入學習以下內容：

1.《體育與健康》第一冊第四章：球類運動

-排球基本技術：發球、接球、傳球、扣球、攔網

-排球比賽規則及戰術運用

2.排球訓練實踐：

-發球練習：正手發球、側面發球

-一傳練習：正面接球、側面接球

-傳球練習：正面傳球、側面傳球、高傳球

-扣球練習：正面扣球、側面扣球

-攔網練習：單人攔網、集體攔網

3.排球比賽實踐：

-組織小型排球比賽，讓學生在比賽中運用所學技術

-分析比賽中出現的問題，并提出改進措施核心素養目標分析本章節的核心素養目標主要圍繞以下方面：

1.增強體能與運動技能：通過排球基本技術學習，提高學生的體能水平，培養運動技能，為終身體育鍛煉奠定基礎。

2.培養團隊協作精神：在排球訓練和比賽中，學生學會與他人合作，培養團隊意識，提高溝通與協作能力。

3.增強規則意識與公平競爭：了解排球比賽規則，培養學生遵守規則的意識，倡導公平競爭，弘揚體育道德。

4.培養頑強拼搏的精神：在排球訓練和比賽中，鍛煉學生面對困難、勇于挑戰的精神，培養頑強拼搏的品質。

5.提高自我管理與評價能力：學生能夠自主制定訓練計劃，參與比賽，并對自己的表現進行評價與反思，促進自我成長。學情分析高二年級學生在體能、運動技能、心理素質等方面已具備一定的基礎。具體分析如下：

1.體能方面：學生身體素質整體較好，但個體差異較大。部分學生力量、速度、耐力等體能指標有待提高，這將影響排球技術動作的完成質量。

2.知識與技能方面：學生對排球運動有一定了解，基本掌握了排球的基本技術，但技術動作不夠規范，需要在教學中加以糾正和指導。此外，學生在戰術運用、比賽規則等方面的知識相對薄弱，需加強教學。

3.心理素質方面：高二學生正處于青春期，具有較強的好勝心和競爭意識。在排球比賽中，學生能夠表現出積極拼搏的精神，但部分學生面對挫折和失敗時，心理承受能力較弱，需要教師在教學中關注和引導。

4.團隊協作與行為習慣：學生在團隊協作方面表現良好，能夠主動與隊友溝通、配合。但在行為習慣方面，部分學生存在自由散漫、不遵守紀律等問題，這將對排球教學產生一定影響。

5.學習態度與興趣：大部分學生對排球課程表現出較高的興趣和熱情，學習態度積極。但也有部分學生對排球運動興趣不足，需要教師在教學中激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學方法與手段1.教學方法：

-探究法：引導學生通過自主練習、討論交流，發現排球技術動作要領，提高自學能力。

-情境教學法：創設實際比賽情境，讓學生在模擬比賽中學習并運用技術、戰術，提高實戰能力。

-分層教學法：針對學生個體差異，實施差異化教學，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。

2.教學手段：

-多媒體教學：運用多媒體設備，播放排球教學視頻，幫助學生直觀了解技術動作，提高學習效果。

-網絡資源：利用網絡資源，拓展學生學習渠道，引導學生課后自主學習和交流。

-教學軟件：運用教學軟件，進行技術動作分析和評價，提高教學效率。教學過程第一課時

一、課堂導入（5分鐘）

1.教師活動：向學生提問：“同學們，你們對排球運動有什么了解？知道排球運動的基本技術有哪些嗎？”引發學生對排球運動的思考。

2.學生活動：積極回答教師提問，分享自己對排球運動的了解。

二、基本技術學習（25分鐘）

1.教師活動：

a.講解排球的基本技術：發球、接球、傳球、扣球、攔網。

b.演示各個技術動作要領，強調動作細節。

c.分組指導，糾正學生動作不規范之處。

2.學生活動：

a.仔細觀察教師演示，理解技術動作要領。

b.按照教師要求，分組進行技術動作練習。

c.互相交流，探討技術動作細節。

三、實踐訓練（20分鐘）

1.教師活動：

a.安排學生進行發球、接球、傳球、扣球、攔網練習。

b.針對不同學生的技術水平，給予個別指導。

c.組織學生進行分組對抗練習，培養團隊協作能力。

2.學生活動：

a.積極參與各項練習，提高自己的技術動作水平。

b.主動請教教師，解決自己在訓練中遇到的問題。

c.在對抗練習中，與隊友密切配合，提高團隊協作能力。

四、總結與反思（5分鐘）

1.教師活動：

a.點評學生在訓練中的表現，表揚優點，指出不足。

b.引導學生總結自己在訓練中的收獲和需要改進的地方。

2.學生活動：

a.認真聽取教師點評，反思自己在訓練中的表現。

b.主動分享自己的訓練心得，與同學互相學習。

第二課時

一、復習與導入（5分鐘）

1.教師活動：提問學生上節課學習的內容，鞏固學生記憶。

2.學生活動：回答教師提問，展示自己在課后練習的成果。

二、比賽規則與戰術學習（15分鐘）

1.教師活動：

a.講解排球比賽的基本規則。

b.分析排球比賽中的常用戰術。

c.指導學生如何在比賽中運用所學技術。

2.學生活動：

a.認真聽講，了解排球比賽規則和戰術。

b.互動討論，探討如何在比賽中運用所學技術。

三、比賽實踐（20分鐘）

1.教師活動：

a.組織學生進行小型排球比賽。

b.觀察比賽過程，給予指導。

c.比賽結束后，進行總結與評價。

2.學生活動：

a.積極參與比賽，運用所學技術和戰術。

b.在比賽中，與隊友密切配合，提高團隊協作能力。

c.認真聽取教師評價，反思自己在比賽中的表現。

四、課堂小結（5分鐘）

1.教師活動：

a.總結本節課學生的學習情況。

b.強調排球運動的重要性，鼓勵學生課后繼續練習。

2.學生活動：

a.認真聽取課堂小結，明確自己的學習目標。

b.表示會課后加強練習，提高自己的排球水平。學生學習效果一、技術動作方面

1.掌握了排球的基本技術動作，如發球、接球、傳球、扣球和攔網，動作要領明確，技術更加規范。

2.學生的體能得到提高，力量、速度、耐力等素質得到鍛煉，有利于學生在比賽中更好地發揮技術動作。

3.學生在技術動作方面存在的個體差異得到關注和彌補，每位學生都在原有基礎上取得了進步。

二、戰術運用與規則理解方面

1.學生對排球比賽的規則有了更深入的了解，能夠在比賽中遵守規則，維護比賽的公平性。

2.學生能夠運用所學戰術，如進攻、防守、配合等，提高比賽的競技水平。

3.學生在比賽中能夠根據實際情況靈活調整戰術，充分發揮團隊優勢。

三、團隊協作與心理素質方面

1.學生在排球訓練和比賽中，團隊協作意識得到增強，能夠主動與隊友溝通、配合，共同為團隊勝利努力。

2.學生在面對挫折和失敗時，心理承受能力得到提高，更加勇敢地面對挑戰，不斷調整心態，努力進步。

3.學生在團隊合作中，學會了互相尊重、互相鼓勵，形成了良好的團隊氛圍。

四、自主學習與評價能力方面

1.學生掌握了自主制定訓練計劃的方法，能夠在課后主動進行技術動作練習，提高自己的技術水平。

2.學生在比賽中能夠自我評價和反思，發現自己在技術、戰術、心理等方面的不足，為下一階段的訓練制定合理目標。

3.學生通過學習，提高了自我管理與評價能力，為終身體育鍛煉奠定了基礎。

五、學習興趣與態度方面

1.學生對排球運動的興趣得到激發，積極參與訓練和比賽，表現出較高的熱情和積極性。

2.學生在學習過程中，態度認真，勤奮刻苦，不斷挑戰自我，追求卓越。

3.學生在排球課程學習中，形成了良好的學習習慣，為其他學科的學習樹立了榜樣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學過程中，我通過提問、觀察、測試等方式，深入了解學生的學習情況。

-針對學生技術動作的掌握程度，及時發現問題，并進行個別指導，幫助他們糾正錯誤，提高技術水平。

-關注學生在訓練和比賽中的表現，從團隊合作、戰術運用、比賽態度等方面進行綜合評價，鼓勵學生發揮優勢，改進不足。

2.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，重點關注技術動作的規范性和戰術運用的合理性。

-給予學生及時的反饋，表揚他們在作業中的優點，指出需要改進的地方，并提出針對性的建議。

-鼓勵學生持續努力，積極參與課后練習，不斷提高自己的排球技能和比賽水平。

此外，我還將結合以下方面進行教學評價：

3.過程評價：

-在教學過程中，關注學生的參與度、積極性和進步情況，及時給予肯定和鼓勵。

-對學生在訓練和比賽中展現出的拼搏精神、團隊協作、頑強意志等方面給予積極評價。

4.定期檢測：

-定期組織技術動作測試和比賽，評估學生的綜合實力和階段性學習成果。

-根據檢測結果，調整教學計劃和策略，確保每位學生都能在排球課程中取得更好的成績。

5.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思在學習過程中的收獲和不足，培養自主學習能力。

-鼓勵學生互相評價，學會欣賞他人的優點，發現他人的不足，共同提高。課后作業1.技術動作練習：

-請學生課后自主練習發球技術，要求至少完成20次成功的正面發球，并記錄自己的進步情況。

-自主練習接球技術，進行正面和側面接球各10次，注意動作要領，提高接球準確率。

2.戰術分析作業：

-觀看一段排球比賽視頻，分析比賽中的進攻和防守戰術，并寫出自己的觀察報告。

-結合實際比賽情況，設計一套簡單的進攻和防守戰術，并說明其適用場景。

3.規則理解與應用：

-列出排球比賽中的五個基本規則，并解釋每個規則在比賽中的作用。

-舉例說明在比賽中如何正確應用這些規則，維護比賽的公平性和秩序。

4.團隊協作反思：

-寫一篇反思日記，描述在排球訓練或比賽中與隊友協作的經歷，包括成功的經驗和需要改進的地方。

-提出至少三個提高團隊協作能力的建議，并說明如何在實際訓練中實施。

5.排球知識問答：

-回答以下問題：

a.排球比賽中，一局比賽的滿分是多少？

b.排球比賽中，哪個位置是主攻手？

c.排球比賽中的自由人有什么特殊規則？

-簡要解釋每個問題的答案。

補充和說明：

1.技術動作練習：

-學生通過反復練習，可以鞏固和提升發球和接球技術，為實際比賽打下堅實基礎。

2.戰術分析作業：

-通過觀看比賽視頻，學生可以學習專業選手的戰術運用，提高自己的戰術意識和應用能力。

3.規則理解與應用：

-學生通過學習和應用規則，能夠更好地理解比賽，提高比賽的公正性和觀賞性。

4.團隊協作反思：

-反思日記有助于學生認識到團隊協作的重要性，并提出具體改進措施，促進個人和團隊的成長。

5.排球知識問答：

-這些基礎知識問題能夠幫助學生鞏固排球知識，提高對比賽規則和戰術的理解。

答案：

1.排球比賽中，一局比賽的滿分是25分。

2.排球比賽中，通常2號位是主攻手。

3.排球比賽中的自由人可以在后排自由替換，且不受輪轉規則限制，但不得發球、攔網或在前排進行進攻性擊球。內容邏輯關系1.排球基本技術：

①發球：包括正手發球和側面發球，要求學生掌握正確的技術動作和要領。

②接球：包括正面接球和側面接球，要求學生熟練掌握接球的基本技術和動作。

③傳球：包括正面傳球、側面傳球和高傳球，要求學生掌握正確的傳球技術和動作。

④扣球：包括正面扣球和側面扣球，要求學生掌握正確的扣球技術和動作。

⑤攔網：包括單人攔網和集體攔網，要求學生掌握正確的攔網技術和動作。

2.排球比賽規則及戰術運用：

①比賽規則：包括比賽場地、比賽人數、比賽時間、比賽得分等基本規則，要求學生了解并遵守。

②戰術運用：包括進攻戰術、防守戰術和配合戰術，要求學生掌握并運用。

3.排球訓練實踐：

①發球練習：包括正手發球和側面發球，要求學生熟練掌握發球技術和動作。

②一傳練習：包括正面接球和側面接球，要求學生熟練掌握接球技術和動作。

③傳球練習：包括正面傳球、側面傳球和高傳球，要求學生熟練掌握傳球技術和動作。

④扣球練習：包括正面扣球和側面扣球，要求學生