【核心素養目標】新川教版六年級下冊信息技術1.4《小小設計師》教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析【核心素養目標】新川教版六年級下冊信息技術1.4《小小設計師》教案，本節課以培養學生的信息素養和創新能力為核心，結合六年級學生的認知水平，通過教授基礎的計算機設計知識，讓學生運用所學技能進行創意設計。課程內容與課本緊密關聯，圍繞平面設計軟件的使用，讓學生在動手實踐中掌握設計技巧，培養審美能力，提高信息技術的實際應用能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和創新意識。通過《小小設計師》的學習，學生將提升信息獲取、處理、應用的能力，培養利用信息技術解決問題的思維習慣，同時激發創意設計潛能，增強對信息技術學科的興趣和熱情。課程將幫助學生形成適應數字化時代發展的必備品格和關鍵能力。學情分析本節課面向的是六年級學生，他們已經具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練操作計算機，對基本的軟件使用有一定的了解。在知識方面，學生已經學習過基礎的計算機操作和簡單圖形處理技能，但設計理念和方法尚不成熟。在能力方面，學生具有一定的自學能力和問題解決能力，但計算思維和創新意識還需進一步培養。

在素質方面，學生對信息技術充滿興趣，愿意嘗試新事物，但部分學生在面對復雜任務時可能會出現耐心不足、畏懼困難的情況。在行為習慣方面，學生可能存在注意力不集中、課堂紀律有待加強等問題。

這些特點對課程學習的影響表現在：學生能夠快速掌握新工具的使用，但在設計創作過程中可能需要更多的引導和鼓勵。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣，提高他們的創新能力。教學方法與手段教學方法：1.講授法，系統介紹設計原理和軟件操作；2.任務驅動法，引導學生通過完成設計任務來學習；3.小組合作法，促進學生交流討論，共同完成任務。

教學手段：1.利用多媒體演示設計案例，直觀展示效果；2.使用教學軟件進行互動教學，增強實踐操作體驗；3.利用網絡資源，提供豐富的設計素材和參考。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過展示一些有趣的設計作品，如動畫、海報等，激發學生對設計的興趣。

回顧舊知：簡要回顧之前學習的計算機基礎知識，如鼠標操作、文件管理等內容，為本節課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹平面設計軟件的基本功能和使用方法，包括選擇工具、繪圖工具、顏色填充等。

舉例說明：通過展示簡單的圖形設計案例，讓學生理解設計軟件的操作和應用。

互動探究：學生分組討論，嘗試使用設計軟件完成一個簡單的圖形設計，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據教師提供的素材和設計要求，獨立完成一個創意設計作品。

教師指導：在學生設計過程中，教師提供個別指導，解答學生的疑問，幫助學生完善設計作品。

4.作品展示與評價（約15分鐘）

學生展示：學生展示自己的設計作品，分享設計思路和創作體驗。

評價反饋：教師和學生共同評價作品，提出改進意見，鼓勵學生的創新和努力。

5.總結與拓展（約10分鐘）

拓展延伸：向學生介紹一些優秀的設計資源和比賽信息，鼓勵學生在課后繼續探索和學習設計知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-設計原理與技巧：介紹平面設計的基本原則，如對比、重復、對齊、親近性等，并提供一些經典設計案例供學生學習和分析。

-色彩搭配：講解色彩理論，包括色彩的三原色、色彩搭配原則，以及如何在設計中運用色彩來表達情感和創造氛圍。

-設計工具進階：介紹高級設計工具的使用，如路徑工具、圖層蒙版、濾鏡效果等，讓學生掌握更豐富的設計技巧。

-設計軟件拓展：介紹除課本中提到的設計軟件外的其他設計軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，讓學生了解不同軟件的特點和應用場景。

-設計案例解析：提供一系列設計案例，包括海報、書籍封面、網頁設計等，分析其設計思路和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀設計相關的書籍和雜志，以獲取更多的設計靈感和知識。

-建議學生關注國內外知名設計師的作品和設計趨勢，了解設計行業的發展動態。

-提議學生參與設計比賽或活動，將所學知識應用于實際設計中，提高設計實踐能力。

-鼓勵學生利用網絡資源，如設計論壇、在線課程等，與同行交流設計經驗，不斷學習和進步。

-建議學生定期回顧和總結所學知識，通過創作個人作品集來記錄自己的設計成長過程。

-提醒學生在設計過程中注重版權意識，尊重原創作品，培養良好的職業素養。板書設計①設計原則：板書列出設計的基本原則，如對比、重復、對齊、親近性，以及它們在設計中的作用和重要性。

②軟件工具：板書詳細介紹本節課使用的平面設計軟件工具，包括選擇工具、繪圖工具、顏色填充工具等，以及它們的基本操作和用途。

③設計案例：板書展示設計案例，包括案例的設計思路、使用工具、色彩搭配等關鍵信息，以便學生理解和模仿。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《小小設計師》的相關內容，掌握了平面設計軟件的基本操作，了解了設計原則和色彩搭配。通過案例分析和實際操作，同學們對設計有了更深入的認識，能夠在軟件中自主創作簡單的圖形設計作品。希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，不斷提升自己的設計能力和審美水平。

當堂檢測：

1.請簡述平面設計中的四個基本原則。

2.列舉三種你在本節課中學到的設計軟件工具，并說明它們的基本用途。

3.根據本節課所學，設計一個簡單的海報，要求包含標題、圖片和文字，并運用至少兩種設計原則。

4.選擇一個你喜歡的顏色，說明它在設計中的情感表達和適用場景。

5.請回顧本節課的內容，寫出你在設計過程中遇到的一個問題及解決方法。

（學生完成檢測后，教師收集并批改，對學生的掌握情況進行評價和反饋。）課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《設計原理與應用》、《色彩心理學入門》等書籍，幫助學生更深入地理解設計理論。

-視頻資源：觀看著名設計師的講座視頻，如TED上的設計相關演講，了解設計在現實世界中的應用和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生選擇一本設計相關的書籍進行閱讀，并撰寫讀書筆記，記錄下自己的心得體會和學到的知識點。

-學生觀看至少兩個設計講座視頻，選擇一個最感興趣的講座，概述其主要觀點，并討論如何將所學應用到實際設計中。

-學生嘗試設計一個個人標識（Logo），要求運用本節課學習的至少三