29．詩詞五首1．走近作者杜甫(712～770)，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，號稱“詩圣”。字子美，生于河南鞏縣(今河南省鞏縣)，自號少陵野老，世稱杜少陵，杜工部等。有《杜工部集》傳世。韋應(yīng)物(737～約791)，唐代詩人。京兆萬年(今陜西西安)人。是山水田園派詩人。代表作有《觀田家》等。趙師秀(1170～1219)，南宋詩人。字紫芝，號靈秀，又號天樂。永嘉(今浙江溫州)人。與徐照、徐璣、翁卷合稱“永嘉四靈”。李清照(1084～約1155)，宋代詞人。自號易安居士。齊州章丘(今屬山東)人。“婉約派”的代表詞人，有《漱玉詞》等傳世。辛棄疾(1140～1207)，南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。“豪放派”代表詞人，與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。代表作有《永遇樂·京口北固亭懷古》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等，著作有《稼軒長短句》。《菩薩蠻·書江西造口壁》，宋高宗建炎三年(1129)十月，金兵入侵江西，當(dāng)時(shí)金兵追太后至造口，老百姓被屠殺劫掠，情形極慘。四十多年后，作者來到這充滿血淚的地方寫下了這首詩。2．主題解說《聞官軍收河南河北》抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于奔回家的喜悅。《滁州西澗》詩中表露著恬淡的胸襟和憂傷的情懷。《約客》寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情。《如夢令》體現(xiàn)出詞人對大自然、對春天的熱愛。《菩薩蠻·書江西造口壁》表達(dá)了作者對南宋統(tǒng)治集團(tuán)屈辱求和這一錯(cuò)誤政策的不滿，抒寫了他關(guān)心祖國統(tǒng)一的愛國情懷。4．重點(diǎn)聚焦師：如何理解“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”？生：晚潮猛，春雨急，渡口無人，扁舟自橫，表現(xiàn)了一種恬淡幽靜的意境。5．難點(diǎn)突破如何理解“青山遮不住，畢竟東流去”？青山可以遮斷人們的視線，但卻阻攔不了人們對中原淪陷地區(qū)的關(guān)懷與想念之情。暗示南宋統(tǒng)治集團(tuán)可以設(shè)置重重障礙，把中原分裂成南北兩半，但卻無法阻撓人民統(tǒng)一中原的強(qiáng)烈愿望。這兩句詞，現(xiàn)今引用來比喻任何惡勢力都不能改變社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)也說明了正義之心是不可擋的。6．知識卡片名句積累人生有情淚沾衣，江水江花豈終極！——杜甫人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。——李清照問渠那得清如許，為有源頭活水來。(宋朱熹《觀書有感》)【譯文】這“半畝方塘”為什么這么清澈呢？因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來，才使得它這么清澈。【感悟】生活是寫作的源頭活水，只有不斷地從外界獲取新的知識，用心體會(huì)生活，才能不斷有新的收獲和發(fā)現(xiàn)。B

3．詩詞名句默寫。(1)《約客》中點(diǎn)題和生動(dòng)刻畫主人約客久等不至的心境的詩句是：________________________________。(2)《滁州西澗》中表現(xiàn)詩人對那些無聲無息者抱有一絲同情的詩句是：_________________________________。(3)《菩薩蠻》中詩人直接表露自己的心跡的詞句是：__________________________________。(4)《聞官軍收河南河北》中描寫全家人在聽到勝利的消息欣喜若狂的詩句是：_________________________________。(5)《如夢令》中詞人用借代和擬人的手法創(chuàng)造性地寫出暮春風(fēng)雨后花葉神采的句子是：_________________。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴青山遮不住，畢竟東流去卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂應(yīng)是綠肥紅瘦4．《菩薩蠻》最后一句如何把“愁”與“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何喻義？“愁”是愁國破家亡，是憂國憂民；“聞鷓鴣”表示要像鷓鴣“但南不北”(只忠于南方，不思北方)那樣投奔南宋，留在南方，決不在北方向金人屈膝，堅(jiān)定了自己的報(bào)國志向。5．閱讀下面一段文字，按要求答題。漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書。有時(shí)疲倦了，想睡覺，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒。戰(zhàn)國人蘇秦讀書欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個(gè)故事合成成語__A__，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。其實(shí)，還有許多成語高度概括了古代那些勤奮讀書的人和事，如__B__、__C__、__D__……(1)請結(jié)合文義，在下面橫線上寫出A、B、C、D四處的成語。懸梁刺股囊螢映雪程門立雪聞雞起舞

(2)如果你有一同學(xué)成績特差，還特怕吃苦，特怕困難，請你至少用一個(gè)上面所填的成語寫幾句鼓勵(lì)的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請注意語言表達(dá)要簡明、連貫、得體。示例一：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。__示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“程門立雪”的執(zhí)著，何愁不能取得優(yōu)異的成績呢？(一)欣賞韋應(yīng)物的《滁州西澗》，完成下面各題。6．人們普遍認(rèn)為“橫”字用得好，請你說說它好在哪里。“橫”字用得好，從全詩看，因在“野渡”且又“無人”，故能“自橫”，加上詩人當(dāng)時(shí)閑居西澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞的“幽草”，符合他當(dāng)時(shí)的心境。7．這首小詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？反映了詩人厭惡喧囂、尋求寧靜的政治情懷和審美心態(tài)。(二)欣賞李清照的《如夢令》，完成下面各題。8．首句“昨夜雨疏風(fēng)驟”描繪了怎樣一幅畫面？寫出了春天晚上，雨點(diǎn)疏落，風(fēng)刮得很猛烈的情景。(要點(diǎn)：時(shí)間和“風(fēng)”“雨”的情態(tài))9．詞人運(yùn)用了什么抒情方式？抒發(fā)了怎樣的思想感情？運(yùn)用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的抒情方式，抒發(fā)了詞人的傷春之情。(意思表達(dá)清楚即可)(三)欣賞趙師秀的《約客》，完成下面各題。10．這首詩寫的是什么季節(jié)？寫了哪些景物？江南的梅雨季節(jié)。雨、青草、池塘、蛙。11．詩中景物描寫渲染了怎樣的氣氛？單調(diào)寂寞，主人公因客人失約又氣又急、失落無奈的心情。12．試品味下面詩句中加點(diǎn)詞運(yùn)用的妙處。閑敲棋子落燈花“敲”字寫出了詩人有約而客不來，既失望又百無聊賴的情況下獨(dú)自敲打棋子的寂寥心情。李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。13．上片中，“______”交代的是季節(jié)特征，“___________”是通過描繪日常起居生活來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。14．全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的？作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁；用形象的比喻，抒發(fā)愁之重，重得無法承載。

花已盡日晚倦梳頭賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍