PAGE122頁廣東省廣州市白云實驗學校2022-2023學年七年級上學期期中考試語文試題下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（ ）應．/藹儻/悵 B.一．/那 粗．/野C.?。?別 黃．/釀 D.淅．/臨悴/媚下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）朗潤 貯蓄 響晴 由然而生 B.匿笑 綻開 蔭蔽 花團錦簇C.禱告 健壯 紳士 人生鼎沸 D.淋漓 云宵 徘徊 混為一談下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）穿過了蒼翠茂密的白楊林，越過的倒淌河，我們一行人終于來到青海湖邊。即將登上舞臺表演的女孩們都打扮得．，看上去神采奕奕，真是漂亮極了。張老師上課旁征博引，妙語連珠，尤其是他的氣勢讓學生非常信服。團隊成員在任務處理中找到了最適合自己興趣和能力的部分，做到了。下列句子沒有語病的一項是（ ）我國航天老前輩們憑借必勝的信念和不屈的意志，戰(zhàn)勝了一個又一個困難。2021年，廣州市大約有3.5萬名左右的學生參加了中小學生科普知識競賽。經(jīng)過這次精心組織的戶外拓展活動，使學生的主人翁意識得到了增強?！拔⒉边@種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。語言運用。2021屆開始，廣州市初中生要參加實驗操作技能測試。對于實驗操作，有同學不太理解：“為什么一定要親自動手做實驗？我又不當科學家。讀讀課本講解，看看老師演示，背背實驗步驟，不就得了嗎？”下面是另一位同學的應對，其語言表達有兩處不妥，請你找出來，并把序號寫在答題卡上。①你懂個啥？誰說只有科學家才要做實驗？②在實驗操作時，我們和同伴一起動眼看、動腦想、動手做，③在這個過程中，我們學習怎樣與人合作，④學習怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。⑤這些必備的能力，只靠讀講解、看演示、背步驟是沒法具備的。⑥所以，我們自己動手做實驗是很有必要的。請你再想想看。同學們將在下周進行生物實驗操作競賽，用顯微鏡觀察洋蔥的表皮細胞，請你為競賽活動擬寫一條宣傳語。以下是學生會宣傳部的小林同學寫給彭校長的邀請函，還剩最后一句沒有完成，請你幫助小林完成邀請函的擬寫，在下列選項中選擇語言得體的一項 尊敬的彭校長：您好！初一學部于11月16日（周二）下午2：15在圖書館廣場舉行“顯微鏡下的微觀世界”生物實驗操作競賽， 初一學部全體師生202211月7日A.請您務必準時參加活動，期待您的蒞臨指導！B.希望您撥冗前來參與活動，恭候您的惠顧！C.希望您撥冗前來參與活動，感謝您的蒞臨指導！D.請您屆時到場參加活動，恭候您大駕光臨！古詩文默寫。根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹， 。（《觀滄海》曹操）②夕陽西下， 。（《天凈沙?秋思》馬致遠）③非淡泊無以明志， 。（《誡子書》諸葛亮）④ ，不亦君子乎？（《論語》）⑤ ，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）⑥晴空一鶴排云上， 。（《秋詞》劉禹錫）古詩中有不少寫“月”的句子，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者寫“月”的句子批注《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白① 明月寄深情，隨友到遠方。憂慮又憤慨，思鄉(xiāng)更懷友?！抖朊忌皆赂琛防畎注?秋月映清江，萬里緊相隨，詩人對故國故人戀戀不舍。李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。邊塞的詩人產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。閱讀下面的文段，完成各題?！墩撜Z》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？……”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎贰队阂病纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺废铝屑狱c詞語解釋相同的一項是 之者/公大笑．B.君子之行/不可奪志也C.而時習之/而不思則罔D.而富且貴/講論文．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①溫故而知新，可以為師矣。②逝者如斯夫，不舍晝夜。下列選項對選文內(nèi)容理解不正確的一項是 “吾日三省吾身”這一章強調(diào)的是加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。把外在的道德約束化為內(nèi)在的自覺要求，不斷提高自己的道德品質(zhì)?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”這句話講的是學習態(tài)度。強調(diào)“學”是“思”的基礎，“思”要在“學”中進行，二者相輔相成，不可偏廢?！耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”顏回“不改其樂”，表明人如果有精神追求，即使生活清苦困頓，也能自得其樂?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”這一章指出了學習的三種境界——知之、好之、樂之，強調(diào)了興趣對于學習的重要性。閱讀下面的文段，回答問題。【甲】蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。．惟啖②薺③。于書無不讀，朱熹扣④其學，大驚曰：“此吾老友也，不當在弟子列?！保ü?jié)選自《夜航船》）【乙】張吳興⑤．八歲，虧齒，先達⑥知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應聲答曰：“正使君輩從此中出入?！保ü?jié)選自《世說新語》）【注】①蔡元定：南宋律學家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤張吳興：吳興太守張玄之。⑥先達：有德行有學問的前輩。解釋下列加點詞語。①惟啖薺 ②張吳興八歲 甲乙選文中的兩個孩子，你喜歡哪一個？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。展開聯(lián)想與想象，用生動的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的畫面?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！北磉_了詩人怎樣的情感？閱讀以下材料，完成各題。史鐵生①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，甲 （a.了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出乙 央求b.期待）般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花丙 （a.淡雅b.素雅），白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得丁 燦爛b.爛漫）。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活，要．．．……文中橫線上應填的詞語是 甲b 乙a丙b丁a甲a 乙b丙b丁a甲a 乙b丙a丁b甲b 乙a丙a丁b下面對文章的理解和分析不正確的一項是 文章的題目《秋天的懷念》不僅點出了文章敘事的時節(jié)，而且意味著對母愛和生命沉淀之后的思考與感悟。文章第③段中“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”屬于環(huán)境描寫，暗示著作者當時因雙腿癱瘓而產(chǎn)生的悲涼心情。文章第⑦段中描寫北海各色菊花的主要目的是表明作者終于完成了母親的遺愿——來北?？淳栈ㄉ⑿?。本文看似平靜的敘述語調(diào)中，飽含著深沉熱烈而又復雜的感情：對母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚。從描寫角度賞析句子。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，．……”閱讀下面文字，完成各題。風箏唱歌（節(jié)選）①春天一來，一切都變得活泛起來了。青草長了，東風也來了，正是放風箏的好時節(jié)。水子眼巴巴地望著天上那些花花綠綠的風箏，那些金魚、蜻蜓和蝴蝶在水子眼里就像活了一樣，朝他打著招呼，撩撥著他小小的心。水子也想有一只這樣的風箏?？伤?，家里的條件是不允許的。②水子的爸爸本是個鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具。他的手藝，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕！可有一回，爸爸趕的驢車翻了，火爐子正砸在爸爸的左腿上，不偏不倚。③水子要自己做一只風箏。第二天，水子手捧著自己糊好的風箏，來到了河邊的草地上。太陽依舊很好，小河也一如既往地流淌，天上也仍是那些蝴蝶、金魚、蜻蜓……水子把風箏高高地舉過頭頂，沿著草地飛奔起來。④“水子！那張紙是你的？”二喜擠擠眼，指著天上的紙風箏，“你那也叫風箏？見過我的嗎？”二喜驕傲地指著天上的那只紅蜻蜓，它飛得又高又遠，讓水子的紙風箏自慚形穢。水子趕快把自己的風箏從天上收回來。嘣的一聲，風箏線斷了，潔白的紙風箏在天上左右劇烈搖晃了幾下，便一頭扎到了那棵高大的杜梨樹上。。水子瞪著紅紅的眼睛看了看那風箏，轉(zhuǎn)身跑了。⑤水子飛快地跑回家里，把頭伏在媽媽的懷里，大聲哭著：“為什么我不能有一只漂亮的風箏？為什么？”⑥正坐在門廊下編一只特大號竹筐的爸爸放下手里的竹篾片，撐著棍子，慢慢地走過去，一把將水子攬進自己懷里，說：“水子，抬起頭，哭什么？爸爸保證給你做的風箏能把他們的都比下去。可有一樣，你再不許掉一滴眼淚！”說完，爸爸從地上仔細地挑揀出幾根編筐用的竹篾，放在桌子上。這些篾片很寬，適合編筐，卻不適合做風箏骨。爸爸拿起竹刀，細心地劈剪著。⑦爸爸的手很巧，沒多時，那些粗竹篾便一片變作兩片，兩片變作四片，個個都是水子的小手指蓋那么寬細，小手指蓋那么厚薄，整整齊齊地碼在方桌上。⑧做完這些，爸爸喚水子提來一桶井水，將削好的竹篾全都泡了進去。爸爸看著自己的兒子說。⑩“哎，準能學會！”水子答應著。?風箏終于糊好了，爸爸從口袋里掏出一截手指長短、手指粗細的柳樹枝，將那段青柳枝攥在手里，來回擰了幾下，又左右一搓，便把一截完整的柳皮取了下來。爸爸用竹刀在柳皮上水子擺弄著那截沒了皮的柳木段問。爸爸微微一笑，賣了個關子：“好好看著，全記在心上，到時候你就知道了?！?可能是早上有些涼，又走了太多的路，爸爸明顯地感覺到那條壞腿又疼了起來。當爸爸終于挨到家門口時，這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上。正在喂雞的媽媽從院里跑出來，要把爸爸攙進去。?下午，水子放學了，爺兒倆朝小河邊的草地走去。爸爸一手撐著木棍，一手握著線軸，不停地抖拽拉扯，松收放提，調(diào)整著風箏的姿態(tài)。紙風箏在天上一直飛得很穩(wěn)，并且越飛越高了。?突然，天空傳來一陣長長的哨聲，那聲音清脆又悠遠，清清楚楚地回蕩在晴朗而明亮的天空下，一直傳進這個春天的深處。水子驚愕地抬起頭：“爸，是你綁的柳哨?！?還使同一片天空下的孩子們好奇地仰頭張望著。他們從田野的四面八方一齊擁了過來，羨慕地看著水子和他那會唱歌的大風箏。（摘自《中國少年文摘》）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 水子渴望放風箏，但因家境貧寒不能實現(xiàn)，于是他只能自己動手做，卻因風箏簡陋遭到二喜的嘲笑。第③段劃線句屬于環(huán)境描寫，烘托出水子拿著自己親手做的風箏到河邊放飛時充滿希望且愉悅的心情。“爸爸保證給你做的風箏能把他們的都比下去?！边@句話表明爸爸不想讓兒子輸給小伙伴的攀比心理。“水子驚愕地抬起頭：‘爸，是你綁的柳哨。’”與前文水子對爸爸削柳木段、栓柳木段的不解相呼應。結(jié)合文段，從修辭角度分析第④段畫線句子的表達效果。風箏扇葉被樹枝刺穿了，像一只折斷翅膀的白色大鳥，孤獨地掛在樹杈上。請結(jié)合全文分析水子的爸爸是個怎樣的人？小說以“風箏唱歌”為題目，有什么妙處？作文。請以《這一次，我真的很棒》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）600字以上。（3）文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（ ）《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對“我”的無私關愛?！抖男D》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的?！段宀穼戶斞概瓮^看迎神賽會時，被父親強迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習俗的不合理，都給我們留下了思考。在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。根據(jù)閱讀積累，完成下列表格的填寫。PAGE1022頁作品名稱原文或內(nèi)容概括人物性格特點一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”“她”是喜歡使壞《西悟空為了找一件趁手的兵器，向東海龍王討得如意金箍孫悟空從中可以看出悟空的 的特點。魯迅筆下的“藤野先生”，你最欣賞他的什么品質(zhì)？結(jié)合文章內(nèi)容簡要地說說理由。答案和解析【答案】C【解析】A.hè/hé，tì/chóu；B.shà/chà，guǎng/kuàng；C.jué/jué，yùn/yùn；D.lì/lì，qiáo/jiāo。故選：C。本題考查多音字及音近形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對讀音都不相同的一項。然后認真閱讀選項，根據(jù)自己的積累判斷每對加點字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來排除選項，從而得出正確答案。作答此類題，最重要的就是積累。在日常學習閱讀中，要有意識地積累，不斷豐富自己的字詞量。在積累的過程中要做到準確牢固，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。【答案】B【解析】A．有誤，“由然而生”的“由”應為“油”；B．正確；C．有誤，“人生鼎沸”的“生”應為“聲”；D．有誤，“云宵”的“宵”應為“霄”。故選：B。本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫?！敬鸢浮緾【解析】ABD.使用正確；C.使用有誤，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。該成語褒貶誤用。故選：C。本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當?！敬鸢浮緼【解析】A.正確；B.有誤，用詞重復，“大約”“左右”去掉其一；C.有誤，成分殘缺，“經(jīng)過”“使”去掉其一；D.有誤，搭配不當，去掉“的質(zhì)量”。故選：A。本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。做好本題需要了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高?！敬鸢浮?】C2】3】【解析】答案：示例：第①句改為“你這樣想可能不是很恰當，不是只有科學家才需要做實驗的”。第④句改為“學習怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題”。示例：你因科技而精彩，科技因你而騰飛！（3）C本題考查語言得體和病句修改。第①句“你懂個啥？誰說只有科學家才要做實驗”表達太不禮貌，與人交流某事情的不同看法，應該用語禮貌、得體。本句可以修改為“你這樣想可能不是很恰當，不是只有科學家才需要做實驗的”；第④句“學習怎樣解決問題、發(fā)現(xiàn)問題.思考問題”幾個動詞短語語序不當，幾個詞語應該有先后的邏輯順序，應修改為“學習怎樣發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題”。本題考查宣傳語的擬寫。緊扣活動主題“實驗操作”來寫標語。示例：展開科學的翅膀放飛科學的夢想。本題考查語言是否得體。不得體，“務必準時參加活動”語氣生硬。不得體，“惠顧”多用于商家歡迎顧客，用在這里不恰當。C.得體。D.不得體，“屆時到場”語氣生硬。故選：C。擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求?！敬鸢浮俊拘☆}1】山島竦峙,斷腸人在天涯,非寧靜無以致遠,人不知而不慍,岐王宅里尋常見,便引詩情到碧霄【小題2】我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。,峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。【解析】答案：①山島竦峙（要注意“竦峙”的寫法）②斷腸人在天涯（要注意“涯”的寫法）③非寧靜無以致遠（要注意“致”的寫法）④人不知而不慍（要注意“慍”的寫法）⑤岐王宅里尋常見（要注意“岐”的寫法）⑥便引詩情到碧霄（要注意“霄”的寫法）①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（要注意“郎”的寫法）②峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（要注意“峨”的寫法）本題考查默寫名篇名句的能力。解答此題，要注意題目提供的前后句和提示語，平時要熟背所學的課文，理解含義，把握意蘊，還要學會正確書寫，牢記一些同音字、形近字和易錯字的寫法。應對古詩文的默寫要做到：1.整體背誦。2.反復默寫。3.理解大意，把握細節(jié)。首先保證會背，然后落實每一個字。【答案】1】C2】B3】【解析】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學習中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。使……快樂/形容高興的樣子；助詞，用于句首，表示發(fā)端/男子漢；C．學習/學習；/義理。故選：C。本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：故，舊的知識；以，憑借。句意為：溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。②中重點詞語有：逝，往，離去；斯，代詞，這，指河水；夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。句意為：逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。ACD．正確；B．有誤，“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話講的是學習方法。故選：B。答案：（1）C（2）①溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（3）B《論語》十二章 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？……”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。”孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！蔽难晕姆g的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整?！敬鸢浮?】每天2】年紀，年齡【解析】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：每天在那里忍饑食菜。日：每天。②句意：張吳興八歲時。年：年紀，年齡。（2）【甲】文的蔡元定“于書無不讀”，學識淵博，其成績不亞于朱熹，因此朱熹說蔡元定為“吾老友”?！疽摇课牡膹垍桥d面對對方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入”暗指對方為狗，巧妙反擊，維護自己尊嚴。選擇喜歡的對象，然后闡述理由即可。答案：①每天；②年紀，年齡。示例一：喜歡蔡元定。因為蔡元定“于書無不讀”，學識淵博。示例二：喜歡張吳興。面對對方戲弄“開狗竇”，“正使君輩從此中出入”暗指對方為狗，巧妙反擊，含蓄地反譏對方為狗，維護了自己尊嚴。參考譯文：【甲】蔡元定八歲時就能做詩。長大后，蔡元定登上泰山頂峰，每天在那里忍饑食菜，潛心苦讀。朱熹在了解蔡元定已有的學識后，大驚曰：“這個人應該是我的老友，而不應該是我的弟子?！薄疽摇繌垍桥d八歲時，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“您口中為什么開了一個狗洞？”他隨聲回答說：“正是讓您這一流人物從這當中出入?！蔽难晕姆g的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整?！敬鸢浮俊拘☆}1】（1）本題考查理解詩歌畫面的能力?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸?！币鉃槌彼蠞q，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。（2）本題考查賞析作者感情的能力。做此題首先要了解第三聯(lián)的內(nèi)容，“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的一天消逝了，舊的一年也過去了，而詩人卻仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，別說是回家，就是家書也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，還有濃濃的鄉(xiāng)愁。答案：潮水上漲，與兩岸齊平，更顯水面開闊；風勢正順，大江直流，白帆高高揚起。詩人想到（詩句）要借雁足來給他傳遞家書，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。譯文：客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾的綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的太陽。2】【解析】本題考查詩歌鑒賞?！洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车淖髌?。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦?！耙环珣摇敝小皯摇弊謱懘P直高掛，富有形象感，以小見大，表現(xiàn)了平野開闊、和風吹佛、大江直流、波平浪靜的畫面?！敬鸢浮俊拘☆}1】D2】C3】“站”更能表，現(xiàn)出母親對“我’的關心，此處應使用“擋”。乙處，母親身患重病，想通過賞菊花激發(fā)“我”對生活的熱情，“央求”比“期待”更能表達母親的急切心情，應使用“央求”。丙處，“淡雅”指（顏色花樣）素凈雅致，（花草等的香氣）清淡；“素雅”指樸素大方而不俗氣。結(jié)合語境，此處應使用“淡雅”。丁處，“燦爛”指光彩鮮明奪目，“爛漫”指色彩鮮麗。結(jié)合語境，此處應使用“爛漫”。故選：D。本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，菊花象征了母親淳樸、高潔的精神品格，也表明“我”實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好；菊花象征母親對“我”的愛，表達對母親的懷念；菊花象征美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對生活。故選：C。本題考查賞析句子?？梢宰プ￡P鍵的動詞進行理解。“撲”和“抓”是母親的動作描寫，說明母親想得很周到細致，不想讓兒子想起傷心的事，體諒兒子的苦衷，其實母親的心里比作者更加難受?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活”語言描寫，寫出了母親對兒子的鼓勵，表現(xiàn)了母愛的偉大。答案：（1）D（2）C（3）語言描寫“好好兒活”的反復出現(xiàn)，寫出了母親對兒子的鼓勵，表現(xiàn)了母愛的偉大。本文是《秋天的懷念》節(jié)選部分，記敘了母親忍受巨大的病痛，要陪著兒子去北海看菊花。表現(xiàn)了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母愛的贊美，對母親深深的懷念。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。【答案】1】C2】3】4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，文章沒有寫父親的“攀比”心理，選項“這句話表明爸爸不想讓兒子輸給小伙伴的攀比心理”錯誤。故選：C。”，“孤獨地掛在樹杈上”運用了擬人修辭，將風箏人格化，生動形象地寫出水子風箏掛到杜梨樹上的樣子，表現(xiàn)了水子難過的心理。本題考查人物形象分析?！八拥陌职直臼莻€鋁匠師傅，專門走街串巷，為人翻鑄鋁具”表現(xiàn)了水子的爸爸勤勞能干?！八氖炙?，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕”表現(xiàn)了水子爸爸手藝精湛?！八?，抬起頭，哭什么？爸爸保證給你做的風箏能把他們的都比下去?？捎幸粯樱阍俨辉S掉一滴眼淚”表現(xiàn)了水子爸爸愛孩子?！斑@些篾片很寬，適合編筐，卻不適合做風箏骨。爸爸拿起竹刀，細心地劈剪著”“風箏終于糊好了”表現(xiàn)了水子爸爸心靈手巧。“當爸爸終于挨到家門口時，這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上”表現(xiàn)了水子爸爸堅強、隱忍。本題考查標題作用分析。“風箏”是文章的線索，貫穿全文，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，表達了父親對水子深深的愛；“唱歌”是擬人修辭，將風箏人格化，吸引讀者閱讀興趣。答案：（1）C比喻、擬人修辭，生動形象地寫出水子風箏掛到杜梨樹上的樣子，表現(xiàn)了水子難過的心理。他的手藝，在周圍十里八鄉(xiāng)那是一絕”。愛孩子：看到水子哭，爸爸心疼，要給他做風箏。堅強、隱忍：“這條鐵打的漢子也終于挺不住了，他寬厚的身板頹然下沉，一屁股坐在了地上”。線索，貫穿全文；交代文章主要內(nèi)容，揭示文章主旨，表達了父親對水子深深的愛；吸引讀者閱讀興趣。本文記敘了水子因家境貧寒只能自己動手做風箏，風箏折斷了，遭到二喜嘲笑。父親看到水子流淚難過，為他做了一只綁著柳哨的風箏。文章表現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等?！敬鸢浮窟@一次，我真的很棒中午的太陽炙熱地烤著大地，使人們熱得不禁放快了回家的腳步，我也不例外。突然，拐角處出現(xiàn)了一輛黑色轎車，我和車就這樣撞到了一起，就這樣我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴??！司機一看我是一個小孩，居然逃逸了。不過我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔們都會把他抓住，繩之以法的。一些路過的叔叔好、阿姨把我送進醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只是腿部受傷面積很大，如果不及時處理，傷口會感染，就怕惡化。”我聽了之后，不禁覺得害怕了起來。以前天不怕，地不怕的我，如今變得如此膽小，傳出去會敗了我的“名聲”的。不，不可以害怕，就像平常生病打針一樣！沒關系，沒關系！這時我怦怦直跳的心才安靜了下來。到了消毒的時間了，我在醫(yī)生的帶領下來到護診室，醫(yī)生讓我先坐好，爾后，他拿著消毒用具過來了，我剛平靜下來的心又跳了起來，好像懷里揣著一只不乖的小兔子似的砰砰地亂跳。我心里卻一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到這里，我的心漸漸安靜了下來，剛才還在亂蹦的小兔子，漸漸地睡著了。我鼓起勇氣讓醫(yī)生給我消毒，那一陣陣鉆心的痛，讓我直抓墊子，眼淚將要奪出眼眶。但是，當我想到江姐、保爾?柯察金的事跡時，眼淚又讓我“吞”了下去，咬緊牙關，挺了過去。連醫(yī)生都不禁地贊嘆道：“你太勇敢了，我還是第一次見到這么堅強的孩子！”在場的人都鼓起了掌聲。我笑了，笑得是那樣的快樂。因為我做到了，是江姐，是保爾?柯察金給予我的勇氣，這一次，我真的很棒！【解析】這是一篇命題作文。請以《這一次，我真的很棒》為題，寫一篇文章。題眼是“棒”，人稱是第一人稱“我”，范圍只寫一件事。必須是自己親身經(jīng)歷的事，要有真情實感，還要積極向上。選材范圍很廣泛，比如：可以是攻克了數(shù)學難題，背熟了英語課文，寫出了好的作文等；還可以是學會了太極拳，參加了書法比賽，元旦表演了節(jié)目等；又可以是學會了寬容人，學會了自強自立，學會了自我批評等。文章要詳略得當，要詳寫“我”表現(xiàn)最棒的那一刻的動作心理，突出“我”的棒；還可以寫為了那一刻的棒，“我”付出的努力和艱辛。運用恰當?shù)挠洈㈨樞颍身様?，可倒敘?/p>