吉林省通化市七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省通化市七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的概念和特征

2.地球儀的制作和作用

3.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

4.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解地球的概念和特征

2.掌握地球儀的制作和作用

3.熟悉經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

4.理解地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.地球的概念和特征

2.地球儀的制作和作用

3.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

4.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.地球儀的制作和作用

2.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

3.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

六、教學(xué)方法

1.講授法：講解地球的概念和特征，地球儀的制作和作用，經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用，地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

2.演示法：展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解其構(gòu)成和作用

3.互動(dòng)法：提問(wèn)和回答，讓學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備

1.地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)物或圖片

2.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象的相關(guān)資料

八、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考地球的概念和特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課導(dǎo)入：講解地球的概念和特征，地球儀的制作和作用，經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用，地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

3.課堂互動(dòng)：提問(wèn)和回答，讓學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)

4.案例分析：分析地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生梳理知識(shí)體系

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)觀察地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的實(shí)物或圖片，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察和分析能力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力。

2.綜合思維：通過(guò)講解地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生將地理知識(shí)進(jìn)行整合和概括的能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)分析地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，使學(xué)生能夠更好地理解和認(rèn)知地球的不同區(qū)域，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

4.人地關(guān)系：通過(guò)講解地球和地球儀的作用，使學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)與地球環(huán)境之間的關(guān)系，提高學(xué)生的人地關(guān)系意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的概念和特征

2.地球儀的制作和作用

3.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

4.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

難點(diǎn)：

1.地球儀的制作和作用

2.經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

3.地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

解決辦法：

1.對(duì)于地球的概念和特征，可以通過(guò)展示地球的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解地球的特征，同時(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于地球儀的制作和作用，可以展示實(shí)物地球儀，讓學(xué)生親自觀察和操作，理解地球儀的制作過(guò)程和作用，同時(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用，可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在地球儀上標(biāo)出重要的經(jīng)緯線，理解其構(gòu)成，同時(shí)講解其應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.對(duì)于地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，可以通過(guò)動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)例講解其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解地球的概念和特征、地球儀的制作和作用、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用、地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.討論法：針對(duì)地球儀的制作和作用、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：在講解地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行地球儀實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作地球儀，觀察和記錄地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示地球的圖片、視頻、動(dòng)畫等資源，讓學(xué)生更直觀地了解地球的特征、地球儀的制作過(guò)程、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，展示地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，讓學(xué)生親身參與模擬地球的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理信息素養(yǎng)。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行地球儀的制作和作用的講解，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行操作和互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

4.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)：在講解地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象時(shí)，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的地球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力和地理實(shí)踐力。

5.實(shí)物地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)：展示實(shí)物地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)，讓學(xué)生親自觀察和操作，理解其構(gòu)成和作用，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和空間思維能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

過(guò)程：

-利用多媒體設(shè)備展示地球的美麗圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的特征和美麗。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)地球有什么了解？地球儀又是怎樣的呢？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.地球的概念和特征（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解地球的概念和特征

過(guò)程：

-通過(guò)講授法，講解地球的概念和特征，如地球的形狀、大小、構(gòu)造等。

-利用多媒體設(shè)備展示地球的圖片和地球儀的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生更直觀地理解地球的特征。

3.地球儀的制作和作用（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握地球儀的制作過(guò)程和作用

過(guò)程：

-利用講授法和演示法，講解地球儀的制作過(guò)程，如如何制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀。

-展示地球儀的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生親自觀察和操作，理解地球儀的作用，如導(dǎo)航、地圖制作等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維

過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論地球儀的制作過(guò)程和作用，以及如何利用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討問(wèn)題的解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過(guò)程：

-邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果和解決方案。

-教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，并提出改進(jìn)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系

過(guò)程：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)地球的概念和特征、地球儀的制作和作用等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀制作指南：提供一份詳細(xì)的地球儀制作指南，讓學(xué)生了解地球儀的制作過(guò)程，并在家中嘗試制作自己的地球儀。

-地球運(yùn)動(dòng)模擬軟件：推薦一款地球運(yùn)動(dòng)模擬軟件，如地球模擬器，讓學(xué)生能夠親自操作并觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地理知識(shí)視頻資源：推薦一些關(guān)于地球和地理知識(shí)的視頻資源，如國(guó)家地理頻道、BBC地球系列等，讓學(xué)生在課后觀看并加深理解。

2.拓展建議：

-制作地球儀：鼓勵(lì)學(xué)生在家中制作地球儀，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們制作的地球儀，并介紹其特點(diǎn)和作用。

-觀察地理現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生在家中觀察地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

-地理考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動(dòng)，如參觀地理博物館、考察當(dāng)?shù)氐乩硖攸c(diǎn)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，如國(guó)家地理知識(shí)大賽等，提高學(xué)生的地理知識(shí)和思維能力。

-地理學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀一些地理學(xué)術(shù)研究論文或書籍，如關(guān)于地球儀的發(fā)展歷史、地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-地理社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入地理社團(tuán)或興趣小組，與他人分享和交流地理知識(shí)，共同探討地理問(wèn)題，提高學(xué)生的合作和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以地球和地球儀為主題，向七年級(jí)的同學(xué)們介紹了我們居住的星球以及地球儀這一重要工具。通過(guò)展示地球的圖片和視頻，我成功引起了學(xué)生的興趣，但我也注意到在講解地球儀的制作和作用時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用直觀的教具和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念。

此外，在進(jìn)行小組討論環(huán)節(jié)，我原本期待每個(gè)小組能就地球儀的制作過(guò)程和作用提出創(chuàng)新性的想法，但實(shí)際情況卻并未達(dá)到預(yù)期。這讓我思考，如何能更有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維?；蛟S，在未來(lái)的課堂中，我可以提前布置相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行更深入的探究，以便在課堂上能夠提出更有深度的問(wèn)題。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲，他們對(duì)于地球的基本概念和地球儀的作用有了初步的認(rèn)識(shí)。在技能方面，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生的地理實(shí)踐力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于我們居住的地球產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們對(duì)于地理學(xué)科的熱愛(ài)也有所增加。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在理解地球儀的制作和作用時(shí)仍然存在困難，這說(shuō)明我需要在教學(xué)方法上做出調(diào)整，更注重學(xué)生的實(shí)際操作和直觀感受。此外，小組討論環(huán)節(jié)的效果并不理想，這可能是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诩彝ブ腥狈ο嚓P(guān)的探究經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)，以便在課堂上能夠更深入地探討問(wèn)題。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親手制作簡(jiǎn)易地球儀，加深對(duì)地球儀的理解。

2.在小組討論前，提供相關(guān)的問(wèn)題和案例，引導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行思考和探究。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加準(zhǔn)確。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和回答，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的概念和特征

-地球是太陽(yáng)系中的第三顆行星，是人類居住的地方。

-地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道略微膨脹。

-地球的平均半徑約為6371公里，表面積約為5100萬(wàn)平方公里。

-地球有地殼、地幔和地核等層次結(jié)構(gòu)。

②地球儀的制作和作用

-地球儀是一種模擬地球表面特征的儀器，用于展示地球的地理信息。

-地球儀的制作包括確定地球的形狀、劃分經(jīng)緯線、標(biāo)注重要地理要素等步驟。

-地球儀的作用包括導(dǎo)航、地圖制作、地理教育等。

③經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

-經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織形成的網(wǎng)絡(luò)，用于確定地球表面上任意一點(diǎn)的位置。

-經(jīng)線是連接南北兩極的半圓線，緯線是連接?xùn)|西兩極的圓線。

-經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用包括地圖閱讀、定位導(dǎo)航、地球儀制作等。

④地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

-地球自轉(zhuǎn)是地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)一周的運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生晝夜更替。

-地球公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道，產(chǎn)生四季變化和晝夜長(zhǎng)短變化等地理現(xiàn)象。

-地球的運(yùn)動(dòng)還引起地球內(nèi)部的地質(zhì)變化和地表的地理環(huán)境變化。

板書設(shè)計(jì)：

地球的概念和特征

-地球：太陽(yáng)系第三顆行星，人類居住地

-地球形狀：不規(guī)則橢球體，赤道略微膨脹

-地球大小：平均半徑6371公里，表面積5100萬(wàn)平方公里

-地球結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、地核

地球儀的制作和作用

-地球儀：模擬地球表面特征的儀器

-制作步驟：確定形狀、劃分經(jīng)緯線、標(biāo)注地理要素

-作用：導(dǎo)航、地圖制作、地理教育

經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和應(yīng)用

-經(jīng)緯網(wǎng)：由經(jīng)線和緯線交織的網(wǎng)絡(luò)

-構(gòu)成：經(jīng)線連接南北兩極，緯線連接?xùn)|西兩極

-應(yīng)用：地圖閱讀、定位導(dǎo)航、地球儀制作

地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象

-地球自轉(zhuǎn)：圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替

-地球公轉(zhuǎn)：圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)軌道，產(chǎn)生四季變化和晝夜長(zhǎng)短變化

-地理現(xiàn)象：地質(zhì)變化、地表地理環(huán)境變化作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作地球儀：要求學(xué)生在家中制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，包括確定地球的形狀、劃分經(jīng)緯線、標(biāo)注重要地理要素等。

2.觀察地理現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生在家中觀察地球的運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享。

3.地理考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行地理考察活動(dòng)，如參觀地理博物館、考察當(dāng)?shù)氐乩硖攸c(diǎn)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

4.地理知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，如國(guó)家地理知識(shí)大賽等，提高學(xué)生的地理知識(shí)和思維能力。

5.地理學(xué)術(shù)研究：推薦學(xué)生閱讀一些地理學(xué)術(shù)研究論文或書籍，如關(guān)于地球儀的發(fā)展歷史、地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.地球儀制作：批改學(xué)生的地球儀制作作業(yè)，指出制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如形狀不準(zhǔn)確、經(jīng)緯線劃分不規(guī)范等，并給出改進(jìn)建議。

2.觀察地理現(xiàn)象：批改學(xué)生的觀察記錄，指出記錄中的錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的地方，如記錄時(shí)間不準(zhǔn)確、描述不清晰等，并給出改進(jìn)建議。

3.地理考察活動(dòng)：對(duì)學(xué)生參加地理考察活動(dòng)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如觀察不仔細(xì)、記錄不完整等，并給出改進(jìn)建議。

4.地理知識(shí)競(jìng)賽：對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出競(jìng)賽中的不足之處，如知識(shí)掌握不牢固、思維不敏捷等，并給出改進(jìn)建議。

5.地理學(xué)術(shù)研究：對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出研究中的問(wèn)題，如資料收集不充分、分析不深入等，并給出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的制作過(guò)程。

答案：地球儀的制作過(guò)程包括確定地球的形狀、劃分經(jīng)緯線、標(biāo)注重要地理要素等步驟。首先，需要確定地球的形狀，通常使用橢球體來(lái)模擬地球的形狀。接著，在地球儀上劃分經(jīng)緯線，經(jīng)線是連接南北兩極的半圓線，緯線是連接?xùn)|西兩極的圓線。最后，標(biāo)注重要地理要素，如國(guó)家邊界、主要城市、地形地貌等。

例題