九年級化學上冊第六單元碳和碳的化合物課題2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：制取二氧化碳的研究

2.教學年級和班級：九年級化學

3.授課時間：2課時

4.教學時數：90分鐘

二、教學目標

1.了解二氧化碳的性質和制取方法。

2.學會使用實驗儀器，掌握實驗室制取二氧化碳的操作技能。

3.培養學生的實驗觀察能力、思維能力和創新能力。

三、教學內容

1.二氧化碳的性質：二氧化碳的溶解性、密度、不助燃不可燃等。

2.制取二氧化碳的方法：大理石或石灰石與稀鹽酸反應。

3.實驗室制取二氧化碳的操作步驟：藥品的選擇、儀器的使用、氣體的收集等。

四、教學過程

1.第一課時：

（1）導入新課：回顧上節課的內容，引出本節課的主題。

（2）講解二氧化碳的性質，引導學生思考為什么用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。

（3）演示實驗：教師演示實驗室制取二氧化碳的操作步驟，講解注意事項。

（4）學生分組實驗：學生分組進行實驗，教師巡回指導。

（5）總結實驗現象，引導學生歸納制取二氧化碳的原理。

2.第二課時：

（1）復習上節課的內容，導入新課。

（2）講解實驗室制取二氧化碳的操作步驟，強調注意事項。

（3）學生獨立實驗：學生獨立進行實驗室制取二氧化碳的實驗。

（4）實驗總結：引導學生總結實驗過程中遇到的問題和解決方法。

（5）拓展延伸：討論二氧化碳的應用和環境保護。

五、教學評價

1.學生實驗操作的規范性和正確性。

2.學生對二氧化碳性質和制取方法的掌握程度。

3.學生對實驗現象的觀察和總結能力。

六、教學資源

1.實驗藥品：大理石或石灰石、稀鹽酸等。

2.實驗儀器：試管、酒精燈、導管、集氣瓶等。

3.教學課件：用于輔助講解和展示實驗步驟。

七、教學建議

1.提前準備實驗藥品和儀器，確保實驗順利進行。

2.在實驗過程中，要注意安全，防止意外事故的發生。

3.鼓勵學生積極參與實驗，培養學生的實驗操作能力。

4.在討論環節，引導學生思考二氧化碳的應用和環境保護，提高學生的思維能力。核心素養目標1.科學探究：通過實驗探究，使學生掌握二氧化碳的制取方法，培養學生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力。

2.證據推理：引導學生根據實驗現象，歸納出二氧化碳的性質，提高學生運用證據進行推理的能力。

3.模型認知：通過實驗現象，使學生建立二氧化碳制取過程的模型，培養學生的模型認知能力。

4.科學態度：培養學生嚴謹的科學態度，注重實驗操作的規范性和安全性。

5.社會責任：討論二氧化碳的應用和環境保護，使學生認識到二氧化碳對環境的影響，提高學生的社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：

-實驗室制取二氧化碳的原理和操作步驟。

-二氧化碳的性質及其對環境的影響。

2.難點：

-實驗室制取二氧化碳時，如何控制反應速率和氣體收集。

-理解二氧化碳對環境的影響，以及如何在實際生活中減少二氧化碳的排放。

3.解決辦法：

-通過演示實驗和分組實驗，讓學生親身體驗和操作，加深對制取原理和操作步驟的理解。

-使用教學課件和實物模型，幫助學生形象地理解二氧化碳的性質和環境影響。

-引導學生進行討論和思考，將理論知識與實際情境相結合，提高學生的應用能力。

-提供實驗指導和操作視頻，幫助學生掌握實驗室安全知識和實驗技巧。

-設計相關的課后作業和實踐活動，讓學生在實踐中鞏固知識，提高解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：

-實驗室藥品和儀器（大理石或石灰石、稀鹽酸、試管、酒精燈、導管、集氣瓶等）。

-實驗操作臺和實驗桌。

-多媒體投影儀和屏幕。

-教學課件和教案。

2.課程平臺：

-學校教學管理系統。

-化學課程教材和輔導資料。

3.信息化資源：

-互聯網上的相關教學視頻和實驗操作指導。

-教育平臺上的化學實驗模擬軟件。

4.教學手段：

-實驗演示和分組實驗。

-教學課件和多媒體展示。

-討論和問題解答。

-課后作業和實踐活動中涉及的資源。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備實驗室藥品和儀器，確保實驗順利進行。同時，檢查多媒體設備和學習平臺，確保教學資源可用。學生預習教材，了解二氧化碳的性質和制取方法。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過回顧上節課的內容，引出本節課的主題。提問：“上節課我們學習了二氧化碳的來源，那么你們知道如何制取二氧化碳嗎？”激發學生的興趣和思考。

3.知識講解（15分鐘）

教師講解二氧化碳的性質，引導學生思考為什么用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳。通過教學課件和實物模型，展示實驗室制取二氧化碳的操作步驟和注意事項。

4.實驗演示（10分鐘）

教師進行實驗室制取二氧化碳的演示實驗，講解操作步驟和注意事項。學生觀看實驗過程，注意觀察實驗現象。

5.學生分組實驗（10分鐘）

學生分組進行實驗，教師巡回指導。引導學生根據實驗現象，歸納出二氧化碳的性質。在實驗過程中，強調安全意識和規范操作。

6.實驗總結（5分鐘）

教師引導學生總結實驗過程中遇到的問題和解決方法。提問：“你們在實驗中發現了什么現象？如何解釋這些現象？”激發學生的思考和討論。

7.拓展延伸（5分鐘）

教師引導學生討論二氧化碳的應用和環境保護。提問：“二氧化碳在生活中有哪些應用？我們如何減少二氧化碳的排放？”培養學生的社會責任感和環保意識。

8.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的內容進行總結，強調二氧化碳的制取方法和性質。提醒學生注意實驗操作的規范性和安全性。

9.課后作業（5分鐘）

布置課后作業，要求學生撰寫實驗報告，總結實驗現象和原理。同時，鼓勵學生進行課后探究，了解二氧化碳在環境中的應用和影響。

本節課共計45分鐘，通過實驗演示、分組實驗、討論和思考等環節，讓學生掌握二氧化碳的制取方法和性質。在教學過程中，注重培養學生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力，提高學生的科學素養。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-科普讀物：《二氧化碳的奧秘》、《化學實驗技巧》等。

-網絡資源：科普中國、中國科普博覽等網站的相關文章和視頻。

-學術資源：化學學術論文、實驗研究報告等。

-教輔資料：化學輔導書籍、實驗指導手冊等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀科普讀物，深入了解二氧化碳的性質和制取方法。通過網絡資源，了解二氧化碳在環境保護和氣候變化中的作用。

-鼓勵學生查閱學術資源，了解二氧化碳制取技術的最新研究進展。

-學生可以利用教輔資料，鞏固課堂所學知識，提高實驗操作技能。

-針對本節課的實驗內容，學生可以在家中進行簡單的實驗操作，如用醋和小蘇打制取二氧化碳。

-學生可以參加學校或社區舉辦的科普活動，如化學實驗比賽、環保講座等，將所學知識應用到實際中。

-鼓勵學生開展課外探究活動，如調查二氧化碳排放的主要來源，探討減少二氧化碳排放的方法等。

-學生可以嘗試撰寫科普文章或小論文，分享自己對二氧化碳制取和環境保護的理解和觀點。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）本節課我們學習了二氧化碳的性質和制取方法。二氧化碳是一種無色無味的氣體，不助燃不可燃，密度比空氣大，能溶于水。

（2）我們了解了實驗室制取二氧化碳的原理，即大理石或石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（3）我們學習了實驗室制取二氧化碳的操作步驟，包括藥品的選擇、儀器的使用、氣體的收集等。

（4）通過實驗現象，我們歸納出二氧化碳的性質，如二氧化碳的溶解性、密度、不助燃不可燃等。

（5）我們還討論了二氧化碳的應用和環境保護，認識到二氧化碳對環境的影響，提高了我們的社會責任感。

2.當堂檢測：

（1）填空題：

①實驗室制取二氧化碳的原理是________與________反應生成________、________和________。

②二氧化碳的性質有________、________、________等。

（2）選擇題：

①下列哪個裝置不能用于實驗室制取二氧化碳？（）

A.試管

B.酒精燈

C.集氣瓶

D.燒杯

②下列哪個操作是實驗室制取二氧化碳時必須注意的？（）

A.選用合適大小的導管

B.點燃酒精燈加熱

C.向試管中加入過量的稀鹽酸

D.制取過程中經常打開試管蓋

（3）解答題：

①請簡述實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

②二氧化碳對環境有哪些影響？我們應該如何減少二氧化碳的排放？重點題型整理1.填空題：

（1）實驗室制取二氧化碳的原理是________與________反應生成________、________和________。

答案：大理石或石灰石、稀鹽酸、氯化鈣、水、二氧化碳。

（2）二氧化碳的性質有________、________、________等。

答案：溶解性、密度、不助燃不可燃。

2.簡答題：

（1）請簡述實驗室制取二氧化碳的操作步驟。

答案：先將大理石或石灰石放入試管中，再加入適量的稀鹽酸，用導管將氣體導入集氣瓶中，最后用酒精燈加熱。

（2）二氧化碳對環境有哪些影響？我們應該如何減少二氧化碳的排放？

答案：二氧化碳會導致全球氣候變暖和溫室效應，還會導致海洋酸化。我們可以通過減少使用化石燃料、節約能源、發展可再生能源等方式來減少二氧化碳的排放。

3.實驗操作題：

（1）請寫出實驗室制取二氧化碳的實驗步驟。

答案：先將大理石或石灰石放入試管中，再加入適量的稀鹽酸，用導管將氣體導入集氣瓶中，最后用酒精燈加熱。

（2）在實驗室制取二氧化碳時，應該如何注意安全？

答案：在實驗室制取二氧化碳時，應注意穿著實驗服、佩戴實驗手套和護目鏡，避免直接接觸藥品和儀器，制取過程中應在通風柜中進行，防止氣體泄漏。

4.應用題：

（1）假設實驗室需要制取200毫升的二氧化碳，請計算所需的稀鹽酸和大理石或石灰石的量。

答案：根據化學方程式，1摩爾的碳酸鈣與2摩爾的鹽酸反應生成1摩爾的二氧化碳。所以，需要的大理石或石灰石的量為0.2摩爾，對應的質量為0.2摩爾×100克/摩爾=20克。需要的稀鹽酸的量為0.4摩爾，對應的體積為0.4摩爾×36.5毫升/摩爾=14.6毫升。

（2）某同學在實驗室制取二氧化碳時，發現氣體的收集速率較慢，請提出改進措施。

答案：可以嘗試增加稀鹽酸的濃度、提高反應溫度、使用催化劑等方法來提高氣體的收集速率。

5.論述題：

（1）請論述二氧化碳在環境中的作用