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文檔簡介

不自由，毋寧死帕特里克·亨利（美）背景介紹：北美洲的原始居民為印第安人。從1607到1733年，英國在這里陸續建立了13個殖民地，采取剝削、壓制的殖民政策。18世紀中葉，北美殖民地人民要求獨立的呼聲越來越高。而英殖民者采用各種手段，軟硬兼施，企圖維護其宗主國的地位。1774年起，英國從政治上、軍事上加緊對殖民地的控制和鎮壓。

殖民地中的一些保守分子屈服于英國政府的壓力，極力主張妥協和解。帕特里克·亨利屬于激進派，主張不惜以鮮血和生命為代價換取獨立。1775年3月23日，在弗吉尼亞州議會上，眼看著妥協勢力占了優勢，他義無反顧，登臺發表了這篇著名的演講。整體感知：這次演講的場合是

演講的對象是演講的目的是讓人們弗吉尼亞州議會

州議員丟掉幻想準備戰斗

帕特里克·亨利的演講極大地鼓舞了人們為爭取獨立而進行戰斗的激情，他的演講結束后，會場群情激憤，“拿起武器！拿起武器！”的呼喊聲響徹議會大廳。思考：這篇演講為何能取得如此大的效果？1、鮮明的觀點，清晰的思路

觀點：必須戰斗思路：欽敬——不能沉湎于幻覺——正視歷史與現實——戰爭不可避免，應戰才有希望——不自由，毋寧死2.翔實的論據，透徹的分析駁和平希望：歷史，十年來英國的所作所為現實，大規模的海陸戰爭準備請愿受到輕侮；抗議招致暴力；哀求置之不理；立必須戰斗：力量自然條件自由事業朋友支持機警、主動、勇敢別無選擇

3.生動的語言，磅礴的氣勢

修辭：排比呼告設問反問句式：感嘆句長短句請分別舉例好處：生動形象有說服力強化聽覺效果富有鼓動性

4、恰當的重復，精練的警句“我再重復一遍”“不自由，毋寧死”演講中，聽眾如果漏掉了非常關鍵的詞語，很可能無法了解演講者觀點，他們不可能返回一頁去重復閱讀，所以演講者應重復關鍵觀點。對比：生命誠可貴愛情價更高若為自由故二者皆可拋演講稿的要求：1、內容、風格要根據對象、場合、目的：“到什么山上唱什么歌，對什么人說什么話。”（如一、二段）2、思想內容要有鼓動性：要有明確的中心，要有充沛的感情、較強的說服力（如三

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