第語言談話的教案6篇

語言談話的教案篇1

活動目標：

1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。

2、激發熱愛勞動人民的情感。

活動準備：

1、經驗準備：請家長代理幼兒了解不同職業人員的工作，并引導幼兒嘗試描述他們的工作。

2、物質準備：不同職業人員的工作片段。

3、環境創設：在活動室布置不同職業人員工作、活動的剪影。

活動指導：

1、帶領幼兒參觀剪影，引導幼兒自由講述。

（1）引導語：照片里有誰？他們在做什么？

（2）引導幼兒自由參觀，并談談剪影里的內容，如：我看到醫生叔叔用聽診器在給病人看病，還看到農民伯伯在田里勞動。

2、播放視頻，請幼兒觀看并講述不同職業人員的工作。

（1）引導語：叔叔阿姨在做什么？為什么他們要這么做？

（2）引導幼兒自由與同伴交流視頻內容，鼓勵幼兒用清楚連貫地語言談談叔叔阿姨的`工作情景。

3、師幼討論：

（1）引導語：①你喜歡哪個叔叔或阿姨？為什么？②叔叔阿姨工作很辛苦，我們一個怎么樣尊重他們的勞動成果？

（2）鼓勵幼兒根據自己的生活經驗較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動成果，激發幼兒熱愛勞動人民的情感。

（3）小結：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動為我們創造的，我們要學會尊重叔叔阿姨，珍惜他們的勞動成果。

活動延伸：

在平時的日常生活中注意觀察周圍人們的活動，懂得尊重勞動人們即他們的勞動成果。

語言談話的教案篇2

活動目標

1、說清楚煮綠豆湯的材料。

2、比較完整地說說做湯的經過。

3、愿意參加做湯相關的談話和游戲活動。

重點難點

重點：能仔細觀察圖片，結合生活經驗說說做湯的經過。

難點：回顧經驗、運用經驗，進行經驗的遷移，圍繞主題談話。

活動準備

ppt、鍋子、勺子、白糖、水、爐、綠豆湯若干、紅豆湯若干、南瓜湯若干

活動過程

環節一，認認談談：觀察實物和圖片，圍繞做綠豆湯主題談談所需的.材料。借助實物,引發談話的興趣,拋出談話主題。并運用圖片調動說的興趣，

豐富孩子圍繞主題談話的內容：

教師引出主題：“我，是美食達人沈老師，我最擅長做甜湯。今天我帶了好多東西，想和你們邊說邊做好吃的湯！看，我帶來了什么？我們一起做好吃的綠豆湯！”還需要什么東西呢？讓我們看一看。

“小朋友阿寶和媽媽也在做綠豆湯，他們用了哪些東西，你知道嗎？”

教師回應：“哦，你說需要鍋子。說得很有道理，煮東西需要鍋子（端出準備好的鍋），我的鍋是什么樣的呢？”這里可以引導孩子觀察實體鍋的顏色等特征：是紅色的，有鍋蓋，鍋子上還有兩個耳朵一樣的把手。以此類推，可以觀察水，爐子，綠豆，糖等相關物體。

重點把握：進一步打開談話范圍，鼓勵孩子多說一說，豐富談話經驗。環節二，看看談談：觀察圖片，梳理經驗，談做綠豆湯的方法。

1、觀察圖片，分步說說做綠豆湯的方法

教師發起話題：“東西我們已經有了，該怎么做湯呢？我們先看看阿寶他們是怎么做的?！?/p>

教師回應：“若孩子說到“鍋子在火上燒的時候，眼睛要看牢?！蔽揖桶堰@張圖片放大，結合圖片，發起談話：“圖片上發生了什么？綠豆湯怎么了？阿寶和媽媽又是怎么做的呢？”除了觀察，這個時候也可以引入安全教育的話題，進一步深入談話，“若湯溢出來了，怎么辦呢？可以把蓋子打開，也可以把火關小。”以此類推，圍繞圖片說說其他做湯的步驟。

2、觀察實物，完整說說做綠豆湯的方法

教師引導：“我們現在也學著他們做綠豆湯吧！先把綠豆放進鍋里，再用水洗一洗，把臟水倒掉，然后加入干凈的水，蓋上鍋蓋，放在爐子上煮。眼睛一直看著，差不多煮好了，最后放點糖，攪一攪，當綠豆變得軟軟的。綠豆湯做好了！”

重點把握：邊說邊做，用“先、再、然后”等詞語幫助孩子整理做湯的順序。

環節三，嘗嘗談談：品嘗各類湯，遷移經驗，談做各種湯的材料和方法。

教師引導：“我今天還做了許多其他的湯，請你選一碗喜歡的嘗一嘗，看看他是什么湯，里面有什么？你覺得是什么方法做的？”

重點把握：借由提問“里面有什么”、“是什么湯”，引導幼兒對湯進行觀察，并引出核心問題“你覺得你的湯是怎么做的”。讓孩子回顧經驗、運用經驗，進行經驗的遷移，圍繞主題談話。

活動總結

本次活動從“做湯”入手，借助圖片和真實的廚具，迅速引起小班孩子的談話興趣。他們樂于猜測推理做湯的步驟，教師和孩子一起邊說邊做湯。做湯完成后，引導孩子完整回憶、簡單敘述做湯的步驟。最后通過“其他湯的品嘗”，通過美食的輔助，遷移經驗，說說其他湯的做法。

語言談話的教案篇3

一、活動目標

(一)認知目標

1．引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

2．培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

(二)情感目標

通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

二、活動準備

(一)物質準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

(二)知識經驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

三、活動過程

1．創設情境，引出話題。

請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告廣告上是怎么說的`”

2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

3．鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

四、各領域滲透

科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

五、生活中滲透

在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

六、環境中滲透

在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

七、家庭中滲透

與家長聯系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

八、活動評價

語言談話的教案篇4

教學目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

教學準備：

幼兒春節活動的照片。

教學過程：

一、欣賞重現

教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪里過春節的？

春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？

春節你吃過什么好吃的東西？

二、引導發現

1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

三、交流討論

現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

四、延伸活動

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

教學反思：

在《快樂的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

語言談話的教案篇5

活動目標：

1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。

2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3、懂得快樂有益于身體健康。

活動準備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

2、錄音機、磁帶（分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲）、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個。

活動過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導入主題。

提問：

（1）請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

（2）請幼兒誠實地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

（點評：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動的進一步深入奠定了基礎。）

2、聽聲音，啟發幼兒通過回憶講述。

提問：

（1）你都聽到了什么聲音？

（2）為什么會有這樣的.聲音？

（3）你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了？

（點評：聽猜憶講法地巧妙運用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動枯燥、呆板的模式，通過循序漸進，由淺入深的引導方式，讓幼兒樂于接受談話，變被動談話為主動談話，激起了談話的興趣。）

（4）如果你是爸爸（媽媽）你會怎么對孩子說？

（點評：為幫助幼兒解開心結，教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結，輕松解決了本次活動的重點。）

語言談話的教案篇6

1、導入（故事“快樂的旅行”）

“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了?！薄澳悄愣伎吹搅艘恍┦裁从腥さ臇|西呀？”小白兔又問?！拔铱吹搅嗣利惖幕ú?，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ?呀？”小白兔又問。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”

2、提問：（1）小白兔問了哪些問題呀？

（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象）

3、總結：

（1）我和誰去過什么地方

（2）我看到了什么景物

（3）我是乘什么交通工具去的

4、請小朋友用以上三句話來介紹