從江縣東朗中學2024-2025學年度第一學期9月測試九年級歷史試卷第I卷(選擇題共24分)一、選擇題：本大題共12小題，第1—12小題，每小題2分，共24分。下列各題的備選答案中，只有一項是正確或符合題意的答案。1.人類最早的文明產生于亞非地區的大河流域，古希臘著名的歷史學家希羅多德形象地把古埃及文明稱為“尼羅河的贈禮”。這主要是因為尼羅河流域()A.適合農業耕作B.商品經濟比較活躍C.利于建金字塔D.民主政治起源較早2.拓片是將刻在不同材質上的文字、符號、圖案等拓印下來的紙片，有很高的歷史研究價值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是()A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.阿拉伯文字3.如圖作為史料，其價值在于()A.是研究兩河流域文明的第一手史料B.可以以此研究該地區的文字——象形文字C.是人類進入封建社會的物證D.是研究該地區奴隸制民主政治的史料4.《漢謨拉比法典》第128條規定：倘自由民娶妻，卻未與此婦簽訂條約，則此婦非其妻。這說明古巴比倫()A.重視法律條約的契約性B.有嚴格的社會等級制度C.提高了普通婦女的地位D.維護奴隸主階級的利益5.把握關鍵詞是歷史學習的有效方法。“孔雀王朝”“種姓制度”“創立佛教”。這些關鍵詞體現的古代文明是()A.古代埃及B.古代兩河流域C.古代希臘D.古代印度6.公元前6世紀，印度和中國均出現了對本國乃至世界文明具有深遠影響的杰出人物，在中國是儒家學派創始人孔子，在印度則是佛教的創始人()A.亞歷山大B.德謨克利特C.喬達摩·悉達多D.圖特摩斯三世7.雅典通過一系列民主改革建立了奴隸制民主政治，到伯里克利執政期間，雅典達到全盛。其中具有立法、司法等多種職能的最高權力機構是()A.議會B.元老院C.行會D.公民大會8.亞瑟夫是古代雅典的公民，世代經商，家中有妻子露西，夫婦倆還有一個6歲的兒子，另有一個買來的奴隸。某一天，召開公民大會，這一家有資格參會的人數為()A.0人B.1人C.2人D.3人9.亞歷山大在其征服范圍內大力推行“希臘化政策”:介紹希臘典籍、推廣希臘語言、修造希臘式建筑、新建一系列希臘式城市等。這些政策()A.迎來民主政治頂峰B.促進文明向外擴散C.立足傳播法制思想D.開啟文藝復興運動10.《漢謨拉比法典》規定：若奴隸忤逆主人，一經定罪，主人可以割下他的耳朵。《十二銅表法》中禁止對奴隸的尸體用香料防腐、舉行喪事宴會、奢侈地灑圣水、使用長行列的花環、用香爐焚香；禁止平民和貴族通婚。以上這些法律都()A.維護統治階級的利益B.侵犯了奴隸的權利C.促進經濟穩定與繁榮D.推動社會進步發展11.意大利某廣場立有一塊公元前1世紀的關于屋大維的公共紀念碑，碑上有如下一段銘文(節選),該銘文內容可用于探究A.兩河流域的文學B.雅典民主的確立C.古代埃及的藝術D.古代羅馬的擴張12.下列選項中能歸入如圖的是()A.古代兩河流域文明B.古代印度種姓制度C.希臘羅馬古典文化D.阿拉伯帝國的擴張第Ⅱ卷(非選擇題共36分)二、填空題：本大題共5小題，第13—17小題，每空1分，共5分。13.【軍事帝國】在法老圖特摩斯三世統治時期，古埃及成為強大的軍事帝國，根據下圖可知，這時期古埃及疆域地跨非洲、。14.【歷史人物·集權統治)古巴比倫國王實行君主專制制度，加強中央集權，還制定了一部較為系統和完整的法典。他在位時是古巴比倫王國最強盛的時期。15.【文明起源】它是西方歷史的開源，持續了約650年，在哲學、歷史、建筑、科學、文學、戲劇、雕塑等諸多方面有很深的造詣，是西方民主的起源。它是。16.【奴隸起義】公元前73年爆發的起義，沉重打擊了羅馬共和國的統治。17.【希臘哲學·世界貢獻】古希臘哲學成就突出，德謨克利特提出了“”,認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成的，對后世一直到現在的唯物主義哲學和自然科學研究產生了深遠的影響。三、綜合問答題：本大題共1小題，第18小題，共10分。18.(10分)文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。黔東南某中學九年級(1)班的同學以“古代多元文明”為主題開展項目化學習，下面是各小組承擔的不同任務，邀請你一起參加完成。項目一【時空觀念·探文明之起源】公元前2500年左右的亞非文明地圖(1)一組同學準備向同學們展示以上地圖，請你根據提示信息，寫出與字母A、B對應的古代文明。(2分)項目二【歷史解釋·述文明之成果】示例：卡片1:文明成果名稱：帕特農神廟文明成果介紹：帕特農神廟是古希臘重要的主體建筑，四周以廊柱環繞，柱身有粗有細，背西朝東，呈長方形，屋頂是兩坡頂，頂的東西兩端形成三角形的山墻，上有精美的浮雕。它的莊嚴和壯美，講述著古希臘人對神圣的崇敬和美的追求。卡片2:文明成果名稱：文明成果介紹：(2)二組同學正在制作以上文明成果宣傳卡片，請你仿照左邊示例，幫他們補充完整卡片2中橫線上空白處的內容。(3分)卡片2:文明成果名稱：文明成果介紹：項目三【唯物史觀·析文明之作用】基于同學們對亞歷山大東征的利弊爭議最大，老師組織了一場“亞歷山大東征的利與弊”的辯論賽。(3)三組同學在本次辯論賽中各抒己見。你同意以上兩位同學的觀點嗎?請說明理由。(3分)項目四【家國情懷·悟文明之發展】我們要樹立你中有我、我中有你的命運共同體意識，跳出小圈子和零和博弈思維，樹立大家庭和合作共贏理念，摒棄意識形態爭論，跨越文明沖突陷阱，相互尊重各國自主選擇的發展道路和模式，讓世界多樣性成為人類社會進步的不竭動力、人類文明多姿多彩的天然形態。——習近平在第75屆聯合國大會一般性辯論上發表的重要講話(4)四組同學在作“古代多元文化”的主題匯報。今天，各國人民共同生活在一個“地球村”里，作為中學生的我們應如何對待不同地區的多元文明?(2分)四、材料解析題：本大題共2小題，第19小題11分，第20小題10分，共21分。19.(11分)古希臘和古羅馬創造了輝煌的文明成就，為人類留下了寶貴的精神財富。閱讀材料，回答下列問題。材料一圖1圖2(1)材料一中的人物是古希臘、古羅馬時期的著名人物，請你結合所學知識，介紹他們的歷史貢獻或主要事跡。(4分)材料二雅典……沒有國王，公民大會、五百人議事會和陪審法庭是掌握國家權力的最重要機構。公民直接參與國家事務的管理，國家各級官職向公民開放，通過選舉產生。由全體公民組成的公民大會是國家的最高權力機構。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構，公民享有參與政治活動的權利。國家沒有國王或皇帝，元老院是最重要的機構，執政官是最高的官職。羅馬共和國的政權主要掌握在貴族奴隸主手中。(2)材料二反映的兩種制度之間有何共同點和不同點?(4分)材料三羅馬人在思想上的一個最重要的貢獻是，他們的法律是基于理性而不是習俗，羅馬人最早的法律是公元前450年前后制定的一部簡單、保守、代表農業民族的成文法……從它的制定過程中，我們可以看出它是平民與貴族斗爭勝利的產物，反映了平民在政治、經濟、法律地位上的要求。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)材料三中的“成文法”指的是哪部法律文獻?它的制定產生了什么影響?(3分)20.(10分)人類社會的進步和發展是一個傳承文明、吸納文明的過程。閱讀材料，回答下列問題。材料一希臘雕塑藝術中的杰作之———《擲鐵餅者》古羅馬建筑的代表作之———羅馬大競技場①②被稱為“希臘的圣經”——《荷馬史詩》亞里士多德的邏輯學著作《范疇篇解釋篇》③④(1)希臘羅馬的古典文化體現在神話、文學、藝術、哲學、法學、體育等各個方面。將材料一中的圖片序號填寫在下面的相應橫線上。(4分)以上圖片屬于文獻史料的是;以上圖片屬于實物史料的是。材料二希臘古典文明并非純粹的原始文明。它和其他所有文明一樣，大量借用過去的文明，如中東文明。不過，希臘人所借用的，無論是埃及的藝術形式還是美索不達米亞的數學和天文學，都烙上了希臘人所獨有的智慧的特征。——[