悔的邊緣劉心武作者簡介劉心武1942年生,當代作家.小說代表作有《班主任》、《我愛每一片綠葉》、《鐘鼓樓》等.識字積累嚅動頎長濃釅初讀課文，整體感知

朗讀課文,請用簡潔的語言概括本文敘述了一件什么事？一位年過的花甲的老人熱情地為一位陌生的年輕人帶路的故事.概括故事情節的發展過程1.老人遇見年輕人問路2.老人熱心的為年輕人帶路3.回家路上的反思本文敘述故事用了什么手法懸念

、對比

懸念的設置有什么作用？

使故事情節更能吸引人

研讀課文，深入探究

1.老人為什么要主動為年輕人帶路?

要使年輕人樹立起對陌生人的信任.2.年輕人偷竊老人的錢包是出于什么樣的心理?

他不相信這個世間有真正的同情,善意與信任3.在老人走后,年輕人有了怎樣的心理活動?

自責后悔在悔的邊緣徘徊.4.老人在發現錢包被年輕人偷掉后有怎樣的心理?絲絲悔意,在悔的邊緣徘徊

5.

兩人都有過后悔的心理，他們各為什么后悔？年輕人

良知未喪想奉還錢包老人好心相助卻反遭偷竊6.

在短暫的徘徊后，兩人的心理又發生了什么變化？

年輕人

繼續偷竊

報復社會

老人

助人無錯

多做好事

年輕人最終“在悔的邊緣徘徊”,他心中的疑問得到解答了嗎?老人的內心活動回答了年輕人的疑慮.你認為作者通過這個故事要告訴我們什么?人與人之間應真誠信任、樂于向善

拓展延伸

討論：湖南岳陽火車站侯車室的治安崗亭旁，樹立著這樣一塊警示牌：不要隨意和陌生人說話。并在高音喇叭里廣播，此舉引起了不少旅客的強烈不滿。你怎么看這一社會現象？

聆聽領悟總結

我們的生活需要陽光，我們的心靈需要溫暖。寒風中的一點關愛，會讓我們感動一生；冷雨中的一聲問候，會讓我們銘記一世。對于別人，我們每個人都是一個陌生人。我們總是抱怨我們收獲的陽光與溫暖太少，卻沒有想過我們是否也付出了自己的心血與愛心。其實，只要我們付出一線光明，我們便會收獲滿天陽光；只要我們付出一片花瓣，我們總會收獲一片花園。只要我們每個人都付出一點愛，我們的世界就會變成美麗的人間。課堂練習請你發揮自己的想象,為本文續寫一個合適的結尾.賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更