2025屆西藏拉薩中學高二生物第一學期期末經典試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖表示人體部分生命活動調節過程，下列敘述不正確的是（）A.①②④過程體現了激素的分級調節 B.圖中③為①③所在反射弧的效應器C.飯后圖中⑤的B細胞分泌量會增加 D.圖中④和⑥可分泌起協同作用的激素2．以二倍體擬南芥（2n=10)野生型及其突變體幼齡花序為實驗材料，觀察并獲得其減數分裂過程中的部分圖像如下圖①~④，其中圖①④來自同一野生型個體，圖②③來自同一突變體個體。下列有關敘述正確的是（）A圖①和④分別處于減數第一次分裂前期和第二次分裂末期B.圖①和②中不含有染色單體，圖③和④中不含有同源染色體C.由圖②和③可推測此變異發生原因主要是同源染色體部分聯會D.此突變體經減數分裂產生的子細胞中正常和異常之比為1：13．圖表示信號傳導的一種方式。甲表示產生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞。下列對應關系合理的是()A.甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發生膜電位的變化B.甲是甲狀腺細胞，乙是垂體細胞，X抑制乙分泌促激素釋放激素C.甲是胰島A細胞，乙是肌細胞，X促進乙中儲能物質水解D.甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝4．下列有關免疫學應用的敘述，正確的是（）A.治療類風濕關節炎、系統性紅斑狼瘡等需要使用免疫增強劑B.供者和受者的主要HLA有60%以上相同，才可以進行器官移植C.注射新冠疫苗以后就可以避免被新冠病毒感染D.接種疫苗獲得的免疫力一般比注射抗體獲得的更持久5．某自然保護區對某一區域的白頭葉猴的數量每5年進行1次調查，經過6次調查，結果依次為75、88、123、165、182、199只。據此繪出的該區域白頭葉猴的種群數量變化曲線應是（）A. B.C. D.6．人類鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病，不存在的基因傳遞途徑是A.祖母→父親→女兒 B.祖母→父親→兒子C.外祖父→母親→女兒 D.外祖母→母親→兒子7．下列對“望梅止渴”與“吃到梅子分泌唾液”的敘述，錯誤的是（）A.大腦皮層沒有參與“望梅止渴”的反射活動B.“望梅止渴”是在“吃到梅子分泌唾液”的基礎上形成的C.聽到別人講“望梅止渴”的故事分泌唾液是人類特有的D.兩者均可使人體分泌唾液，但其反射弧是不完全相同的8．（10分）孔雀開屏是雄孔雀求偶的一種行為，雄孔雀通過展開其五彩繽紛、色澤艷麗的尾屏吸引雌孔雀，這種行為與動物本身生殖腺分泌出的雄性激素（一種信息分子）的作用有關。下列有關敘述錯誤的是（）A.孔雀開屏現象說明生態系統的信息傳遞與生物種群的繁衍有關B.孔雀開屏的行為信息是生態系統化學信息作用的結果C.孔雀開屏的主要目的是吸引雌孔雀，利于繁殖D.孔雀開屏過程中存在神經調節和體液調節二、非選擇題9．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大。（1）植物激素類似物屬于植物生長調節劑，與植物激素相比，它具有______________等優點。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm從實驗一的______________組結果來看，植物自身也產生生長素促進了胚軸的伸長。實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗、則在正式實驗時，________________（填“需要”或“不需要”）設計不添加生長素的空白對照組。通過實驗一______________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。由實驗二可以得出的結論是____________________________。（3）興趣小組又利用生長素類似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液進行了兩次實驗：第一次實驗繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對莖和根生長的影響；第二次實驗。通過處理扦插的技條繪制出圖乙。圖甲中曲線①表示2，4-D對______________（填“根”或“莖”〉生長的影響。據圖乙分析，該小組的同學認為12ppm為促進該植物生根的最適濃度，你認為______________（填“合理”或“不合理”），理由是______________________________________________________________________。10．（14分）豌豆腋生花對頂生花（花的位置性狀）為顯性，紅花對白花為顯性，高莖對矮莖為顯性，對相對性狀只受一對等位基因控制。現有三個純合品系，甲：頂生紅花高莖(aaBBDD)，乙：腋生白花高莖(AAbbDD)，丙：腋生紅花矮莖(AABBdd)。回答下列問題：（1）為確定控制這三對相對性狀的基因是否分別位于三對同源染色體上。某同學讓甲×乙，乙×丙分別得到F1，再讓Fl自交。統計發現兩個雜交組合的F2均出現了四種表現型，且比例為9:3:3:1。由此確定這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。該同學的實驗設計是否合理___________，為什么？_____________________________________________________________________________________。（2）品系乙與品系丙雜交，得到F1，F1自交，F2中既有高莖又有矮莖的現象在遺傳學上稱為_______。將F2中的高莖豌豆自然種植，F3中高莖所占比例為___________。（3）某生物興趣小組將品系乙與品系丙雜交，F1中出現了一株矮莖豌豆，原因經過初步探究，還需進一步判斷發生了基因突變還是染色體變異，可采取的具體判定措施是_________________。11．（14分）近些年來，隨著飲食和生活方式的改變，我國糖尿病患者的數量呈上升趨勢。控制飲食和適當的體育鍛煉等，可以預防糖尿病的發生和發展。（1）為了驗證胰島素具有降低血糖的作用，某校生物學興趣小組設計如圖所示實驗流程，實驗中I～V組家兔的注射劑量均按單位體重計算。①該實驗的原理是______________。②作為空白對照，圖中X是____________，V組注射后的現象是____________。③首次注射后，Ⅱ～V組出現低血糖癥狀的原因是____________。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是____________。（2）某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的____________。（3）長期高糖飲食導致的血糖濃度持續偏高，可能誘發糖尿病，患者的尿量會____________（填“增加”“減少”或“不變”）。請寫出你的判斷理由____________。12．多數真核生物基因包括編碼區和非編碼區，編碼區中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開，每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因的表達過程如圖所示。（1）基因的非編碼區__________________（填“具有”或不具有”）遺傳效應，內含子中發生堿基對的增添、缺失或替換____________________________________（填“影響”或“不影響”）肽鏈中氨基酸序列。（2）由圖可知，如果通過mRNA逆轉錄得到DNA分子，該DNA分子中______________________（填“含有”或“不含有”）非編碼區。欲在體外得到大量該DNA分子，可采用的技術為_____________，該技術的原理為_________________________。如果利用該技術從基因文庫中提取目的基因時，首先要根據目的基因的核苷酸序列設計并合成出______________________。在第________________________輪開始出現目的基因片段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析圖可知，圖中①、②、④體現了激素的分級調節；①、③過程為水鹽平衡的調節；①、⑤過程為血糖的調節；⑥腎上腺可分泌腎上腺素，腎上腺素能夠加快新陳代謝增加產熱，并具有升血糖等作用。【詳解】A、分析圖可知，下丘腦通過分泌激素控制垂體，再由垂體分泌激素控制相關腺體分泌激素，體現了激素的分級調節，A正確；B、抗利尿激素由下丘腦神經細胞合成，通過長的軸突運到垂體釋放，下丘腦不是通過神經控制垂體釋放抗利尿激素，B錯誤；C、飯后血糖升高，促進胰島B細胞分泌胰島素增加，C正確；D、在促進產熱方面，甲狀腺激素和腎上腺素具有協同作用，D正確。故選B。【點睛】本題考查激素的分級調節，水鹽平衡的調節以及血糖的調節，意在考查對知識的理解和分析圖的能力。2、C【解析】由題可知，二倍體擬南芥（2n=10)，圖①中存在聯會現象，有5對同源染色體，此時期為減數第一次分裂的前期，圖④為減數第二次分裂的后期，如果是末期則不存在染色體。由圖可知，圖②為減數第一次分裂前期，存在染色體聯會現象，但是聯會出現異常。圖③表示的兩個細胞染色體數目均不正常，正常配子的染色體數應該為5條。【詳解】A、由分析可知，圖④處于減數第二次分裂后期，A錯誤；B、由圖可知，圖①和②中含有染色單體，B錯誤；C、由圖②和③可推測此變異發生原因主要是同源染色體部分聯會，導致同源染色體沒有分離，C正確；D、此突變體經減數分裂產生的子細胞中均為異常配子，D錯誤。故選C。3、D【解析】據圖可知，甲細胞產生的信息分子X通過血液運輸，作用于乙細胞，該過程應屬于體液（激素）調節。【詳解】A、若甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發生膜電位的變化，該過程屬于神經調節，A錯誤；B、促激素釋放激素是由下丘腦分泌的，B錯誤；C、血糖濃度較低時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素通過促進肝細胞中糖原的水解維持血糖濃度，C錯誤；D、甲狀腺分泌的甲狀腺素可促進全身所有細胞的有機物氧化分解，D正確。故選D。4、D【解析】1、器官移植是將一個個體的某一器官整體或部分地轉移到另一個體（或本體的另一位置，如自體皮膚移植）的過程。2、注射抗體，抗體可以直接清除病毒，發揮作用快，可起到治療的作用。一般適用于緊急治療。此法缺點是抗體存活時間比較短，沒有長期預防的作用。注射疫苗，引起人體的免疫反應，在體內產生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力。因為記憶細胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力。由于抗體和記憶細胞的產生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預防，不適合用于緊急治療。【詳解】A、類風濕關節炎和系統性紅斑狼瘡是自身免疫病，增強免疫會加重病情，A錯誤；B、供者和受者的主要HLA有一半以上相同，才可以進行器官移植，B錯誤；C、注射新冠疫苗以后仍可以被新冠病毒感染，只是被感染后的癥狀可能會輕，C錯誤；D、接種疫苗屬于主動免疫，可獲得記憶細胞，因此獲得的免疫力一般比注射抗體獲得的更持久，D正確。故選D。5、C【解析】1、種群數量增長的“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；2、種群數量增長的“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食；同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響，環境遭受破壞，K值可能會下降；而當生物生存的環境改善，K值可能會上升。【詳解】A、根據題意分析，經過6次調查，結果依次為75、88、123、165、182、199只，說明種群數量是不斷增加的，A錯誤；B、根據以上分析已知，種群數量是不斷增加的，B錯誤；C、經過6次調查，結果依次為75、88、123、165、182、199只，計算λ依次為1.17、1.40、1.34、1.10、1.09，λ表現為先增加后降低，說明該種群數量變化曲線為S型增長曲線，C正確；D、根據以上分析已知，該種群數量變化曲線為S型增長曲線，而圖示為J型增長曲線，D錯誤。故選C6、B【解析】A、人類鐘擺型眼球震顫是伴X染色體顯性遺傳病，則祖母的基因型為XAXA或XAXa，父親基因型為XAY，女兒的基因型為XAX—，A正確；B、祖母的基因型為XAXA或XAXa，父親的基因型為XAY，但是父親的XA不能傳給兒子，B錯誤；CD、外祖父的基因型為XAY，母親的基因型為XAX—，其XA可以傳給女兒，也可以傳給兒子，CD正確。故選B。7、A【解析】1、條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式。2、非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。【詳解】A、望梅止渴是在非條件反射的基礎上，在大腦皮層參與下形成的條件反射，A錯誤；B、“望梅止渴”屬于條件反射，是在“吃到梅子分泌唾液”的基礎上形成的，B正確；C、聽到別人講“望梅止渴”的故事分泌唾液是對語言文字特有的反射，有語言中樞的參與，是人類特有的，C正確；D、兩者均可使人體分泌唾液，但參與的中樞不同，故其反射弧是不完全相同的，D正確。故選A。8、B【解析】動物所進行的一系列有利于他們個體生存和繁殖后代的活動，都是動物行為。不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發聲，以及氣味的釋放等。動物的行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，是在漫長的進化過程中逐漸形成的。因此，對孔雀開屏起調節作用的是神經調節和體液調節。【詳解】AC、孔雀開屏是雄孔雀求偶的一種行為，開屏的主要目的是吸引雌孔雀，利于繁殖，孔雀開屏的行為是行為信息，說明生態系統的信息傳遞與生物種群的繁衍有關，AC正確；B、孔雀開屏的行為是雄孔雀個體內雄性激素調節的結果，在生態系統中屬于行為信息，B錯誤；D、動物的行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，是在漫長的進化過程中逐漸形成的，因此對孔雀開屏起調節作用的是神經調節和體液調節，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）容易合成、原料廣泛、效果穩定（2）①.A②.不需要③.不能④.乙烯利能夠抑制胚軸生長（3）①.根②.不合理③.未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響（或對該植物生根的影響是外源2，4-D和植物內源生長素共同發揮作用的結果）【解析】1、分析實驗一：該實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，與空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽生長速率大，說明生長素促進大豆芽生長，促進作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。2、分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用，且隨乙烯利濃度升高，抑制作用增強。【小問1詳解】與植物激素相比，植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定的特點。【小問2詳解】據表格數據可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變為16mm，故推測植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時不需要設計不添加生長素的空白對照組，在B～D之間設置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素都具有促進作用，因不能得出該生長素類似物既能促進胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用；由實驗二數據可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長。【小問3詳解】根對生長素的敏感性強，據圖可知，隨著2，4-D濃度的升高，對曲線①發揮抑制作用時，對曲線②仍然發揮促進作用，故①表示2，4-D對根的影響；由于未測定2，4-D濃度為12ppm左右時對該植物生根的影響，故不能認為12ppm為促進該植物生根的最適濃度。【點睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、綜合解答問。10、(1).不合理(2).該方案只能確定A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上，B、b和D、d分別位于兩對同源染色體上，但不能確定A、a和D、d的位置關系(3).性狀分離(4).5/6(5).分別制作F1中高莖和矮莖的分生區細胞臨時裝片，顯微觀察判斷染色體的形態和數目【解析】試題中涉及到三對基因，三對相對性狀，且提供的材料均為純合子。【詳解】（1）甲×乙，即aaBBDD×AAbbDD→F1：AaBbDD，AaBbDD自交后出現四種表現型，且比例為9:3:3:1，可說明A、a和B、b基因的遺傳符合自由組合定律，A、a和B、b基因在兩對染色體上；同理可說明B、b和D、d基因的遺傳符合自由組合定律，B、b和D、d基因在兩對染色體上，綜上可知，A、a和D、d基因是否位于不同對染色體并不可知。（2）雜種后代中既出現顯性性狀又出現隱性性狀的現象叫性狀分離；F2中的高莖豌豆基因型及比例為：AA：Aa=1:2，自然狀態下，豌豆為自花傳粉，即自交，故F3中矮莖為2/3×1/4=1/6,則高莖為1-1/6=5/6。（3）要判斷是發生了基因突變還是染色體變異，最簡便的方法是直接取有分裂能力的細胞進行鏡檢，觀察染色體形態；若該矮莖植株的染色體與高莖的染色體無明顯區別，則說明發生了基因突變；反之，則發生了染色體變異。11、（1）①.胰島素具有降低血糖的作用：體內胰島素含量過高時。引起血糖下降，機體出現低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解②.生理鹽水③.家兔仍維持低血糖癥④.胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低⑤.II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高（2）胰島素、胰高血精素等激素含量（3）①.增加②.血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿【解析】給正常小鼠注射一定量的某激素（胰島素）后，正常小鼠會表現出某種（低血糖）癥狀，然后再及時補充一定濃度的葡萄糖溶液，如果此時小鼠的這種（低血糖）癥狀會得到一定程度的緩解，就能夠證明胰島素有降低血糖含量的作用。【小問1詳解】①該實驗的原理是胰島素具有降低血糖的作用：體內胰島素含量過高時。引起血糖下降，機體出現低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液或注射胰高血糖素得到緩解。②作為空白對照，圖中X是生理鹽水，V組注射后的現象是家兔仍維持低血糖癥。③首次注射后，Ⅱ～V組出現低血糖癥狀的原因是胰島素促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。④第二次注射后，Ⅱ和Ⅳ組兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是II組：葡萄糖直接使血糖水平升高；Ⅳ組：胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。小問2詳解】某人空腹時血