上海市嘉定一中2025屆高二上生物期末達標檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有一種叫白翅伯勞的鳥類，常停在樹枝上，等待捕食被其他鳥類驚飛的飛蟲。這時，若有雀鷹（部分鳥類的天敵）出現，白翅伯勞會大聲鳴叫以提醒其他鳥類躲藏或靜止不動。但當白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時，即使無雀鷹出現，白翅伯勞也會發出同樣的鳴叫聲。下列敘述正確的是（）A.白翅伯勞與其他鳥類之間的信息傳遞是單向的B.白翅伯勞通過鳴叫發出的信息屬于行為信息C.白翅伯勞通過鳴叫發出信息能調節生物的種間關系D.上述實例體現的種間關系只有捕食2．下列關于神經調節和體液調節的敘述，不正確的是（）A.神經調節的方式是反射，結構基礎是反射弧B.體液調節比神經調節更加準確、持續時間短C.神經調節的反射弧中某些效應器是內分泌腺D.甲狀腺激素能夠影響神經系統的發育和功能3．ATP分子的結構式可以簡寫成（）A.A－P－P－P B.A－P－P～PC.A－P～P～P D.A～P～P～P4．一般情況下，生物體內的主要能源物質、直接能源物質、生命活動的主要承擔者依次是（）A.糖類、蛋白質、脂肪 B.ATP、糖類、脂肪C.糖類、ATP、脂肪 D.糖類、ATP、蛋白質5．下列關于隔離的敘述，不正確的是（）A.多數物種的形成都要先經過長期的地理隔離B.隔離導致物種不能交配繁殖，引起物種滅絕C.生殖隔離一旦形成，標志著新物種的產生D.遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因6．生物圈中碳元素在無機環境與生物群落之間循環的主要形式是（）A.糖類 B.碳酸鹽 C.蛋白質 D.二氧化碳7．圖中①②分別代表不同的細胞，m表示物質，下列選項中符合該模型的是（）A.①甲狀腺細胞、②下丘腦神經分泌細胞、m甲狀腺激素B.①傳出神經元、②傳入神經元、m神經遞質C.①效應T細胞、②病原體侵染的細胞、m抗體D.①下丘腦神經分泌細胞、②垂體細胞、m抗利尿激素8．（10分）古代詩文中蘊含著一定的科學知識，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系，下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系錯誤的是（）古代詩文所蘊含生命科學知識A春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來植物的向光性B落紅不是無情物，化作春泥更護花微生物的分解作用及物質的循環C人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度影響植物開花D遠芳侵古道，晴翠接荒城次生演替，此情況導致生物多樣性下降A.A B.B C.C D.D二、非選擇題9．（10分）甲型流感病毒（IAV）是一種會感染人和動物并引發嚴重呼吸道疾病的病毒。為尋找防控IAV的新思路，科研人員以小鼠為實驗對象，研究了高脂肪低糖類（KD）的飲食對抵御IAV感染的效果。請回答問題：（1）IAV必須在_____內增殖，侵入人體后，一部分能被吞噬細胞吞噬，這屬于免疫防衛的第_____道防線。除此防衛功能之外，免疫系統還具有_____功能。（2）研究人員用不同的飼料喂養小鼠，7天后再用一定濃度的IAV感染小鼠。統計小鼠的生存率，以及效應T細胞和γT細胞（一種新型T細胞）的相對數量，結果并別如圖1和圖2所示。①實驗組小鼠應用_____飼料飼喂。②分析圖1結果顯示_____，說明實驗組飲食方案可以增強小鼠抵御IAV感染的能力。③由圖2可知，與對照組相比，實驗組的效應T細胞的數量_____，而γT細胞的數量_____。研究人員推測，_____細胞在KD飲食增強小鼠抵御IAV感染能力方面發揮主要作用。10．（14分）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是__________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_________（填“是”或“不是”）極性運輸。綜合以上描述，極性運輸是指生長素只能從____________運輸到_____________，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸。（2）生長素的化學本質是_________，研究發現，生長素的作用表現出_____________；既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（3）下圖中代表單子葉農作物的曲線是_______（填序號），除去雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_______（用字母表示）左右。11．（14分）生物體是一個有機整體，離不開信息分子的作用。根據所學知識回答下列問題：（1）在人體與動物生命活動的調節過程中會產生許多種類的信息分子，例如乙酰膽堿、抗利尿激素等，這些信息分子并非都是由核糖體合成，理由是_________________。（2）寒冷條件下，在甲狀腺激素分泌的調節活動中，引起垂體分泌活動發生變化的信號分子主要有_________________，甲狀腺激素的靶細胞是_________________。（3）研究顯示，乙酰膽堿既能引起中樞神經系統興奮，也能抑制心肌興奮，簡要分析同種信息分子對不同靶細胞作用效果不同的可能原因是_________________。（4）機體要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態平衡，原因是_________________。12．如圖為特異性免疫過程，據圖回答問題：（1）圖中的甲細胞是________，其成熟的場所是________。（2）實線部分表示免疫過程屬于________免疫，記憶B細胞在接受抗原刺激后，將迅速__________，產生大量的乙細胞。（3）虛線部分表示的免疫過程屬于________免疫，其中丁細胞為____________。（4）當人感染了釀膿鏈球菌，常會引起免疫系統將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊，從而使人患風濕性心臟病，這種病屬于__________________病。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學信息：如生物堿、有機酸等物質；行為信息：如動物的行為；信息傳遞在生態系統中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞。（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。（3）群落和生態系統：能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。【詳解】A、生物與生物間，生物與無機環境間的信息傳遞都是雙向的，A錯誤；B、白翅伯勞通過鳴叫發出的聲音屬于物理信息，B錯誤；C、白翅伯勞通過鳴叫發出的信息能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定，C正確；D、白翅伯勞捕食被其它鳥類驚飛的飛蟲體現了種間關系捕食，當白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時體現了種間關系競爭，白翅伯勞的鳥類，常停棲在樹枝上，等待捕食被其它鳥類驚飛的飛蟲。這時，若有雀鷹（鳥類的共同天敵）出現，白翅伯勞會大聲鳴叫以提醒其它鳥類躲藏或靜止不動，體現了互助，D錯誤。故選C。2、B【解析】神經調節的基本方式是反射，它是指在中樞神經系統參與下，動物或人體對內外環境變化作出的規律性應答，完成反射的結構基礎是反射弧；體液調節指激素等化學物質（除激素以外，還有其他調節因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節。神經調節作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確但比較局限，作用時間短暫；體液調節作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，但作用時間比較長。【詳解】A.神經調節的方式是反射，結構基礎是反射弧，A正確；B.神經調節比體液調節更加準確、持續時間短，B錯誤；C.神經調節的反射弧中某些效應器是內分泌腺，C正確；D.甲狀腺激素能夠影響神經系統的發育和功能，如幼年時缺少甲狀腺激素會患呆小癥，D正確。3、C【解析】ATP的結構簡式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自特殊的化學鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。場所不同：ATP水解在細胞的各處。ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質。【詳解】ATP的結構簡式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團，－代表普通磷酸鍵，～代表特殊的化學鍵，故選C。4、D【解析】能源物質：①重要能源：葡萄糖；②主要能源：糖類；③直接能源：ATP；④根本能源：陽光；⑤儲能物質：脂肪、淀粉、糖原。【詳解】生物體的主要能源物質是糖類；直接供能物質是ATP；蛋白質是生命活動的主要承擔者。D正確，ABC錯誤。故選D。5、B【解析】隔離包括地理隔離和生殖隔離，隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、物種形成的常見方式是經過長期的地理隔離而導致生殖隔離，A正確；B、隔離導致物種不能交配繁殖，可引起物種基因頻率的改變，但不會引起物種滅絕，B錯誤；C、新物種產生的標志是生殖隔離的形成，C正確；D、種群基因頻率的改變使得種群間的基因庫逐漸形成明顯差異，并逐步出現生殖隔離，所以遺傳組成上的差異是生殖隔離產生的根本原因，D正確。故選B。6、D【解析】碳循環的特點：碳在無機環境與生物群落之間的循環主要是以CO2的形式進行的，在群落內部以有機物的形式流動；碳主要通過光合作用由無機環境進入生物群落，通過生物的呼吸作用以二氧化碳的形式返回到無機環境，物質循環作為能量流動的載體，能量流動為物質循環提供動力；物質循環具有全球性。【詳解】在生態系統中，碳元素以二氧化碳的形式通過光合作用與化能合成作用進入生物群落，經過生物群落的呼吸作用或化石燃料的燃燒又返回無機環境。因此，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無機環境之間循環。D正確。故選D。7、A【解析】由題圖可知，①細胞能分泌某種物質m，m可以通過運輸作用于②細胞，這體現了細胞間的信息傳遞過程。【詳解】A、甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素，可通過體液運輸反饋作用于下丘腦神經分泌細胞，A正確；B、傳入神經元通過神經遞質作用于傳出神經元，故①為傳入神經元、②為傳出神經元，B錯誤；C、效應T細胞與被病原體侵染的細胞通過直接接觸來傳遞信息，抗體是由漿細胞分泌的，C錯誤；D、下丘腦神經分泌細胞分泌促激素釋放激素作用于垂體，m為促激素釋放激素，抗利尿激素的靶細胞為腎小管和集合管，D錯誤。故選A。8、D【解析】植物的向光性是指在單側光的照射下，植物朝向光源生長的現象。互利共生；是指兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。【詳解】A、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，體現了植物的向光性，A正確；B、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，說明飄落的“花瓣”等中的有機物被微生物分解成無機物，供植物利用，體現了微生物的分解作用及物質的循環，B正確；C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說明溫度對植物開花的影響，C正確；D、“遠芳侵古道，晴翠接荒城。”描寫的是由于戰爭，人們流離失所，農田荒廢發生的次生演替，生物多樣性向更復雜的方向發展，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、(1).活細胞(2).二(3).監控和清除(4).高脂肪低糖類（KD）(5).IAV感染3天后，實驗組的生存率明顯高于對照組(6).無明顯變化(7).顯著增加(8).γT細胞【解析】分析題圖可知，該實驗是研究高脂肪低糖類（KD）的飲食對抵御IAV感染的效果，實驗的自變量是否用高脂肪低糖類（KD）飼料飼喂，因變量是小鼠的生存率。分析圖1結果可知，IAV感染3天后，實驗組的生存率顯著高于對照組，說明實驗組飲食方案可以增強小鼠抵御IAV感染的能力。分析圖2結果可知，與對照組相比，實驗組的效應T細胞的數量無明顯變化，而γT細胞的數量顯著增加。【詳解】（1）病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞中。IAV必須在活的動物細胞內增殖，侵入人體后，一部分能被吞噬細胞吞噬，這屬于免疫防衛功能的第二道防線，除防衛功能外，免疫系統還具有監控和清除功能。（2）①實驗目的是研究高脂肪低糖類（KD）的飲食對抵御IAV感染的效果，因此實驗組小鼠應用高脂肪低糖類（KD）飼料飼喂。②由圖1分析可知，IAV感染3天后，實驗組的生存率顯著高于對照組，說明實驗組飲食方案可以增強小鼠抵御IAV感染的能力。③由圖2分析可知，與對照組相比，實驗組的效應T細胞的數量無明顯變化，而γT細胞的數量顯著增加，據此推測γT細胞在KD飲食增強小鼠抵御IAV感染能力方面發揮主要作用。【點睛】本題結合圖文信息，考查高脂肪低糖類（KD）的飲食對抵御IAV感染效果的實驗，要求考生掌握實驗設計的原則（對照原則和單一變量原則），根據圖表信息判斷該實驗的自變量和因變量，再進一步設計實驗、分析實驗，能運用所學知識和觀點，對實驗作出準確判斷和得出正確結論的能力。10、（1）①.①②.不是③.形態學上端④.形態學下端（2）①.吲哚乙酸（IAA）②.兩重性（3）①.②②.D【解析】題圖分析：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性，瓊脂塊②中不會出現放射性，而瓊脂③塊和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。【小問1詳解】若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性，瓊脂塊②中不會出現放射性；而瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，表明ABA能由形態學上端向形態學下端運輸，也能反過來運輸，因此ABA在莖尖的運輸不是極性運輸；極性運輸是指生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸。【小問2詳解】生長素的化學本質是吲哚乙酸，用IAA表示，它是由色氨酸經一系列反應轉化而來的；生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，即生長素的生理作用表現為兩重性。【小問3詳解】與雙子葉植物相比，單子葉植物對生長素的反應更不敏感，因此，圖中代表單子葉農作物的曲線是②；除去單子葉農作物田地中的雙子葉雜草所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右，該濃度條件下，促進單子葉植物的生長，卻抑制雙子葉植物的生長。【點睛】本題主要考查生長素的功能、運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）在核糖體上合成的為蛋白質，部分信號分子不屬于蛋白質（2）①.促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素②.幾乎全身所有的細胞（3）不同細胞接收同種信息分子的特異性受體不同（4）激素發揮作用后就被滅活【解析】1、甲狀腺激素調節過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素；促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌；血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少。2、激素調節的特點有以下幾個方面：（1）通過體液運輸，內分泌腺體沒有導管，分泌激素隨著血液流到全身，傳遞著各種信息，激素運輸不定向，可以全身運輸，但是起作用的細胞各不相同。（2）微量和高效，激素在血液中的含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，也是由于激素的作用被逐級放大的結果。（3）可以作用于靶器官、靶細胞，激素具有特異性，有選擇性的作用于靶器官、靶腺體或者靶細胞，激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發生變化，對靶細胞的代謝起著調節作用。【小問1詳解】核糖體是合成蛋白質的場所，部分信號分子不屬于蛋白質，比如乙酰膽堿等，因此信息分子并非都是由核糖體合成。【小問2詳解】甲狀腺激素的調節過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節，因此引起垂體分